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Mémotice « Ma vie en numérique »

Mémotice « Ma vie en numérique »
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Facebook et autres réseaux sociaux netecoute.fr < retour Quelles informations partager Sur un réseau comme Facebook il faut s'inscrire avec ses vraies informations et faire attention de bien régler ses paramètres de confidentialité. Par contre sur d'autres sites comme skyblog ou netlog, là il vaut mieux s'inscrire avec un pseudo. Ne remplis pas tous les détails qui te sont demandés, adresse, téléphone, établissement scolaire, passions,... ces informations permettent de t'identifier trop facilement et lorsque tu utilises une application ces données peuvent se retrouver entre les mains de n'importe qui.Mettre son âge réel est une bonne chose pour éviter que des personnes plus âgées te contactent. Qui m'a bloqué ? Que ce soit sur Facebook ou d'autres réseaux, tu ne peux pas savoir qui t'a bloqué et inversement. Important! Pourquoi des publicités pour des sites de rencontre s'affichent sur mon profil ? Grâce aux informations que tu as mis sur ton profil Facebook proposera sur ton profil des publicités qui sont censées te correspondre.

Espace B2i École- Collège : documents d'appui - Protéger sa personne et ses données Retour à l'espace B2i Aptitude L'élève sait ce qu'est une donnée à caractère personnel. Il sait ce qu'est la CNIL et quelles sont ses finalités Il s'agit de connaissances nécessaires pour faire respecter et respecter soi-même le droit à la confidentialité et au respect de la vie privée. Il est capable de retrouver les conditions d'utilisation, de diffusion et de suppression des informations personnelles lorsqu'il utilise un service en ligne Les éditeurs qui collectent des données personnelles (nom, prénom, adresse, date de naissance, photo, voix...) pour un fichier numérique doivent faire figurer le nom de la personne à contacter pour faire modifier ou supprimer ces données. Il sait ouvrir et fermer une session (à acquerir dès la 6ème) L'élève doit savoir accéder à son espace de travail sur un ordinateur ou un réseau. Il sait gérer ses moyens d'authentification - identifiants, mots de passe. Il identifie les situations de cyber harcèlement et demande de l'aide à un adulte

Pour un usage responsable d’Internet, la CNIL et l'UNAF mettent en ligne un guide pour les parents Le 5 février commence la nouvelle édition du Safer Internet Day consacrée cette année aux droits et devoirs de la génération connectée. En effet, si les enfants et ados sont de grands utilisateurs d’Internet et ceci de plus en plus tôt, nombre d'entre eux ne connaissent pas les droits et les devoirs dans l’univers numérique. Même si la découverte de cet univers se fait souvent à l'extérieur du cadre familial, les parents ont un rôle important à jouer en la matière, et doivent accompagner leurs enfants dans une pratique responsable des outils numériques. Or, si les parents sont eux-mêmes de plus en plus souvent connectés, ils n'ont pas tous connaissance des droits et devoirs qui s'appliquent dans cet espace. A l'occasion de cet événement, la CNIL et l'UNAF, partenaires du dispositif depuis plusieurs années, proposent donc 10 questions à se poser entre parents et enfants pour un usage responsable du numérique (Peut-on tout dire sur Internet ? Site Jeunes de la CNIL Site de l'UNAF

Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) Fiche atelier Sommaire : 1. Introduire2. Il s’agit de dresser un rapide état des usages du groupe et de faire appel à ses connaissances. • Qu’est-ce qu’un réseau social ? Cet état des lieux non exhaustif sera mis en perspective par les usages mondiaux actuellement observés. Le clip réalisé en partenariat avec la CNIL peut ouvrir le débat. S’assurer avec le groupe de travail de la compréhension de l’histoire. Le clip est consultable sur : - - - - Plusieurs solutions pour présenter le jeu. Plusieurs possibilités selon le temps dont vous disposez et le groupe avec lequel vous travaillez : L'intro interactive- 10’ min Une introduction interactive offre un récit chronologique détaillé contextualisant la mésaventure de Fred, présentant le jeune homme en 2010 puis en 2025. Installation Une salle informatique et une imprimante seront nécessaires. A qui s’adresse-t-on ?

CRDP de l'académie de Besançon : Identité numérique Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Toute la communauté éducative est concernée par sa présence individuelle ou collective sur internet. Chacun (enseignant, chef d'établissement, élèves, parents) laisse des traces sur internet et cela constitue son identité numérique. Dans tous les cas, cela nécessite pour tous, les éducateurs et les élèves une sensibilisation, une éducation. Avec le développement des services dits Web 2.0, chaque internaute est producteur de contenus et cela le conduit régulièrement à laisser des traces de son activité numérique, au hasard de recherches sur des moteurs, de profils créés dans les applications web, de signatures inscrites au bas des pétitions numériques, de commentaires laissés suite à la lecture d'articles, de renseignements et authentifications complétés lors d'achats sur internet. Identité numérique, mode d'emploi... des éléments d'authentification : numéro d'identification, adresse IP,

BD Internet et vie privée : 10 conseils pour protéger sa vie privée sur Internet Le Commissariat à la protection de la vie privée (Canada) a lancé un outil pour aider les jeunes à surfer en ligne en ayant conscience des risques liés à leur vie privée et à leurs données personnelles. Il s’agit d’une BD librement téléchargeable : Branchés et futés : Internet et vie privée (14 pages, en pdf) à destination des pré-adolescents et adolescents. Vie privée et renseignements personnels sur les réseaux sociaux La bande dessinée met en scène 2 jeunes frère et soeur, David et Annie qui arrivent dans un nouvel établissement scolaire. Ils apprennent alors que les autres étudiants en savent déjà beaucoup sur eux bien qu’ils ne les aient jamais rencontrés… Le fait est qu’ils sont déjà reconnus et connus via leur présence sur les réseaux sociaux! E-réputation Via un téléphone intelligent parlant, Annie, Anne et leurs camarades apprennent que leurs choix en ligne influent sur leur réputation. 10 conseils pour protéger sa vie privée sur Internet À propos Licence :

IACA en pas à pas Version 10. Auteur A. Sayer Documentation > Pas à pas Préparer votre serveur Niveau fonctionnel Cette version de IACA profite de l'imbrication des groupes. Les niveaux fonctionnels "Windows 2000 natif" ou "Windows 2003" ou "Windows 2008" conviennent. Pour changer le niveau fonctionnel de votre domaine procédez comme suit : Dans "Utilisateurs et Ordinateurs Active Directory", faites un clic droit sur le nom de domaine. L'augmentation du niveau fonctionnel ne demande pas de redémarrage du serveur. Exigence des mots de passe Les mots de passe créés par IACA sont en général trop simples et ne respectent pas les exigences par défaut de votre serveur. Pour effectuer la modification, vous pouvez regarder le paragraphe "Réduire les exigences de mot de passe" dans le document correspondant à votre version de Windows serveur. Installer Windows 2000 serveur Installer Windows 2003 serveur Installer Windows 2008 serveur Installer Windows 2012 serveur Installer IACA sur le serveur Premier démarrage de IACA

Marc L*** Mis en ligne le mercredi 7 janvier 2009 ; mis à jour le mardi 28 avril 2009. Bon annniversaire, Marc. Le 5 décembre 2008, tu fêteras tes vingt-neuf ans. Tu permets qu’on se tutoie, Marc ? Tu ne me connais pas, c’est vrai. Mais moi, je te connais très bien. J’ai eu un peu peur, au début, d’avoir un problème de source. Alors, Marc. Revenons à toi. On n’a pas parlé de musique. J’ai triché, une fois : pour avoir accès à ton profil Facebook (ce qui m’a bien aidé pour la suite), j’ai créé un faux profil et je t’ai proposé de devenir mon « ami ». Je pense à l’année 1998, il y a dix ans, quand tout le monde fantasmait déjà sur la puissance d’Internet. À la demande de l’intéressé, ce texte a été entièrement anonymisé et modifié (villes, prénoms, lieux, etc.) à la différence de la version parue dans Le Tigre en papier, dont seuls les noms propres des personnes citées étaient anonymisés.

Maîtriser son identité numérique | Internet responsable Dans la vie courante, lorsque nous achetons une baguette de pain, il ne nous viendrait pas à l’idée de décliner notre identité et notre adresse au boulanger. Les relations que l’on entretient via Internet sont à gérer de la même façon. Pourquoi donner notre identité civile et notre adresse pour acheter un bien immatériel payé en ligne et qui n’a pas besoin d’être livré à une adresse postale ? Connaître et contrôler ce qu'on enregistre sur vous Lorsqu’on navigue sur internet, un certain nombre d’informations sont enregistrées en différents endroits du réseau, notamment sur l’ordinateur utilisé, chez le fournisseur d’accès ou chez les fournisseurs des services qu’on consulte. Lire la suite Endiguer la collecte excessive Ce n’est pas parce qu’un fournisseur de service déclare « avoir besoin » de certaines de vos données personnelles que sa demande est justifiée et légitime. Gérer ses profils et ses identités

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