Créer des choses merveilleuses

Au fait, c'est quoi l'autisme ? Au fait, c’est quoi l’autisme ? Voilà une question à laquelle il n’est pas simple de répondre, en France plus qu’ailleurs. Alors, je vous invite à partir avec moi pour tenter d’expliquer les mystères de ce handicap. Ne vous étonnez pas si je parle de Bénédicte, Marcel, Marie, Steven. Ce sont des enfants que j’ai rencontrés à l’association ALEPA qui œuvre sur Poitiers pour proposer des loisirs éducatifs pour des enfants autistes. Alors, pour commencer, faisons un peu de grec si vous le voulez bien.

Logiral - Centre Psycle Logiral™ (acronyme de : LOGIciel de RALentissement) est une application numérique qui permet de ralentir le son et l’image de tous les films présentés sur tablettes Ipad et Android ainsi que sur ordinateur. Le ralentissement au service des personnes avec autisme Aujourd’hui, environ 1 enfant sur 100 présente des troubles du spectre de l’autisme à travers le monde. Ces désordres neuro-développementaux, de forme et d’intensité variables, affectent leurs communication et leursinteractions sociales tout au long de leur vie. Actuellement, aucun traitement médicamenteux ni aucune prise en charge ne permettent à eux seuls de guérir ces troubles, mais la combinaison de plusieurs types d’interventions peut pallier certains déficits et favoriser une meilleure évolution développementale et comportementale. Pourquoi ralentir l’information ?

Livres pour enfants sur le handicap Je suis particulièrement sensible aux questions du handicap parce que j’ai eu deux tantes handicapées qui se déplaçaient en fauteuil roulant. Quand je regarde les photos de famille avec ma fille, nous avons donc l’occasion d’aborder la notion de handicap moteur. Par ailleurs, ma fille a fréquenté une école dans laquelle une classe d’enfants autistes était intégrée : cela nous à donné l’opportunité de parler de la différence. Je vous propose aujourd’hui une sélection de livres pour enfants qui sensibilisent au handicap. Epsilon, un enfant extraordinaire : qu’est-ce que l’autisme ?

Tapuscrits et livres adaptés pour les enfants "dys" (et les lecteurs fragiles) Par auteur Par titre Les principes de l’exception handicap au droit d’auteur (loi n° 2016-925 du 7 juillet 2016)Toute personne atteinte d’une ou de plusieurs déficiences des fonctions motrices, physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques peut se voir communiquer une version adaptée d’une œuvre, dès lors que l’auteur ou les ayants-droit ne mettent pas cette œuvre à disposition du public sous une forme qui correspond à ses besoins. Cette définition permet notamment de prendre en compte les besoins des publics « dys », c’est-à-dire porteurs de troubles cognitifs et troubles des apprentissages tels que la dyslexie, la dysphasie, la dyscalculie et la dyspraxie. Un grand merci pour la bienveillance des maisons d’édition qui m’ont contacté.

Service aux étudiantes et aux étudiants ayant des besoins particuliers Afin de pouvoir aider vos élèves ayant des besoins particuliers à bien planifier leurs transitions au Collège Boréal, vous pouvez remettre à l’élève la documentation suivante ou nous l’acheminer directement par courriel à : besoinsparticuliers@collegeboreal.ca Veuillez-vous assurer que l’élève a une copie récente des documents suivants : (Inclure tous les documents de cette liste que vous possédez) Pour les étapes à suivre pour s’identifier auprès de notre service, cliquez sur l’hyperlien suivant. Pour des informations supplémentaires au sujet de la transition au Collège Boréal, cliquez sur l’hyperlien suivant. Si vous avez plusieurs étudiants qui sont inscrits au Collège Boréal pour le mois de septembre prochain, il est possible de faire une requête pour qu’un membre de l’équipe se rende à votre école pour faire des présentations et discuter avec vos étudiants.

Des films et dessins animés pour sensibiliser au handicap et aux différences Différents supports sont à votre disposition : valises pédagogiques, jeux, livres, expositions. Voici notre sélection de vidéos que vous pouvez également utiliser. Documentaires

Gestion du stress au collège : Exemples de stratégies et d’outils – Autisme Autonomie Bonjour ! Dans cet article, nous allons parler d’outils pratiques concernant la gestion du stress. Voici le sommaire de cet article :Que faire face à un jeune qui refuse les adaptations ?Exemples de stratégies qui rendront possible la mise en place d’adaptationsIdées d’aménagements faciles à mettre en oeuvre au collège Université Laurentienne Pour s’inscrire aux Services d'accessibilité, les étudiants doivent fournir de la documentation qui confirme la présence d'un handicap ou d’une condition médicale et qui indique si la condition est permanente ou temporaire. Veuillez noter qu’aux termes du Code des droits de la personne de l’Ontario, les étudiants ne sont pas tenus de divulguer leur diagnostic pour obtenir des mesures d’adaptation. Les étudiants qui ont besoin de mesures d’adaptation doivent fournir de la documentation émanant d’un professionnel qualifié. Cette documentation doit décrire les limitations fonctionnelles liées au handicap de l’étudiant afin d’aider les Services d'accessibilité à évaluer et à établir les mesures d’adaptation de l’étudiant. Formulaire de documentation du Bureau des services d'accessibilité Imprimez ou téléchargez la version PDF du Formulaire de documentation du Bureau des services d'accessibilité.

«Je suis maintenant fier d'être Asperger» Robert Leblanc Robert Leblanc revient de loin. Dans la vingtaine, il a reçu un diagnostic erroné de schizophrénie. Ressources par catégories de troubles On ne peut pas demander à un professeur de préparer autant de cours qu’il y a d’élèves à besoins éducatifs particuliers dans sa classe. Cette exigence rendrait impossible le métier de professeur (dans le second degré, un professeur, selon la discipline qu’il enseigne peut avoir jusqu’à 18 classes), et cela isolerait de l’intérieur les élèves à besoins éducatifs particuliers qui n’auraient pas le même cours que leurs camarades de classe. De plus, certaines catégories de troubles peuvent se traduire par des besoins éducatifs particuliers différents, et un même besoin éducatif particulier peut être commun à des catégories de troubles différentes.

L'autisme Recherche avancée Le monde est petit L'autisme Certains cerveaux fonctionnent différemment des autres. Ils ne sont pas malades, ils pensent tout simplement autrement. À l’usage des autistes Asperger : guide de survie en territoire humain Marie B., une amie ayant reçu à l’âge adulte le diagnostic de syndrome d’Asperger (pour en savoir plus sur ce syndrome, voir le site internet et le forum de l’association asperansa), a rédigé un mini guide destiné aux personnes autistes Asperger. Le voici : Guide de survie en territoire humain Les « Aspies » (diminutif que les personnes Asperger se donnent entre eux) sont vulnérables car leur hypersensibilité est amplifiée et manquent d’intuition sociale.