Find the Right Words - Words To Use 10 Fun, Cool YouTube Channels to Help You Learn English According to YouTube’s statistics, over one billion people all over the world use their video sharing website. That’s huge! You’re probably one of those billion people, whether you watch videos every day or have just clicked on a few. That’s right: If you only use YouTube to watch music videos and avoid doing work, you might be having fun, but you could be having fun and learning English, too! Below, we’ll look at some awesome YouTube channels that can help you improve your English skills. If you’re already a “YouTube expert,” then you may want to skip right to the list of recommended channels. Quick Tips for Using YouTube to Learn English 1. If you find a YouTube channel that you like, you’ll probably want to easily return to that channel in the future. Just look for the “Subscribe” button under a video or on a channel’s YouTube page. 2. Click on the “thumbs up” symbol on the lower right-hand side of a video to “like” it. 3. Some people who make videos provide their own subtitles. engVid
Brain Teasers A girl called GL lives on the eleventh floor of a block of flats. Every morning when she goes to work she takes the lift down to the ground floor. When she comes home in the afternoon, she presses the button for the eighth floor and walks up the last three flights of stairs. How come?Answer: She is too short. Who drinks tea? Answer: The Australian drinks tea.
False friends Syfte Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper i att söka, värdera, välja och tillägna sig innehållet från olika källor. De ska också ges förutsättningar att kunna använda olika hjälpmedel för lärande, förståelse, skapande och kommunikation. Läraren reflekterar Med en intresserad grupp, kan man på ett lekfullt men välplanerat sätt lära sig många nya ord och samtidigt göra inlärningen lustfylld och intresseväckande, eftersom det finns så många ord som liknar de svenska. Metodbeskrivning Välj ut i förväg vilka ord från listan (bifogad PDF-fil) med ”FALSE KNOWN FRIENDS” som du vill jobba med i gruppen. Gå igenom orden inför klassen och peka på likheterna i utseende och de olika betydelserna. Den ej färdiga listan, i slutet av dokumentet, är till för att eleverna ska fylla I de tomma fälten på samma sätt som i de exempel man visat innan, från den färdiga listan. Ta en gemensam genomgång efter lämplig tidsperiod. Lgr 11 Förmåga Centralt Innehåll Kunskapskrav
Strukturerat arbete och långsiktig planering är för mig A och O Jag tror att ett strukturerat, långsiktigt arbete ger resultat i längden. En tydlig planering, både läsårsplan och pedagogisk planering, underlättar för mig, barnen och föräldrarna och den får mig att känna mig trygg i min undervisning. Med en långsiktig plan, blir jag inte lika stressad. Under läsårets gång kommer den givetvis att justeras på grund av hur arbetet flyter på och vad vi behöver lägga mer eller mindre fokus på. Läsårsplanering När läsåret börjar gör jag och min kollega, som de flesta gör, en planering över de ämnesområden vi ska arbeta med under året. En röd tråd När jag lägger upp mitt arbete, är det många faktorer som jag försöker ha i åtanke. Genrepedagogik Till varje tema i årskurs 3, planerar jag in minst en genre, så under läsåret ska vi ha gått igenom alla genrer/texttyper igen. Vårt läsår ser i stora drag ut så här i år:SO- Att leva i världen – Kartan Sv- Beskrivande text – länder och/eller djur i olika världsdelar SO – FN och barnkonventionen Sv- Argumenterande text
How to create effective Feedback Rubrics - The ebook - Peergrade - engaging s... How to create effective Feedback Rubrics – The ebook Feedback rubrics are so much more than a matrix, or a single point rubric. A feedback rubric ties together all the good parts of other rubrics and encourages students to give each other constructive and effective feedback. We have been curating rubrics and developing this guide to feedback rubrics specifically with peer feedback and peer assessment in mind. What’s in the Guide? Foreword by Starr Sackstein Starr Sackstein has written extensively on peer feedback and opens our guide by introducing the concept of peer feedback. How to’s Learn how to craft feedback rubrics for different subjects areas and to train different skill sets, for example critical thinking, self reflection and using different perspectives. Rubric Templates & Examples Find inspiration for feedback rubrics with our examples of text, scale and yes/no questions. Get your copy here! guides pedagogy
Word Games & Quizzes Log in Sign Up Hello, Games & Quizzes Thesaurus Word of the Day Features Buying Guide M-W Books Join MWU Log Out Games & Quizzes Quiz of the Week What Are You Wearing? Roll up your sleeves and identify these garments Take the Quiz Latest Quizzes Name That Animal: Volume 2 Fashionable Words Name Even More Colors Wild Words from the Animal Kingdom Popular Quizzes Confusing Words Strikes Again Name That Emotion Which Word Does Not Belong? Vices and Virtues Quiz See More Quizzes Test Your Knowledge Word Games & Puzzles immutable See Definitions and Examples » Get Word of the Day daily email! Forgot password? show Log in Don't have a Merriam-Webster account? Register En guide till SIOP- Sheltered Instruction Observation Protocol Att tänka på när du planerar och genomför din undervisning ...Språk: Att förmågorna i Lgr/Gy 11 kräver stor språklig kompetens. Språk och kunskap är två sidor av samma mynt. Svårt att inhämta kunskap utan ett fungerande språk och svårt att tillägna sig ett språk utan ett ämnesinnehåll! Begrepp: Att ge explicit undervisning i ämnets språk, uppmärksamma allmänspråkliga uttryck (med anledning av, hög grad av) och nominaliseringar ( ex. "Den utdragna torrperioden orsakade missväxt"), genom att exempelvis göra ordbanker eller "översättningar" som kopplas till sitt sammanhang. Material: Att skapa medvetenhet kring de typiska texttyperna i ämnet och visa på hur kunskapen struktureras på olika sätt beroende på ämne. Ex. Kontextbundenhet: Att eleverna har riktligt med kontexuellt stöd när de ska utveckla sin språkliga förmåga samt när du väljer material. Att förförståelsen ska löpa som en röd tråd : Vad tänker mina elever på när jag säger ...? 1. Hur ska jag bedöma mina elever? Ex.
Plot Generator Lejonet och musen - ett språkutvecklande arbete Jag och några av våra nyanlända elever i åk 1-3 har arbetat med en fabel som heter Lejonet och musen. Vi har först och främst arbetat muntligt med fabeln men sedan gått från det muntliga till det skriftliga via ett skriftlikt muntligt språk. Vi började med att jag berättade fabeln med hjälp av leksaksfigurer och sedan fick eleverna göra likadant för varandra. Alla ville prova och man märkte tydligt att eleverna hade betydligt lättare att prata och berätta och aktivt använda sitt svenska språk när de fick låtsas vara ett lejon eller en mus. Under vårt muntliga berättande samlade vi in "expertord", dvs ord, uttryck och kunskap man behöver för att bli expert på att berätta fabler men även för att berätta just Lejonet och musen. När vi lekt och återberättat fabeln många gånger fotade vi av leksaksfigurerna, målade några bakgrunder och lade in allt i appen Puppet pals. Eleverna fick även återberätta fabeln genom att de fick rita varsin "scen" och skriva något litet till.
Silent viewing – att lära ut språklig interaktion Att träna språklig interaktion utan att eleverna känner att det blir tvunget är svårt många gånger. Ett sätt att få igång kommunikationen är genom sk silent viewing. Det är filmklipp utan ljud som man tittar på och sedan kan man: Förutspå – om man tittar på en del av sekvensen och sedan gissar vad som ska komma härnäst.Ordlistor – man skriver ner ord som rör sekvensen och sedan återberättar historien.Eleverna kan skriva dialogerna och läsa in och göra en text/tal till sekvensen.Eleverna kan skriva om historien med ett annat slut och sedan dela med varandra.I grupper kan en elev titta på filmen och sen återberätta för de andra som sitter med ryggen mot – en sk bakdörr.Eleverna kan fylla i ord på vissa ställen där ljudet är avstängt – sk cloze listening. Det går ju givetvis bra att bara stänga av ljudet på vilken filmsekvens som helst. Förslag på tysta filmklipp att använda är: