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La loi pour une République numérique

La loi pour une République numérique a été promulguée le 7 octobre 2016. Elle prépare le pays aux enjeux de la transition numérique et de l’économie de demain. Elle promeut l’innovation et le développement de l’économie numérique, une société numérique ouverte, fiable et protectrice des droits des citoyens. Elle vise également à garantir l’accès de tous, dans tous les territoires, aux opportunités liées au numérique. Retrouvez dans le calendrier d'application les derniers décrets publiés. La consultation publique et le travail parlementaire réalisés sur le projet de loi, ont conforté l’ambition initiale du Gouvernement. La #LoiNumérique en 15 points clés

https://www.economie.gouv.fr/republique-numerique

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Comment les technologies nous influencent Sur LINC, nous essayons régulièrement de déplacer notre regard pour mieux appréhender nos relations avec les technologies et leurs interfaces. C’est avec cette idée que nous avons publié une première cartographie de veille sur le design de la privacy, pour souligner le rôle que peuvent avoir les designers dans la protection des données et des libertés individuelles. La manière dont l’interface et l’ergonomie d’un service sont conçues, l’emplacement de la molette permettant de régler les paramètres de confidentialité, l’ordre et le nombre de cases à cocher…vont influencer les actions des utilisateurs en les incitant par exemple à fournir toujours plus d’informations personnelles – parfois plus qu'ils ne le souhaiteraient réellement. De l’illusion de contrôle à la manipulation des utilisateurs ? Le chercheur Ryan Calo a mené des travaux portant sur l’exploitation des biais cognitifs sur les marchés numériques. L’éthique est-elle soluble dans la technologie ?

Comment Netflix choisit les images des séries selon votre profil La plateforme de vidéo en ligne n'en fait pas mystère : son objectif est d'offrir le contenu le plus personnalisé possible à chacun de ses abonnés. Dans un article publié sur Medium, plusieurs ingénieurs de l'entreprise expliquent comment ils s'y prennent pour personnaliser les images d'illustration des séries, films, ou documentaires en fonction des préférences de chaque utilisateur. Au menu : algorithme et machine learning. Netflix est fière de ses algorithmes de recommandation. StopCovid, une application de traçage du Covid-19 qui fait débat L'application StopCovid envisagée par le gouvernement français doit permettre de tracer la propagation du virus. Alors que le Conseil national du numérique s’apprête à remettre, vendredi, son rapport sur cette application et que l'Assemblée nationale doit en débattre mardi, son adoption divise jusque dans la majorité. Entre flou quant aux modalités techniques et crainte d'une dérive en matière de surveillance. Nom de code : StopCovid. Mission ? Accompagner le déconfinement en France en permettant à ses utilisateurs d'être prévenus s'il ont croisé une personne contaminée par le Covid-19.

Le règlement général sur la protection des données - RGPD vu le traité sur le fonctionnement de l'Union européenne, et notamment son article 16,vu la proposition de la Commission européenne, après transmission du projet d'acte législatif aux parlements nationaux, vu l'avis du Comité économique et social européen, vu l'avis du Comité des régions, statuant conformément à la procédure législative ordinaire, considérant ce qui suit: La protection des personnes physiques à l'égard du traitement des données à caractère personnel est un droit fondamental. L'article 8, paragraphe 1, de la Charte des droits fondamentaux de l'Union européenne (ci-après dénommée «Charte») et l'article 16, paragraphe 1, du traité sur le fonctionnement de l'Union européenne disposent que toute personne a droit à la protection des données à caractère personnel la concernant. Le traitement des données à caractère personnel devrait être conçu pour servir l'humanité. Le présent règlement ne s'applique pas aux données à caractère personnel des personnes décédées.

Concours trophées des classes L'éducation aux médias et à l'information est un élément indispensable pour préparer à l'exercice de la citoyenneté. Le concours"Trophées des classes" alimente la réflexion sur les usages responsables des supports et des réseaux numériques et interroge les pratiques culturelles et sociales qui y sont associées. Avec les "Trophées des classes", le Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, la CNIL et le groupe MGEN souhaitent valoriser les initiatives des classes avec le numérique dans le cadre de l'éducation au média et à l'information. Pour concourir, les classes encadrées par un enseignant doivent soumettre une production aboutie en lien avec l'une des quatre thématiques suivantes :

Les bonnes pratiques pour contribuer à OpenStreetMap en SNT La réforme du lycée a introduit une nouvelle matière Sciences Numériques et Technologie avec une thématique sur la Cartographie. Dans le programme est inscrit la capacité attendue suivante : « Contribuer à OpenStreetMap de façon collaborative » De récents événements se sont produits avec de très mauvaises contributions par des élèves. Ce message se veut donc une aide pour les enseignants afin de disposer de quelques bonnes pratiques pour travailler avec leurs élèves.

Donnée vs Information Les données occupent une place non-négligeable dans notre monde contemporain. Big, smart, open, nombreux sont les qualificatifs qui viennent préciser la nature et le statut de la donnée. Mais avant de s’aventurer dans cette jungle, prenons le temps de bien comprendre ce qu’est une donnée, quand elle est numérique, publique, sensible, personnelle... Qu’est-ce qu'une donnée ?

Référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ? À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre.

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