Eduspot : André Tricot : Le numérique améliore-t-il les apprentissages ? "Avec le numérique notre école va devenir encore plus importante. Il va falloir plus de temps pour l'éducation". A ceux qui espèrent diluer les difficultés d'apprentissage dans le numérique, André Tricot, professeur de psychologie Espe de Midi-Pyrénées, André Tricot est venu au Salon Eduspot, le 9 mars, briser quelques mythes sur le numérique et aussi montrer à quelles conditions celui-ci peut améliorer les apprentissages. Une vraie révolution numérique "Le discours sur le numérique est souvent plein d'enthousiasme ou de craintes démesurées. Révolution numérique car , rappelle A Tricot, en quelques années, il a profondément changé nos habitudes de vie. Quelques mythes sur le numérique C'est l'occasion pour A Tricot de passer au crible quelques mythes courants sur le numérique. Est-on plus motivé quand on apprend avec le numérique ? Apprend on mieux avec le numérique ? Lire sur tablette détériore-t-il les compétences en lecture ? Pas de nouvelles taches En conclusion F Jarraud
Littér@tice | Littérature au lycée Club Manga du collège Professeurs impliqués Féranec, Sébastien, professeur-documentalisteAnnée scolaire 2007-2008 Classes concernées de la 6ème à la 3ème Contexte général Le Club Manga est une animation menée par le professeur documentaliste dans le cadre du C.D.I. Champs d'intervention incitation à la lecturemaîtrise de l'information Descriptif Objectifs de la séquence Favoriser la lectureConnaissance du milieu de l'édition (notamment en ce qui concerne le manga)Connaissance des grands auteursFormation à la presseUtilisation du traitement de texteFormer à la recherche documentaire (notamment Internet)Ouverture culturelleParticiper à la politique d'acquisition du C.D.I. pour les manga Cadre Animation liée au Foyer socio-éducatif Déroulement du projet Le club manga se déroule depuis 4 années lors de la pause méridienne. Les élèves de tous niveaux (c'est-à-dire de la 6e à la 3e) s'inscrivent en début d'année scolaire. Le déroulement s'effectue de la même manière pour chacun d'entre eux : Production d'élèves
LES ENCYCLOPES We and our partners use non-sensitive information like cookies or device identifiers for purposes such as displaying personalized ads, measuring traffic and preferences of our visitors as well as personalize content. Click on the button to consent to these operations and maintain a tailored experience. You can change your preferences at any time by coming back to this website. We and our partners do the following data processing: Cookies traceurs analytics, Cookies traceurs publicitaires, Personalised ads and content, ad and content measurement, audience insights and product development, Store and/or access information on a device
Documentation — Class´Code Cette doc en PDF Vous êtes dirigeant d’entreprise, vous êtes responsable des ressources humaines ou à la tête du département informatique de votre organisation et vous souhaitez proposer à vos collaborateurs/collègues de transmettre leurs compétences en accompagnant des codeurs débutants dans le cadre d’un mécénat de compétences ? Vous êtes convaincu qu’il est capital de former les professionnels de l’éducation à la pensée informatique afin de permettre aux citoyens de demain d’accéder à une vision éclairée du numérique ? Bienvenue ! Quel intérêt de soutenir Class’Code pour une entreprise, un service RH ou une DSI ? Soutenir le projet Class’Code c’est envoyer un signal fort. Et pour un collaborateur ? Class’Code est un dispositif basé sur le bénévolat qui peut entrer dans un parcours de bénévolat ou mécénat de compétences. Quels collaborateurs/collègues sont concernés ? Sans tout savoir, le bagage informatique du/de la facilitateur(-rice) doit lui permettre d’aider les participants.
Journal du Goncourt des lycéens Trois vies en un roman Dilan C. du lycée Truffaut (Bondoufle) a lu L’Art de perdre d’Alice Zeniter : Alice Zeniter est née en 1986. Elle a publié quatre romans dont deux qui ont reçu plusieurs prix. Elle est dramaturge et metteuse en scène. L’Art de perdre aborde le sujet de l’immigration, ce roman retrace le passé d’une famille Algérienne durant la guerre d’Algérie. (...) L’ART DE PERDRE d’Alice Zeniter vu par le lycée Léonard de Vinci Margot Bonnet, du lycée Léonard de Vinci, à Montaigu, nous propose une lecture de l’Art de perdre. Voici ce qu’écrit Flavie Thellier, élève du lycée Coubertin de Calais, l’une des vaillantes lectrices-guerrières d’Achille, sur L’Art de perdre, un art qu’elle ne maîtrise pas vraiment puisqu’elle préfère gagner, mais c’est une autre histoire...
Une sélection de fictions jeunesse à écouter, de 6 à 16 ans (et plus) De 7 à 77 ans 1. Les Aventures de Tintin. Alors qu’il vogue vers Port-Saïd en compagnie de son brave Milou, Tintin fait la connaissance de Philémon Siclone, un extravagant égyptologue parti à la recherche du tombeau du Pharaon Kih-Oskh. 2. Paru pour la première fois en feuilleton dans Le Petit Vingtième entre le 9 août 1934 et le 17 octobre 1935, Le Lotus bleu est sans doute l’album de Tintin le plus directement lié à l’actualité de son époque. 3. Sept savants viennent de rentrer en Europe après une expédition ethnologique de deux ans au Pérou au cours de laquelle ils ont découvert la momie de l’Inca Rascar Capac, encore coiffée de son diadème. 4. A la fin des "7 boules de cristal", Tintin et le capitaine Haddock découvraient que le professeur Tournesol, mystérieusement enlevé dans le jardin de son ami le professeur Bergamotte, avait été embarqué contre son gré à bord d’un cargo en part ance pour Callao au Pérou. De 6 à 12 ans 1. Douze fictions originales. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 10. 11. 12.
Thot Cursus Pourquoi pratiquer la lecture à voix haute avec des élèves ? Marylène Conan Interview de Marylène Conan, conseillère relais aux bibliothèques de Rennes Pouvez-vous vous présenter et nous préciser en quoi consiste votre mission de conseillère relais aux bibliothèques de Rennes ? Marylène Conan : Je suis professeur de lettres au lycée Ile-de-France et conseillère relais à la délégation académique aux arts et à la culture (Daac) pour la lecture. Vous vous intéressez tout particulièrement à la lecture à haute voix... Marylène Conan : Il s’agit donc de mettre en relation la bibliothèque municipale, les documentalistes et les professeurs pour accroître la fréquentation des bibliothèques par les jeunes, particulièrement ceux qui sont en fin de collège et au lycée car c’est l’âge où se manifeste le plus un certain désintérêt pour la lecture. La lecture à voix haute en classe n’a-t-elle pas toujours existé ? Marylène Conan : Bien sûr, nous pratiquons tous la lecture à haute voix avec nos élèves. Qu'y a t-il de différent, de nouveau dans votre démarche ?
Réservoir de livres numériques libres Aller au contenu principal Réservoir de livres numériques libres Image Mise à jour avec les livres mis à disposition gratuitement par certains éditeurs pendant la durée du confinement lié au Covid-19 Titres libres de droit ou issus du domaine public Livres en texte intégral Des incontournables : Gallica ebooks - : Livres classiques, numérisés à partir des originaux (donc avec le cas échéant les illustrations), au format epub. ABU, la bibliothèque universelle : Athena : Bibebook : éditeur de livres numériques sous creative commons, Bibliothèque numérique TV5Monde, "301 classiques de la littérature francophone, disponibles gratuitement" : Recherche par auteur, titre, genre, siècle. Moteurs de recherche Revues Livres audio Web et littérature : une autre forme d'écriture Lecture numérique
S'informer sur le numérique — Enseigner avec le numérique Actualités du numérique 14/10/2011 L'actualité institutionnelle sur le portail éduscol, sur l'enseignement avec le numérique. Fil: Veille éducation numérique Ce fil vous alerte sur l'actualité du numérique dont il rend compte sous diverses formes : articles, revues de presse thématiques, synthèses de rapports et d'études, présentations de sites... Dernières publications Lire à voix haute pour les élèves Françoise Montloi Ecouter lire Les élèves de lycée professionnel connaissent souvent des difficultés face à l'écrit et vivent la lecture comme une contrainte scolaire. Pratiquer la lecture à haute voix permet à des jeunes de culture orale d'entendre une écriture et de prendre plaisir à l'écouter. Car la voix donne du sens, fait vivre un texte et favorise la compréhension. Mettre en voix un texte amène à clarifier le lien entre écriture et oralité. Débuter en lecture Pour se rassurer et pour capter plus facilement son auditoire, le lecteur débutant choisit des textes courts, peu éloignés des préoccupations des jeunes, des histoire achevées, avec un vocabulaire accessible, un rythme vif et un univers concret. Donner de soi-même Pendant la lecture, l'adulte prend position en tant qu'individu, car il fait des choix d'interprétation, il donne une version personnelle du texte. C'est payant de faire du gratuit !
Vousnous ils : les grands classiques de la littérature à télécharger gratuitement ! VousNousIls, en partenariat avec la CASDEN, met à la disposition des enseignants un corpus de 170 ouvrages libres de droits pour découvrir ou redécouvrir les grands classiques de la littérature française, mais aussi étrangère. Tous ces Ebooks utilisables en classe ou à préconiser à vos élèves sont téléchargeables gratuitement. Ces livres correspondent aux programmes scolaires du primaire au lycée. Disponibles dans les formats pdf et *epub, ils sont compatibles avec les smartphones, tablettes et ordinateurs. *epub : format ouvert standardisé pour les livres numériques.