background preloader

Synthèse des usages de l'iPad dans mon cours -7 ans de travail

Synthèse des usages de l'iPad dans mon cours -7 ans de travail
Related:  LettresSIXIEMECollègues de français

Karine Veillas : A l’écriture, collégiens ! Comment faire de l'écriture au collège une réelle pratique de classe, formatrice et réflexive ? Peut-elle-même constituer une aventure citoyenne ? A Rueil-Malmaison, les élèves de Karine Veillas montrent la voie en publiant régulièrement des ouvrages qui rassemblent leurs diverses créations. Ainsi, ses 3èmes ont récemment écrit 4 romans autour de la dystopie, qui invite à inventer un anti-idéal de société. Dans le cadre d'un EPI sur les manipulations génétiques, il s'est agi de relier science et fiction pour mener une réflexion sur la question du progrès scientifique comme sur les codes d’un genre littéraire. Par une « pédagogie du chef d'œuvre », active, créative, collaborative, les élèves font de l'écriture un mode d'apprentissage de la langue, de la littérature, du monde. Pourquoi le choix de travailler spécifiquement sur la dystopie ? Le genre de la dystopie conduit les élèves à entrer dans une réflexion sur les rapports entre Etat et individu en passant par le biais de la fiction.

La coccinelle de l'orthographe - Classe et Grimaces Hello everybody ! L’été dernier, pendant le grand rangement des classes, un collègue a retrouvé un vieil outil d’orthographe à manipuler ayant plusieurs décennies. Le genre super bien pensé mais qui ne donne plus du tout envie d’être utilisé ! (Hum Hum Non je ne suis pas mauvaise langue, que les photos suivantes puissent en témoigner … D’ailleurs si vous cliquez sur les images sortez vos lunettes, ça devait être une édition spéciale fourmis !) J’ai donc pris mes clics et mes clacs et ai essayé de la rendre un peu plus lisible et attractive. Pour chacune des règles, on y trouve l’explication de celle-ci, des exemples, et bien sûr les exceptions (Merci à la langue française qui, construite sur le principe du « Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué ? Comment la fabriquer ? Cette petite coccinelle est recto verso, cela demande donc un peu de bricolage, mais presque pas besoin d’un bac + 5, promis !

Les fautes d'orthographe font perdre des millions d'euros aux entreprises Les entrepreneurs britanniques et français tirent la sonnette d'alarme. Les fautes dans les courriers ou sur les sites leur feraient perdre des sommes folles. En Belgique aussi, les chefs d'entreprise s'inquiètent. L'orthographe reste l'un des principaux critères de sélection. Une faute d'orthographe dans le courrier envoyé par la secrétaire. De l'autre côté de la Manche, les employeurs ont décidé de s'attaquer à ce véritable fléau. "Une simple faute d'orthographe sur le portail d'une entreprise peut faire chuter de moitié les ventes en ligne", indiquait récemment à la BBC Charles Duncombe, un homme d'affaires désespéré par les faibles connaissances orthographiques et grammaticales des demandeurs d'emploi qu'il rencontre. Si toute l'économie britannique est concernée, Charles Duncombe estime que les conséquences sont particulièrement lourdes pour le commerce en ligne. Des perles rares Et Charles Duncombe n'est pas le seul à se plaindre et à tirer ainsi la sonnette d'alarme. Et chez nous?

Audiolib crée une collection "jeunesse" de livres audio Depuis quelques semaines, il est possible d’écouter un peu moins d’une dizaine de romans dans la nouvelle collection « jeunesse » d’Audiolib (société française créée par Hachette Livre et par Albin Michel). Trois couleurs, Jaune, Rouge et Bleu, pour se retrouver dans les différentes tranches d’âges, Dés 8 ans, Dés 11 ans, Dés 14 ans. Pour le moment, les auteurs français représentent sensiblement un tiers de la collection. Pour les Dés 8 ans, trois titres : La célèbre Bibliothécaire de la regrettée Gudule ; la meilleure vente anglo-saxonne, le premier tome du journal d’un dégonflé dont les dessins passent beaucoup moins bien à l’oral, et les deux premiers tomes de la série rose-bonbon des Soy Luna. Les 14 ans se voient proposer pour le moment uniquement deux titres, Le Labyrinthe de James Dashner, qui permettra de pleurer sur le fait qu’il n’y aura jamais de troisième film et Les petites reines de Clémentine Beauvais que nous avions adoré lors de sa parution… comme beaucoup de monde.

Parcours pédagogiques « Faites entrer les monstres ! » | Lumni Ce parcours est conçu pour des enfants âgés de 6 à 14 ans et a pour objectif leur faire découvrir l’univers de la bande dessinée. Ils vont travailler l’imaginaire, le dessin, le vocabulaire la construction d’une histoire. Le carnet BD du SNE permet le suivi du parcours et sa progression pédagogique. Ce parcours est construit sur 5 jours. Téléchargez la fiche du parcours en PDF. Séance 1 : Monstres nous voilà ! Objectifs pédagogiques Se familiariser avec le livre, les BD.Repérer les codes de la bande dessinée : vocabulaire, genre…Découvrir le carnet élèves « La BD en classe – Faites entrer les Monstres ! A télécharger Fiche séance « Monstres, nous voilà ! Supports de la séance : − Le vocabulaire de la BD Séance 2 : Mon monstre, ton monstre Respecter les consignes (écouter l’autre, concentration.Faire des choix : choisir son gabaritSavoir argumenter, faire des concessions Fiche séance « Mon monstre, ton monstre ! Support de la séance : − des portraits de monstres Séance 3 : Parlez-vous BD ?

Chouette, le niveau baisse! | Enseigner l’orthographe : rituels et dictées Le répertoire théâtral français du domaine public — Enseigner avec le numérique Le site Libre Théâtre met en ligne un ensemble d'œuvres théâtrales du domaine public téléchargeables gratuitement au format PDF. On retrouve bien sûr les pièces de théâtre les plus célèbres du répertoire français, « mais aussi des œuvres originales moins connues mais remarquables par leur empreinte dans l’histoire du théâtre, par les thématiques évoquées, leur esthétique ou leur dramaturgie ». La sélection comporte 125 auteurs français, de Alphonse Allais à Émile Zola. La liste des œuvres est également directement accessible : le texte intégral de chaque pièce est retraité par Libre Théâtre ou être consulté via des éditions numérisées (Gallica, Archives.org, Wikisource). Libre Théâtre ne se limite pas à un « simple » répertoire. Sources Libre Théâtre : Réseaux et médias sociaux

Lectures orales d'élèves de 6e en classe de maternelle Descriptif Les élèves de 6e identifiés comme « Petits lecteurs » préparent une lecture orale à destination des élèves de l’école maternelle voisine. Un échange avec les enfants se déroule ensuite. La lecture est enregistrée et diffusée sur la webradio du collège. Capture Objectifs de la séquence Améliorer la lecture et la mise en voix Tisser des liens interdegrés écoles / collège Enregistrer et diffuser un podcast Les étapes du projet 1re étape : Choix d’un ouvrage, puis d’un extrait. 2e étape : Lecture et appropriation du texte : restitution en groupe classe. 3e étape : Enregistrement d’essais : l’écoute permet de prendre conscience de ses défauts et d’y remédier. 4e étape : Rencontre avec la classe de maternelle. Bilan de la séquence Les élèves apprécient ce moment de rencontre. Ressources complémentaires Un podcast enregistré en 2020 : Fiche pratique : >

Celia Guerrieri : La prof de français "assassinée" ! Professeure de lettres au lycée Goscinny à Drap, Celia Guerrieri a été assassinée ! Du moins dans les romans policiers qu’ont écrits peu à peu ses élèves de seconde. Les chapitres ont été publiés progressivement sur les murs du lycée avec un système de QR codes et d’énigmes à résoudre par les lecteurs, autrement dit tous les membres de la communauté éducative. De façon ludique et cathartique à la fois, le projet fait du lycée simultanément le lieu d’une fiction littéraire et un espace de narration interactive. Il développe aussi des compétences de lecture et d’écriture, de créativité et de collaboration. Le projet articule remarquablement le lire-écrire-publier : pouvez-vous expliquer quels étaient sur ces trois points vos ambitions ? Le constat de départ, posé lors de la précédente année scolaire, était qu'un grand nombre d'élèves entrait en Seconde avec des habiletés d'écriture en deçà des attentes. En effet, le travail a été très long et a failli ne pas aboutir.

Des Lettres persanes à l’âge numérique Au 21ème siècle, les « Lettres persanes » seraient-elles encore des lettres ? Seraient-elles écrites uniquement par des Persans à Paris ? Les 16-17 mars, la 4e édition du REFER a invité à faire de la classe, par-delà les frontières et les océans, « un univers de créativité ». Au programme, à Québec, à Besançon et ailleurs : conférences, présentations, échanges, projets … Par exemple, de part et d’autre de l’Atlantique, 90 élèves de Nathalie Couzon et Caroline Duret ont partagé leurs créations issues d’un atelier d’écriture collaboratif : « Les Lettres persanes 2.0 ». La carte « Lettres persanes 2.0 » Caroline Duret dans le Café Dossier Cartographie littéraire

***Orthographe - Capsules vidéo Cette page regroupe toutes les capsules vidéo en rapport avec l’orthographe, qu’il s’agisse d’orthographe d’usage ou d’orthographe grammaticale. Ne pas confondre ont et on Participe passé en é et infinitif en er Accord des adjectifs avec le nom Accueil Les cinq domaines du projet de socle commun à la rentrée 2016 À partir de septembre 2016, le socle commun s’articulera en cinq domaines de formation définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l’issue de la scolarité obligatoire : les langages pour penser et communiquerles méthodes et outils pour apprendrela formation de la personne et du citoyenles systèmes naturels et les systèmes techniquesles représentations du monde et l’activité humaine. Pour la première fois, l’organisation des apprentissages, les moyens d’accès à l’information et à la documentation, les langages numériques, la conduite de projets individuels et collectifs, sont identifiés comme devant faire l’objet d’un enseignement explicite.

Kialo. Organiser une discussion et développer la pensée critique Dernière mise à jour le 5 décembre 2017 Kialo est un étonnant service en ligne qui permet d’organiser réflexion et discussion avec vos élèves autour d’un sujet complexe. L’idée de Kialo est de développer la pensée critique et les capacités des élèves à examiner des questions complexes sous de multiples perspectives et d’une manière claire et logique. Une sacrée bonne idée dans un petit outil qui se révèle très intéressant. Peser le pour et le contre, chercher des arguments et les présenter, les classer en fonction de leur importance, Kialo fait tout cela dans une interface simple et sans fioritures. La discussion peut-être ouverte a tous les internautes, mais il vaut mieux la rendre privée en invitant uniquement l’ensemble de votre groupe d’élèves. Chaque invité pourra proposer son ou ses arguments, Kialo les organisera sous la forme d’un arbre logique. Kialo propose une autre option intéressante pour se forger un avis dans une discussion de ce type. Kialo est gratuit. Lien: Kialo

Sarah Pépin-Villar : Antigone encore à la une ! Comment percevoir les défis, les plaisirs et les difficultés de la fabrique de l’info si ce n’est en mettant la main à la pâte de l’écriture journalistique ? Comment s’approprier une œuvre littéraire si ce n’est en la manipulant pour la faire vivre dans l’actualité de sa réception ? Au collège Jean de Beaumont à Villemomble (93), Sarah Pépin-Villar a confié à ses 3èmes la mission suivante : « Devenez les meilleurs journalistes de Thèbes en rédigeant le journal à paraître au lendemain de la mort d’Antigone ! Vous avez présenté le projet final dès le début de la séquence de travail sur la pièce : comment l’avez-vous présenté ? Le projet final a été présenté après la lecture du Prologue de l’Antigone d’Anouilh, qui expose dès le début de la pièce la mort des personnages. Différents groupes d’élèves ont réalisé différents journaux autour de la pièce : comment se sont opérés choix éditoriaux et répartition du travail ? Les élèves ont constitué des groupes de 3 à 4 par affinité. Thèbes News

Related: