Des objectifs de formation de la sixième à la terminale
Recherche documentaire et maîtrise de l'information : formation des élèves par le professeur documentaliste de la sixième à la terminale. Rouen : CRDP de Haute Normandie : IUFM de Rouen, 2000, p. 25-26 Classe de sixième Recourir au CDI pour répondre à une demande d'information suscitée ou exigée par les enseignements disciplinaires Situer et identifier le CDI dans l'établissement.Repérer les différents espaces et l'organisation du CDI.Respecter les règles de fonctionnement du CDI.Distinguer les objets documentaires disponibles au CDI.Repérer les outils de recherche documentaire.Identifier les codes utilisés pour présenter l'information.
Séquence hybride de présentation des ressources
Séquence présentation ressources documentaires du lycée Séquence hybride numérique / présentiel, sur le principe de l’Escape Game, visant à familiariser les élèves entrant en 2e au CDI du lycée (espaces, fonctionnement), à l’utilisation efficace d’Esidoc pour une recherche et à l’éventail des ressources numériques scolaires à leur disposition. NB : une séquence du même type est proposée aux élèves de 2e Bac Pro et de 2e CAP, avec des activités adaptées à leurs besoins spécifiques en termes de documentation. Contexte de la création de la séquence : Contexte du lycée : au début de l’année de seconde, les élèves ont des connaissances en recherches documentaires, exploration de ressources numériques et suivi de consignes très hétérogènes. Au lycée Curie de Menton, les élèves proviennent de plusieurs collèges : deux collèges urbains (à Menton même), comprenant plusieurs classes par niveaux ; trois collèges de l’arrière-pays mentonnais, comprenant une classe par niveau, rarement deux.
Un Pearltrees pour un métier ! – DocTICE
Dans le cadre des TraAM 2012, nous avons réalisé et expérimenté une séquence de veille autour de l’orientation avec un outil de curation : Pearltrees. Titre de la séquence : Un Pearltrees pour un métier !Présentation de l’action : Avec Pearltrees, les élèves doivent construire une démarche de veille numérique en rapport avec leur projet d’orientation. La recherche et la sélection de sites web portent sur le métier de leur choix.
Kit de Survie au CDI - Documentation
Auteur du scénario : Laetitia Ory et Stéphane Metz Etablissement d'exercice : LPO Le Corubusier et LPO Georges Imbert Titre : Kit de Survie au CDI Date de création du scénario : 01/09/2016 Niveau de la classe : Lycée, Seconde Disciplines impliquées : Cette séance peut être adaptée à n'importe quelle discipline, dans la mesure où il s'agit de faire découvrir la richesse de l'offre du CDI (ressources physiques et numériques, fil d'actualité sur les réseaux sociaux, chaîne Youtube à caractère pédagogique, etc.) auprès d’apprenants nouvellement arrivés. Cadre pédagogique : Cette séance a été réalisée en AP, niveau seconde. Toutefois, elle peut être réalisée dans le cadre d'un cours en effectif de groupe, avec ou sans le partenaire.
Séance : préparer l’oral des TPE
Accueil > Séances pédagogiques > Séance : préparer l’oral des TPE Avant-propos : De nombreuses épreuves du baccalauréat se font sous forme orale, et cela dès la classe de première avec l’épreuve anticipée de français et les TPE. Pour réussir, les élèves doivent être conscients des critères d’évaluation et multiplier les entraînements. Cette séance a pour but de relever aux élèves les points nécessitant d’être retravaillés afin de maîtriser au mieux cet exercice particulier. Le recours à l’enregistrement vidéo permet aux élèves de se (re)voir en situation et de mieux saisir les enjeux de leur perfectionnement.
Séances pédagogiques - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes
En avant... Articles Escape game clé en main publié le 12/01/2021 Escape game numérique de sensibilisation au droit à l’image et au cyber-harcèlement. Ateliers clés en main sur la littératie numérique publié le 11/01/2021 Des fiches pédagogiques librement réutilisables publiées sous licence creative commons : S’informer sur Internet Les données à l’heure d’Internet
Enseignement moral et civique - Méthodes et démarches
Le débat argumenté ou réglé Le débat est par excellence constitutif de l'espace public en démocratie. Comme pratique démocratique, il vise la recherche d'un compromis ou d'un consensus sur fond de divergence des points de vue, voire de conflit. La pratique du débat facilite particulièrement la construction du jugement moral et du civisme chez les élèves.
Info-doc : introduction à internet (vocabulaire)
Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc : introduction à internet (vocabulaire) Voici la séance proposée par Laure-Estelle Moulin et Léa Tremblay, deux stagiaires de l’ESPE de Paris qui ont enrichi le CDI de leur présence pendant 4 semaines. Cette séance est la première de la séquence consacrée à Internet. Il s’agit de clarifier des termes qu’on aura de cesse d’utiliser dans les séances suivantes : internet, web, navigateur, moteur de recherche et URL. Partie 1 : Définitions des termes via un remue-méninges
