IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Explorer sa pensée et construire ses connaissances en écrivant. Les traces écrites : Quand, Comment , pourquoi, par qui ? Quel rôle et quelle place dans les processus d’apprentissage ? On peut distinguer 5 fonctions de la trace écrite : Outil de conceptualisation (mettre en mots, identifier , définir, nommer, formuler, résumer, classer, organiser, relier) Aide à la mémorisation (élève associé, des traces organisées) Outil de réinvestissement (réactivation de savoirs pour le préciser et l’enrichir) Support pour des apprentissages langagiers (situation pour apprendre à écrire, à utiliser un lexique précis..) Aide à la métacognition ( chercher des mots pour dire = prendre conscience de ses apprentissages) Le diaporama ci-dessous présente les traces écrites dans leurs diversités au service de ces apprentissages. Cardie Caen - Un exemple de débat régulé par ac-caen
Le cycle d’une saine gestion – un outil pour les directions d’école! L’Université de Sherbrooke dédie une section de son site Web à la présentation de divers outils s’adressant aux directions d’établissement d’enseignement. Parmi ces outils se trouve « Le cycle d’une saine gestion » – une série de capsules vidéo de formation qui portent sur la gestion des ressources humaines au sein d’une école. Shutterstock / Kapralcev Réalisées par une équipe de l’Université de Sherbrooke, les capsules vidéo abordent différents thèmes tels que : Les lois et les règles qui encadrent le rôle d’une direction d’établissementL’écoute et le questionnement des employésLa formulation des attentes à l’égard des employésL’intervention auprès d’un employé qui ne répond pas aux attentesLes rencontres de mise au point avec un employéLes rencontres de nature disciplinaireLes rétroactions et la reconnaissance de la contribution de l’employé Des documents d’accompagnement Un aperçu des capsules [Consultez les capsules vidéo] Le RIRE vous suggère également :
Reimagining School Writing There is a sad truth about the way that most students learn to write: They become boring writers. To write with clarity and insight involves struggle (regardless of age). When faced with this challenge, many students are taught to detach from content, to analyze with sterile language, and to develop ideas within a narrow formula. Structure is helpful, but if not implemented strategically, it can stifle creativity and require students to go through motions rather than investing themselves in creating something. New Ways of Understanding the Writing Process Others (such as Nancy Flanagan, Elizabeth Rorschasch [PDF], and Ray Salazar) have thoughtfully written about some of the problems with the widely-used five-paragraph essay. [T]hink of writing as an organic, developmental process in which you start writing at the very beginning -- before you know your meaning at all -- and encourage your words gradually to change and evolve. In the book Occasions for Writing, Robert DiYanni and Pat C.
Mathématiques et Sciences Cette section présente des ressources axées sur les mathématiques, les sciences et les technologies. Cliquez sur le titre d'une ressource pour lire un court résumé de celle-ci et pour y accéder. À noter que tout le contenu de cette section a été repéré à partir de la bibliothèque virtuelle du RIRE ; accessible à tous! À la soupe : Trousse pédagogique Des activités multidisciplinaires clés en main développées selon les programmes éducatifs des ministères pour les éducateurs et enseignants du service de garde, du primaire et du secondaire. C’est une façon dynamique d’explorer l’alimentation saine, écologique et solidaire! Activités et tests de mathématiques Ce site présente des activités et des tests mathématiques pour étudiants et enseignements de tous les niveaux. EntiersFractionsConceptsGéométrieVocabulaireGéographieScience Adaptations didactiques en français et en mathématiques Agir autrement en mathématique en milieu défavorisé Atlas du corps humain Plusieurs catégories sont disponibles :
Jogging d'écriture - des consignes à vidéoprojeter - La tanière de Kyban Si vous rôdez autour du blog depuis quelques temps, je suis à peu près certaine que vous connaissez le Jogging d’écriture et l’importance que j’y accorde. C’est un rituel phare que j’utilise depuis des années et qui s’avère être un outil formidable pour que les élèves écrivent de mieux en mieux, de manière autonome. Le but ? Ecrire un peu, souvent et juste. Je n’avais pas encore fourni de liste de thèmes, de calendrier ou de progression à ce sujet. L’organisation du diaporama Sur toutes les pages, en haut, vous avez une flèche vers la gauche (menant à la diapositive précédente) et une vers la droite (vers la suivante). Les menus de navigation Sitôt la première diapositive passée (elle passe toute seule), vous vous retrouvez sur la page avec une liste de numéros pour accéder aux diapositives numérotées. Sur cette même page, vous pouvez choisir d’aller vers la diapositive suivante pour avoir accès à une liste de « domaines ». Les différentes consignes Le format du fichier Articles similaires
Les banques de ressources pour les cycles 3 et 4 - Numérique Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. L'occasion pour Jean-Michel Blanquer de réaffirmer que "le numérique constitue un des leviers majeurs de la politique éducative que nous menons." Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère Mieux protéger... ...pour mieux valoriser Enseigner au XXIe siècle avec le numérique
Why Revise? Because You Have an Authentic Audience Whenever I start talking about the importance of revising our writing with my classes, I show them this photograph: an over-the-shoulder shot of Barack Obama holding a copy of his Inaugural Address from 2013. It's a printed page covered with his handwritten edits. Words are crossed out, arrows go every which way, and there are notes everywhere. My point in showing this to students has always been: "Look how important revision is -- even the President of the United States takes the time to work on writing revision!" However, I used to overlook one key question when discussing the photograph with students: "Why did Mr. Obama care enough to revise his speech so much?" Undoubtedly, the answer is that millions of people around the world would be listening to the speech, and thus he wanted his writing to be clear, precise, and flawless. 5 Inspiring Strategies 1. The world of self-publishing is more than just fan fiction and esoteric sci-fi. 2. 3. 4. 5. The Bigger Audience Let’s face it.
Trois activités pour apprendre à organiser son travail scolaire à la maison – Donnez du sens à vos études Voici un nouvel extrait de mon site capsule.donnezdusens.fr pour stimuler l'envie d'apprendre des collégiens et des lycéens; Dans cet article, je vous propose trois activités pour apprendre à organiser son travail scolaire à la maison. Objectifs : – Prendre conscience de ce qui vient entraver les capacités de concentration – Adopter des stratégies de travail qui permettent d'organiser efficacement son travail personnel : définir ses objectifs, hiérarchiser ses priorités, planifier ses tâches – Développer les capacités d'autonomie : prendre des initiatives, oser se tromper, perséverer après un échec Activités : 1) Activité n°1 : La première activité consiste en un petit exercice qui met en évidence la nécessité de ne faire "qu'une seule chose à la fois" lorsque l'on apprend, afin de focaliser son attention et de mobiliser l'ensemble de ses ressources sur un unique objectif. Présentez une liste de dix mots à l'élève et demandez-lui de les lire à voix haute. 3- Avec qui suis-je le plus efficace ?
Mon livret d'autocorrection en production d'écrit En production d’écrit, quels que soient les outils mis à disposition des élèves pour qu’ils écrivent le mieux possible du premier coup, on n’échappe pas à la phase de relecture et d’autocorrection. Malheureusement, cette relecture est souvent très inefficace. Bien sûr, les professeurs des écoles ont depuis longtemps compris qu’il fallait donner un support concret (matérialiser la relecture) et des critères précis pour aider la relecture. Les supports de la relecture La grille de relecture adaptative Comme beaucoup j’imagine, j’ai commencé avec une grille de relecture que j’adaptais en fonction de notre avancée dans l’étude de la langue. Qui plus est, nous faisons une courte production d’écrit tous les matins grâce au Jogging d’écriture. Le livret de relecture et d’autocorrection Avec le temps, j’ai fini par observer que nous regardions toujours les mêmes points principaux : construction de la phrase, orthographe de certains mots, chaines d’accords, amélioration de la phrase. Mes fichiers
Une école universitaire au primaire Une école primaire tente un nouveau modèle, visant à mettre en application les nouvelles pratiques pédagogiques et les savoirs scientifiques dans l’enseignement quotidien, et ce, sous la supervision de chercheurs universitaires, qui pourront documenter le tout. L’école, qui n’a pas encore de nom, ouvrira ses portes à Terrebonne en septembre prochain. « Pourquoi, en éducation, n’avons-nous pas le même modèle que les hôpitaux universitaires, qui permettent de retrouver dans un même endroit de vrais élèves, des enseignants à jour dans les pratiques probantes, des stagiaires et des universitaires qui vont pouvoir observer les difficultés et les défis rencontrés dans les classes afin de mettre en relation la pratique et le savoir ? C’est à la suite de cette réflexion que France-Lyne Masse, directrice des ressources éducatives à la Commission scolaire des Affluents, a eu l’idée de cette nouvelle « école universitaire au primaire ». L’idée tombait à point. Préoccupations des parents
Savoir écrire Cycle 4 ISJ Savoir écrire Le scénario social pour enseigner les indices sociaux - TA@l’école Ajouter aux Favoris Par Linda Houston, BA, B. Ed, EAO, Conseillère pédagogique, AOTA Pour beaucoup d’élèves ayant des troubles d’apprentissage (TA), comprendre et mettre en œuvre des indices sociaux constituent tout un défi. [la] capacité d’interpréter les situations sociales, par exemple en « lisant » l’expression du visage, le ton de voix, le langage corporel et d’autres indices verbaux et non verbaux. Certains élèves ayant des TA peuvent se trouver dans des situations embarrassantes et parfois difficiles, car leur habileté à percevoir correctement l'indice social est déficiente. Puisque les indices sociaux sont les perceptions personnelles des élèves envers une situation particulière, ceux-ci ne peuvent être enseignés sans contexte. Cliquer ici afin d’accéder au document Proposition d’une taxonomie des habiletés sociales à développer au primaire et au secondaire. Utiliser les scénarios sociaux en lien avec les indices sociaux Situation 1 : Scénario social : Situation 2 : Situation 3 :
Exercices d'entraînements à l'écriture Edit du 15/09 : ajout d'un exercice "utiliser le code CHAMPION" Dans un précédent article, je présentais la nouvelle organisation de mon classeur d'écrivain pour mes ateliers ECRIT. J'avais souhaité y ajouter une partie consacrée à des exercices d'entraînements à l'écriture en lien avec les mini-leçons que les élèves pourraient faire durant les ateliers lorsque leurs textes seraient en attente d'une révision ou d'une correction par exemple. Voici les premiers exercices. Pour chaque thème un A4 recto-verso (pour l'instant)avec différents exercices. Chez Farfa de "la classe des farfadets", vous pouvez retrouver des versions différenciées de ces exercices pour les élèves en difficultés et pour les élèves dys. Chez Farfa, toujours, vous pourrez trouver de nouvelles fiches sur les paragraphes et le dialogue. Trouver un titre Enrichir une phrase Remanier une phrase Eviter les répétitions - Merci à Farfa et Lerak Ecrire le début d'une histoire Ecrire la fin d'une histoire Ecrire une phrase d'accroche