Tydligare om digital kompetens i läroplaner, kursplaner och ämnesplaner De nya skrivningarna ska bidra till att barn och elever utvecklar förståelse för hur digitaliseringen påverkar individen och samhället. De ska stärka elevernas förmåga att använda och förstå digitala system och tjänster, att förhålla sig till medier och information på ett kritiskt och ansvarsfullt sätt. Det handlar också om stärka förmågan att lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt med hjälp av digitala verktyg. Förändringarna träder i kraft 1 juli 2018 men det är möjligt för skolorna att börja arbeta utifrån de reviderade styrdokumenten redan från 1 juli 2017. Läs mer på regeringens webbplats Grundskolan, grundsärskolan, sameskolan och specialskolan Läroplanen har förändrats i sin första och andra del, bland annat den del som heter ”Skolans uppdrag” och under rubriken ”Rektorns ansvar”. biologi fysik geografi historia idrott och hälsa kemi matematik religionskunskap samhällskunskap slöjd svenska svenska som andraspråk teknik Gymnasieskolan och gymnasiesärskolan
Äntligen en plan för skolan – eleverna som digitala superusers Redan 2015 formulerades ett startuopmanifest av en grupp driftiga kvinnor och profiler på området. De hade redan då kommit fram till att svenska elever måste ha möjlighet att bli digitala superusers. Skolan måste prioritera kunskap kring digitalisering, programmering och entreprenörskap. Så äntligen plockar regeringen upp taktpinnen. Delar av skolfolket jublar, medan många samtidigt frågar sig hur det ska gå till? Startupscenen och företagen, menar att det är en liten början men att programmering måste bli ett eget ämne, av flera olika anledningar. – Det blir ingen digitalisering om vi inte har kompetensen i form av riktigt skickliga programmerare som lägger grunden för all digitalisering. Alla behöver förstå hur kod fungerar. Bland nyheterna, som syftar till att öka digitaliseringen av skolan, finns också utbildning i digital källkritik. – Mobile Stories är en publiceringsapp och en medieplattform som hjälper unga att större plats i samhällsdebatten.
Dikteringsfunktion! :-) Med risk för att vara sist på bollen så måste jag ändå slå ett slag för dikteringsfunktionen som nu finns i I-pads och I-phone. (Kanske även i andra digitala verktyg men det är dessa jag använder…) Det borde ju finnas massor med användningsområde för detta! Nu kan man snabbare skriva sina protokoll m.m. tänker jag. Skriva sms utan att trycka känns ju användbart så där i vardagen. Ullis skriver på sin blogg precis hur man gör för att installera. Det går också att byta språk! Digitalthjärta.se har också en PDF på vilka kortkommandon som kan användas. Nu ska det bara sätta igång och användas på ett bra sätt i skolan! Tipsa mig gärna om hur ni jobbar med den här funktionen med eleverna! Jag tänker mig att jag kommer att använda den när vi ska skriva gemensamma texter, när jag modellerar, då sitter eleverna ofta och väntar på att jag ska hinna skriva det som de säger eller vi tänker. Så finns det såklart möjlighet för fler elever att visa sina kunskaper för mig.
Programmering införs i läroplanen- hur ska jag få koll? – IKTsidan Stärkt digital kompetens i skolans styrdokument Regeringen har beslutat om förtydliganden och förstärkningar i styrdokument – bl.a. i läroplaner för grundskolan och gymnasieskolan– för att tydliggöra skolans uppdrag att stärka elevernas digitala kompetens. Ändringarna rör rektorers och lärares uppdrag, skolbibliotekets roll och undervisningen i enskilda ämnen. Ändringarna ska tillämpas senast från och med den 1 juli 2018. Huvudmännen kommer att kunna välja när de ska börja tillämpa ändringarna inom ett ettårigt tidsspann från och med den 1 juli 2017. Sammanfattningsvis avser ändringarna: Nu närmar det sig, hur ska jag få koll? Hur kan jag lära mig mer om programmering? Jag har försökt samlat ihop lite material här som jag brukar använda: Onlinekurser (samtliga förslag från iis.se) Introducera programmering för dina eleverEn kurs för lärare och pedagoger som vill introducera hur kod fungerar för en grupp elever. Litteratur (mina favoriter) Webbresurser Scratch Blockprogrammering. Appar
Om programmering - webbkurs Gå vår webbkurs om programmering. Den vänder sig till alla som arbetar i skolan, förskolan och vuxenutbildningen. Du kan genomföra den själv eller tillsammans med dina kollegor i den takt som passar dig. Registrera dig Registrering Om programmering Därför ska du delta Få en större kunskap i hur programmering och datorisering påverkar dig, dina barn/elever och samhället. Vad? I webbkursen kommer du bland annat att få en inblick i hur programmering använts historiskt och var du möter programmering i samhället idag. 1. För vem? Webbkursen är en grundläggande utbildning för alla som arbetar i skolan, förskolan och vuxenutbildningen. Information till rektor och förskolechef Du som rektor eller förskolechef är en del av målgruppen för webbkursen, men du skapar också förutsättningar för dina medarbetare att delta. Information till rektor (115 kB) Omfattning Kursen beräknas att ta cirka 16 timmar. Praktisk information Kontakt: digitalisering@skolverket.se
Hur kan lärplattformar förändra undervisning och lärande? – Omvärldsbloggen Förra hösten skrev jag om det pågående arbetet i Danmark med Brugerportalsinitiativet – en nationell mjuk infrastruktur för grundskolan. Användarportalen ska samla alla tjänster som skolledare, lärare, elever och föräldrar behöver ha snabb och enkelt tillgång till. Single sign-on och standardiserad metadata gör det möjligt att nå informationen direkt i kommunens lärplattform när satsningen står klart 2019. Den nationella mjuka infrastrukturen ingår i den reform av den danska grundskolan som trädde i kraft 2014. Innan årets slut ska alla danska kommuner ha köpt in och börjat använda lärplattformar för sina respektive skolor. Forskningsprojektet Anvendelse af digitale læringsplatforme og læremidler, som avslutas i april, bedrivs för att underlätta kommuners och skolors användning av lärplattformen i sitt didaktiska och pedagogiska arbete. Syftet med forskningsprojektet är att försöka besvara centrala frågor som rör användningen av lärplattformar i undervisningen.
Skärminspelning med Screencast-O-Matic – Steg för steg – Fröken Jingfors Med ett skärminspelningsverktyg kan du spela in en genomgång, feedback eller en instruktion till dina elever. Du skapar en film av det som händer på din skärm och du kan spela in din röst och till och med få en liten ruta i ena hörnet där man även kan se dig via webbkameran om du vill det. Det finns många olika verktyg för skärminspelning och jag använder själv mest Screencast-O-matic men även Jing och Office Mix. Här under hittar du instruktioner steg för steg för hur du skapar filmer med Screencast-O-Matic. Ladda ner Screencast-O-Matic Man kan använda verktyget direkt via nätet men jag föredrar att ha det på datorn så att man lätt har tillgång till det även offline. Förberedelse och inställningar inför inspelningen Ta fram så att det du vill ska spelas in från din skärm sys på skärmen exempelvis första bilden i en Power Point eller början av en textfil.Starta Screencast-O-Matic. Spela in och redigera i filmen Nu är du redo att spela in trycker du på record knappen Hur blev det? Läs mer
annulfves | Här kan du få tips om hur du kan börja med programmering. Fem favoritverktyg för ökad elevaktivitet! – Patricia Diaz Förra veckans vabbande ställde ju till det lite (men eleverna hade faktiskt arbetat på bra med de uppgifter jag lade ut) men i onsdags var jag på plats igen och kunde leda lektionen som jag brukar. Får ofta frågan vilka digitala verktyg som jag använder dagligen (eller ja, under varje lektion) och efter onsdagens lektion var det lite extra tydligt vilka som är några av mina favoriter för att öka elevaktiviteten! Gruppslumpare Idag använder jag mig av Schoolitys ”egna” gruppslumpare Randomizer som fungerar utmärkt i Chrome. Eleverna är vana vid att den används av alla lärare på skolan så inga konstigheter för dem att sätta sig i nya gruppkonstellationer varje lektion. Har turen att ha ett rätt luftigt klassrum som består av fem ”öar” där eleverna sitter ca 5 st/grupp. Namnslumpare Kahoot för avstämning I bilden ovan blev det till exempel rätt tydligt att vi behövde stanna upp och repetera diftongerande verb. Qiuzlet Live för avstämning ”Kan vi inte byta ord? Padlet för exit ticket
Introducera Scratch (Koda i skolan, Kom igång som lärare) – Kodboken Här beskrivs hur du som lärare kan introducera Scratch för dina elever. Vi rekommenderar att du går igenom hur Scratch fungerar vid en storskärm, steg för steg. Du kan även göra de första stegen i uppgiften till Scratch i en gemensam mobbprogrammering, vilket betyder att du styr kodandet framme vid en visningsskärm men att du låter eleverna vara med och bestämma hur och vad du ska koda. Förbered dig gärna genom att göra temats Scratchuppgift själv, för att kunna introducera eleverna till Scratch och sedan handleda dem när de ska börja med uppgiften. Skapa nytt Scratchprojekt Öppna webbläsaren och surfa till Ändra språk till Svenska med jordgloben uppe till vänster, om det inte är förinställt. "Nu går vi in på Scratch webbsida och klickar på Skapa för att börja på ett första projekt och lära oss om Scratch. Hitta i Scratch Gå igenom de olika arbetsytorna som finns i Scratch och beskriv hur de används. Scen med bakgrunder (inklusive bibliotek) Ta bort katt-sprajten
Padlet – så funkar det! – Patricia Diaz I senaste numret av Grundskoletidningen beskriver jag hur den digitala och kollaborativa ”anslagstavlan” Padlet fungerar och hur verktyget kan användas i undervisningen, till exempel för att snabbt och smidigt samla in entrance och exit tickets. På så vis kan man stämma av elevernas (för)kunskaper, låta dem reflektera över sitt eget lärande och visa på progression. (Problem att läsa texten – klicka här för zoombar pdf.) Här finns även länk till ett par år gammalt blogginlägg om Padlet där jag berättar mer om hur jag använder Padlet med eleverna. Och i november 2016 gjorde Padlet en mycket efterlängtad uppdatering – nämligen att man numera kan kommentera inläggen! Programmering för barn – javisst! | IT-Pedagogen.se | IT-Pedagogen.se Initiativ för att främja barns möjlighet att lära sig förstå programmering är bland det hetaste i IT-branschen. Vi på IIS har bestämt oss för att fortsätta att satsa på barnhack. Bland annat planerar vi att arrangera tjugo barnhack i Sverige under året. Vi på IIS har sedan några år tillbaka arrangerat programmeringskurser på vårt kontor i Stockholm, kurser som leds av Måns Jonasson. I höstas släppte vi en lärarhandledning som pedagoger kan använda i arbetet med att introducera programmering utifrån skolans kursplaner. Vi på IIS har bestämt oss för att fortsätta att satsa på barnhack. Erbjudandet är: Gå en programmeringskurs- Programmera Scratch tillsammans med dina elever Arrangera programmeringsundervisning för dina barn eller för dina elever Meddelar oss på IIS, görs enklast genom att mejla mig. Vi ser fram emot att ge fler elever och barn möjligheter att lära sig programmera.
Kom igång med programmering – Pedagog Trelleborg Den 9 mars tog regeringen beslut om ändringar i läro- och kursplaner som bland annat innebär att programmering införs som ett inslag i flera olika ämnen i grundskolan. Dessa kommer börja gälla hösten 2018. Är du intresserad på att komma igång redan nu? Vi på AV-Media en hel del tips och inspiration till dig. Här kommer några förslag på hur du kan jobba med programmering med dator, ipad eller helt analogt, dvs utan digitala verktyg Åk F-3 Analogt Titta och lyssna Robot BlueBot – se inspiration hur du kan arbeta med den här Resursbanken iPad Scratch Jr- Se inspiration härCode MonkeyLight-BotCode.orgLight-BotA.L.E.XSwift Playgrounds Chromebook Scratch Jr- Se inspiration här Åk 4 – 9 Titta Chromebook/dator Litteraturtips till dig som pedagog Så funkar internet – Karin Nygårds, Johanna KristianssonAtt undervisa i programmering i skolan : varför, vad och hur? Kurstips till dig som pedagog Mer tips och information hittar du på Resursbanken