Continuité pédagogique interlangues Dans le cadre de l’accompagnement des élèves pendant la fermeture des établissements scolaires, différents sites transmettent des recommandations d’organisation. Au point de vue national, Au point de vue académique, l’article ac-besancon.fr nous informe des dernières recommandations locales. la DRNE (DANE) propose également un accompagnement sur la question numérique. En langues vivantes, nous vous proposons un accompagnement avec un article interlangues basé sur les outils de travail et un article par langue basé sur les ressources de la langue cible : Anglais Différentes modalités de travail peuvent être envisagées. Les indications ci-dessous s’articulent autour de listes de :
TioSpanishfr Apprenez le nom des animaux en espagnol, le vocabulaire espagnol des animaux de la jungle. Animaux e mammiferes em espagnol, Apprenez le nom des animaux de la jungle en espagnol, vocabulaire espagnolPlus de ressources, de cartes et de jeux pour apprendre les noms d'animaux en espagnol: Apprenez le vocabulaire espagnol, le nom des animaux de la jungle en espagnol, les animaux de la jungle. La chanson en classe d'espagnol Dossier spécial La chanson est un support riche, à la fois audio et écrit, qu'il peut être intéressant d'intégrer dans certaines séquences pédagogiques. L'Espagne et l'Amérique Latine offrent un répertoire riche et varié qu'il serait dommage de ne pas exploiter !
Ressources Pendant le confinement De nombreuses maisons d'éditions avec l'accord des auteurs/autrices mettent en ligne gratuitement des BD, des romans graphiques, des livres en espagnol pages générales : Científicas, une BD sur des femmes scientifiques célèbres avec des activités didactiques: Cours d'espagnol gratuit Comment apprendre l'espagnol seul ? Commencez par un cours facile et gratuit sur Internet ! Nous avons adopté une démarche pratique et concrète pour apprendre à parler une langue facilement et rapidement : nous vous proposons de commencer par mémoriser des mots et des expressions pratiques que vous pourrez utiliser tous les jours chez vous pour vous entraîner et qui vous seront ensuite utiles en voyage. S'entraîner à prononcer à voix haute du vocabulaire, les nombres par exemple, est un bon exercice qui peut se pratiquer à tout moment de la journée. Cela vous habituera aux sonorités de la langue, à rendre familière son écoute, et une fois vos vacances commencées à Barcelone, Buenos Aires ou ailleurs, vous serez surpris à quel point elle vous sera déjà familière et facile à comprendre.
Réseau Canopé : l'espagnol en ligne » Recherche avancée Accueil > Langues vivantes étrangères > Espagnol Voir sur le dernier thème Activités pédagogiques en espagnol pour les vacances confinées Activités pédagogiques en espagnol pour des vacances confinées Activité 1 : Truco de magia Tâche→ Après avoir visionné la vidéo du magicien Luis Pedrahita les élèves devront se filmer en réalisant le même tour de magie que l’artiste. Ils renverront leur vidéo commentée en espagnol à l’enseignante qui lance le défi du concours de la vidéo la plus originale. Voici le lien de la vidéo : Vidéo Voici la fiche de guidage qui a été proposée aux élèves : Fiche pédagogique
Actualités "Attention, pour l'utilisation des sites privés en ligne, l'autorisation parentale est nécessaire" Ressources Activités 1. En cliquant ici vous accèderez à un padlet dans lequel vous trouverez des liens vers: "Ressources institutionnelles", "Communiquer avec les élèves", "Créer et proposer des activités" Je suis professeur en espagnol Sélection d’outils Padlet Exemple : Continuité pédagogique - Continuité pédagogique en langues vivantes Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des paramètres suivants : la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité pour les élèves d'avoir une idée précise de ce qu'il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression;la nécessité de pouvoir évaluer les élèves ;la nécessité pour nombre d'enseignants de s'occuper de leur(s) enfant(s). Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées au plan de continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives. Éléments généraux pour mettre en œuvre un enseignement à distance Communiquer le programme de travail pour une à deux semaines.
La continuité pédagogique en espagnol : un équilibre à trouver - Espagnol Chers collègues, Après deux semaines de confinement et de mise en place du lien à distance avec les familles, nous tenons à vous remercier pour votre engagement et votre disponibilité auprès des élèves, ainsi que pour votre mobilisation immédiate à la mise en place de la continuité pédagogique malgré les nombreux défis qu’elle suppose. Nous constatons que vous mobilisez les ressources numériques à votre disposition. Vos retours via l’enquête de la semaine dernière permettent de cibler quelques points qui vous interrogent. Vos élèves ont besoin d’être rassurés et encouragés. Vous êtes ces interlocuteurs privilégiés, garants du lien entre l’école et les familles.
La continuité pédagogique - Espagnol Suite à la fermeture de tous les établissements, nous souhaitons vous accompagner dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique. Nous sommes conscientes du défi majeur que représente cette modalité de travail inédite pour les enseignants mais également pour les élèves, aux profils scolaires différents et à l’autonomie variable qu’il faut prendre en considération. Une organisation sur les modalités de travail et de communication a sans aucun doute déjà été actée en établissement. Afin de mettre en place le plus simplement et le plus efficacement possible la continuité pédagogique, un guide réalisé par le rectorat avec l’appui des corps d’inspection a été conçu à votre attention. Pour aller plus loin et mener une réflexion sur l’enseignement de l’espagnol à distance, nous vous proposons ci-dessous des étapes possibles qui s’inscrivent à la fois dans des pratiques pédagogiques via le numérique auxquelles vous êtes souvent habitué.es, et des perspectives peut-être plus nouvelles.
L'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers dans le cadre de la continuité pédagogique et de l'enseignement à distance - Espagnol Cher.e.s collègues, Dans le cadre de la continuité pédagogique mise en place depuis bientôt quatre semaines, le groupe d’appui piloté par Virginie Jean, IA-IPR d’espagnol FF, tient à vous proposer une palette d’outils et de stratégies pour l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il s’agit avant tout de rendre les apprentissages en espagnol accessibles à tous, en veillant à maintenir un lien étroit avec les élèves les plus éloignés des codes de l’école et/ou porteurs de troubles de l’apprentissage. L’accompagnement et le guidage bienveillants que vous mettez en place en classe, en présentiel, s’avère encore plus nécessaire aujourd’hui dans le cadre de l’enseignement à distance.
Rendre les apprentissages accessibles à tous - Espagnol Dans le cadre de la continuité pédagogique et de l’enseignement à distance de l’espagnol, le groupe d’appui piloté par Virginie Jean, IA-IPR d’espagnol FF, tient à vous proposer une palette de conseils, d’outils et de stratégies pour l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. Les activités à réaliser Expliciter les objectifs de la séquence, de la séance et de l’activité langagière. Expliciter les compétences mobilisées.