Jeu des émotions : "Feelings" Menu Kit Cycle 2 proposé par Vincent Bidault et Olivier Decroix Liste d'émotions pour les enfants scolarisés en cycle 2 Images issues du projet Feelings (à colorier et nommer) Télécharger la version imprimable des cartes émotions Exemples de situations à utiliser en classe Propositions de modalités d'utilisation En petit groupe (8 enfants max), en utilisant le matériel créé par les élèves : 1. poser 8 cartes émotions autour de la table 2. un enfant lit une situation à haute voix (avec l’aide de l'enseignant(e) si nécessaire) 3. il note sur un papier l'émotion qu'il ressent par rapport à cette situation ou choisit une carte. 4. les autres élèves essayent de deviner l'émotion que le lecteur a choisie. 5. Liens vers pratique de classe ou livres pour le cycle 2 Liens vers pratique de classe ou livres pour le cycle 3
Les émotions : séquence Depuis quelques semaines, je travaille avec la médiatrice sociale de notre quartier autour des émotions : de la manière de les reconnaître, de les exprimer et de savoir comment les gérer. Je viens partager ici avec vous le déroulement des différentes séances ainsi que certains documents que nous avons concoctés... Séance 1 : Visionnage du film Vice Versa, les enfants ont adoré, tout comme les adultes. On peut trouver une étude du film d'un point de vue psychologique Ici Séance 2 : Différence entre émotion et sentiment : Le but est de bien faire comprendre aux élèves qu'un sentiment n'est pas visible. Définir les 4 émotions principales Montrer aux enfants que 4 émotions c'est 4 façons différentes dont le corps réagit : lorsqu'on est joyeux, notre corps va vers le haut, pour la tristesse, c'est vers le bas; lorsqu'on a peur, il recule et quand on est en colère, il part vers l'avant. La peur, la colère, la joie et la tristesse sont affichées au tableau. Phrases à trier des émotions à trier
la couleur des émotions( 2) - lamaterdeflo Ayant eu des problèmes en raison d'images utilisées dans le précédent article, je vous reposte mon article ( du coup un peu moins précis dans les explications) autour du monstre des couleurs avec les modifications nécessaires. Cette année j'ai commencé l'année avec l'album bien connu intitulé la couleur des émotions, j'ai cependant en ce qui me concerne la seconde version à savoir le monstre des couleurs. cette année gros projet autour des émotions, vous trouverez donc d'autres documents sur ce thème sur le blog. Voici les divers documents: 1. fiches de travail quelques jeux: - les lettres à retrouver: retrouve les lettres lettres mobiles lettres mobiles script ( j'ai modifié la version de ces documents par rapport au précédent article en raison de problème d'images) Deux jeux de société: jeu de piste émotion le principe: on joue tous ensemble contre le monstre de la colère. chaque fois qu'un pion tombe sur un bonhomme colère celui-ci gagne un pion. jeu serpent des émotions
Outil : "Le colérimètre" (gestion des émotions, la colère) Je vous invite à découvrir aujourd’hui un outil qui permet de calmer la colère des enfants. Il contribue également à développer plus largement la gestion émotionnelle. Je l’ai appelé le « colérimètre » Pour apprendre à s’en servir, je vous conseille de le présenter dans le cadre d’une activité ludique. Pour élaborer cet outil, je me suis basé sur mon expérience et mes différentes lectures notamment dans le domaine des neurosciences cognitives et affectives. Explications à donner aux enfants : Nous allons faire un petit jeu si tu veux bien. Lorsque tu sens la colère monter, attire mon attention en traçant un « c » en l’air avec l’index. exemple de coloriage pour une colère Niveau 7 Description des solutions : Les solutions constituent des activités à part entière à pratiquer. « Je dis comment je me sens … » : Apprenez à l’enfant à verbaliser ses émotions au cours de la journée. « Je ferme les yeux » : Le fait de fermer les yeux coupera l’enfant de stimuli visuels. « Je respire profondément » :
Autour des émotions, Lutin Bazar : biblio Après les couleurs, ou plutôt dans la continuité puisqu’on peut lier les deux thèmes, je vais passer un petit moment sur le thème des émotions. Merci à ceux qui ont répondu présents sur Facebook lors de ma recherche de titres. J’ai fait une petite sélection pour cette année, qui s’enrichira certainement au fil du temps. Je cherchais en priorité des albums balayant toutes les émotions. La couleur des émotions, Anna Llenas Résumé : Le monstre des couleurs se sent tout barbouillé, aujourd’hui. C’est mon gros coup de coeur sur le thème ! Le monstre des couleurs s’est levé du mauvais pied, ses émotions sont en pagaille ! Aujourd’hui je suis, Mies van Hout Deuxième coup de coeur sur le thème. Attention de bien choisir la version reliée de 40 pages car il existe une version cartonnée « pour les petits » de 20 pages seulement. Un ange dans ma tête, Anja Klauss Résumé : Aujourd’hui, Mamie, la grand-mère de Lili, vient passer le week-end à la maison. Cet album est vraiment très beau.
"La couleur des émotions" de Anna Llenas | Maternelle-Bambou Cet article concerne l’exploitation de deux albums en MS et GS : « Le Monstre des couleurs » et « La Couleur des émotions » de Anna Llenas (auteur et illustratrice espagnole). Le premier titre est une version classique (à 13,90€) et le deuxième est une version pop-up (à 21,90€ – voir fiche Amazon). Je ne peux que vous conseiller d’investir dans la version « animée » vraiment réussie, magnifique, qui sera une jolie découverte pour les élèves ! Au début de l’album, une petite fille rencontre son ami, le monstre des couleurs. La petite fille va aider le monstre des couleurs à reconnaître ses émotions et à les ranger dans des flacons étiquetés pour qu’il retrouve son bien-être. Pour commencer, voici un référentiel avec les cinq émotions ci-dessus. Pistes d’exploitation : – Une fois le référentiel bien imprégné, les élèves peuvent associer les étiquettes au bon flacon, en découpant-collant les étiquettes pour les MS, directement en écrivant en lettres capitales ou cursives pour les GS.
Outil : "La roue des choix pour aider les enfants à se concentrer" La roue des choix que vous allez découvrir est à imprimer et à offrir aux enfants pour les aider à mieux se concentrer. Ils peuvent ainsi tester et opter pour une ou plusieurs méthodes qui y figurent et les utiliser quand ils ont besoin de focaliser leur attention. Dans cet article, vous trouverez également les ressources qui complètent la roue. Ecouter la musique de concentration La musique est un des outils que Marie Poulhalec, professeure des écoles depuis plus de 10 ans, utilise dans sa classe pour améliorer la concentration des enfants. Il s’agit d’une musique avec de hautes fréquences, reconnues pour apaiser et développer l’attention. Pour tester ces effets , voici deux playlist basées sur les recommandations de l’auteure de « 12 outils pour capter l’attention des enfants » : Une classique (Mozart, Haendel, Vivaldi, Bach, Beethoven,…) L’empreinte La technique de l’empreinte est présentée par Laurence Roux-Fouillet, sophrologue et relaxologue. L’infini La méditation Le mandala
#DéfiMurDesEmotions – EMC, partageons ! Savoir identifier et nommer ses émotions et les émotions d’autrui est primordial pour comprendre le monde qui nous entoure. Dans la vie en société et plus spécifiquement à l’école, c’est un préalable essentiel à une bonne communication entre les différents acteurs. De plus, mettre en mots ses émotions permet de mieux gérer celles-ci, un indispensable quand on sait que les émotions ont un impact sur la cognition et donc sur l’entrée dans les apprentissages. Dans cette séquence, nous vous proposons un jeu. Les différents mots collectés pendant ce jeu de devinettes seront consignés sur un affichage collectif qui pourra servir de référence en classe tout au long de l’année. Séance unique : représentation et mise en mots des émotions Les cartes « émotions » et « défis » Conseil : mieux vaut écarter le défi smiley pour les élèves non lecteurs à qui l’on a donné les cartes émotions accompagnées d’un pictogramme (risque de reproduction). Séance de langage Les supports de l’atelier de langage
Les émotions – GS/CP – Litchi&co – cycles 1 et 2 Pas facile, facile de construire cette séquence ! Il y a tellement de choses à dire, à faire … qu’il faut savoir trier. Alors après avoir farfouillé dans toutes les bonnes idées qui grouillent sur internet (et notamment sur les sites de collègues) et « décortiqué » une séquence proposé par Eduscol, voici mon adaptation (car je n’ai pas inventé grand chose). Je tenais à intégrer dans ma séquences les albums suivant : – La couleur des émotions d’Anna Llenas – Aujourd’hui je suis…. de Mies van Hout Cliquez pour vous procurer l’album C’est la première séquence que j’ose partager avec vous alors… soyez indulgents Pour télécharger les documents, il vous suffit de cliquer sur les images ! Certains documents des annexes ne sont pas de ma « création » je n’ai donc pas mis la signature du blog sur ceux-ci. Vous trouverez plein d’excellentes idées sur le thème des émotions sur les blogs suivants : Le journal de Chrys (sur lequel j’ai puisé beaucoup d’idées !) Cliquez pour vous procurer l’album. WordPress:
Outil : "Le volcan des émotions" La gestion des émotions chez l’enfant est un processus qui peut paraitre complexe. L’enfant ressent une émotion, la vit et réagit. Plusieurs étapes s’imposent avant qu’il réussisse à gérer efficacement ce monde des émotions. Il doit avant tout apprendre à les reconnaitre, à les nommer et à identifier ce qui les cause. Ensuite, il doit trouver des moyens pour les gérer. Les émotions entrainent des réactions qui peuvent parfois être perçues négativement. L’enfant, avant d’arriver au stade de la colère, aura parcouru un cheminement d’émotions : il aura été triste, il aura été contrarié et il aura été dérangé avant que la colère telle qu’on la connait fasse surface. Educatout a préparé Le Volcan endormi. Familiariser les enfants avec le volcan Quotidiennement, comment l’utiliser? Une fois les enfants familiarisés avec l’outil, vous pourrez débuter l’utilisation quotidienne lorsqu’une situation se présente. Exemple : « Tu choisis de te retirer un peu. Si l’enfant fait une colère, que faire?
EMC avec Max et Lili - Voici de nouvelles ressources en EMC, plus adaptées aux nouveaux programmes. Ces séances sont basées sur le superbe ouvrage Guide d’enseignement moral et civique Max et Lili, édité chez Calligram. Je ne propose pas de fiches de préparation mais uniquement des supports (collectifs : les diaporamas et individuels : les leçons). Je vous conseille vivement d’acheter le guide qui est un support très riche sont vous n’apercevrez que des extraits ici. La programmation est toute personnelle car… On ne peut pas tout faire les livres les diaporamas les documents élèves En espérant que cela vous soit utile…
Les émotions de l'enfant. - Adeline CHARNEAU Les émotions font partie intégrante du fonctionnement des humains. Elles imprègnent nos pensées, notre comportement et nos expériences, elles motivent nos décisions les plus importantes, elles constituent l’essence même des rapprochements sociaux et elles sont au cœur des processus culturels et de socialisation . Qu’est ce qu’une émotion ? Une émotion est une réaction physiologique à une situation. L’émotion a d’abord une manifestation interne et génère une réaction extérieure. Une émotion dure quelques minutes au plus et se déploie en trois temps : charge, tension,décharge. La verbalisation des émotions produit un effet apaisant sur le système nerveux des enfants mais des adultes aussi ! Vos propres émotions. Avez-vous déjà prêté attention à vos propres émotions ? Connaitre ses propres émotions avant de comprendre celles des autres. Les comportements des adultes influencent ceux des enfants, vous êtes un modèle pour l’enfant. Il faut être à l’aise avec ses propres émotions ! Article : Livres: