background preloader

« Le Monde » s’engage dans l’éducation à l’information

« Le Monde » s’engage dans l’éducation à l’information
Un groupe de journalistes volontaires du « Monde » se propose d’aller faire des interventions en classe, sur la base de contenus pédagogiques mis à disposition de nos lecteurs. LE MONDE ECONOMIE | • Mis à jour le | Par Delphine Roucaute En parallèle du Décodex, ce guide créé par l’équipe des Décodeurs qui permet de vérifier la fiabilité d’un site Internet, s’est développé un projet qui a très vite fusionné avec lui. Car ils sont tous les deux nés d’une même nécessité : rendre le flux d’informations continu plus lisible et plus compréhensible, notamment pour nos jeunes lecteurs. Pour ce faire, Le Monde a décidé de s’engager dans une démarche d’éducation à l’information, à destination des collégiens et des lycéens, par le biais d’interventions en classe et par la mise à disposition, sur son site Internet, de contenus pédagogiques. Lire aussi : Décodex : nos conseils pour vérifier les informations qui circulent en ligne Lutter contre les fausses rumeurs Related:  Idées et ressources semaine de la presseRessources pédagogiques prof

TraAM EMI 2015-2016 : Mooc médias : le circuit de l'information Élèves impliqués : 50 élèves (1 classe de 3e et 1 classe de 2de) 3 heures d’atelier au CDI du Lycée - (séquence organisée dans le cadre de la semaine de la presse) Professeurs de disciplines impliqués : 2 professeurs documentaliste (collège et Lycée) 1 professeur de Lettres-Histoire (Lycée) 1 professeur d’Histoire (collège) Partenaires : 2 journalistes du club de la Presse 83 CLEMI académie de Nice Finalité : Réaliser une infographie sur les circuits de l’information Objectifs généraux : - Connaître les circuits de l’information (professionnels et amateurs) et s’interroger sur ses conditions de production, de validation, de diffusion et de réception. - S’intéresser aux mécanismes de la désinformation et de la rumeur. - Travailler de manière collective, en liaison 3e /2de, à l’élaboration d’une infographie. Objectifs documentaires : C / COMPETENCES ÉMI et NUMERIQUES : Compétences B2i : Compétences EMI du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

La traque ardue des « Fake news » Analyse. Représentants politiques et médias doivent faire preuve pour regagner toute la confiance des citoyens de la même énergie que celle qu’ils mettent à interpeller les plates-formes. Haro sur les « fake news ». Alors que l’onde de choc de l’élection de Donald Trump résonne encore, l’Europe se mobilise contre les « fausses informations », convaincue qu’elles ont joué un rôle dans la campagne présidentielle américaine et que leurs ombres planent sur les prochains scrutins prévus en France et en Allemagne, sur fond de perte d’influence des médias traditionnels et de craintes quant aux actions de propagande étrangères – notamment russes. Utile, cette vaste prise de conscience doit se garder de toute simplification. Les états voudraient que Facebook ou Google agissent comme des régulateurs et trouvent les moyens de filtrer les contenus Lire aussi : Les « fake news » nuisent-elles à la démocratie ? Des plates-formes qui se considèrent neutres Idéologie libertaire Efficacité ?

Agence - mediaeducation.fr L’Agence rassemble des journalistes et spécialistes des médias, volontaires pour intervenir devant un public jeune, pour évoquer leur métier et la fabrique de l’information. Elle les met en relation avec les enseignant.e.s et éducateur.trice.s, en fonction des demandes et attentes de ces dernier.e.s, pour une action d’éducation aux médias et à la liberté d’expression. L’Agence veille au bon déroulement de ces actions, en opérant un bilan sur chacune d’entre elles. Afin de rejoindre l’Agence et se porter volontaire pour mener des séances d’éducation aux médias et à l’information, tout.e journaliste et spécialiste des médias peut, après s’être inscrit.e sur la plateforme, remplir le formulaire correspondant ci-dessous. Pour solliciter un journaliste, tout.e éducateur.trice/enseignant.e peut, après s’être inscrit.e sur la plateforme, présenter une demande d’intervention à partir du formulaire correspondant ci-dessous. Une question supplémentaire ? Ils soutiennent l’Agence MediaEducation

Addiction, concentration, performance… ce que l’on sait (ou pas) des effets du smartphone La recherche est encore balbutiante sur les effets de l’hyperconnexion aux smartphones, un phénomène récent à l’échelle de l’histoire de l’humanité. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Céline Mordant Il y a dix ans, le 9 janvier 2007, le patron d’Apple, Steve Jobs, présentait le premier iPhone. Dans le flot des études et publications parfois contradictoires qui dressent soit une inquiétante liste des dégâts, soit une ode très optimiste aux facultés d’adaptation de l’être humain, difficile de s’y retrouver. Peut-on devenir dépendant à son smartphone ? La plupart d’entre nous ont le sentiment de maîtriser entièrement son rapport à son smartphone. « Le smartphone agit comme un doudou virtuel, estime Laurent Karila, addictologue, porte-parole de l’association SOS Addiction. Pour la communauté scientifique internationale, l’addiction au smartphone n’est pourtant pas reconnue comme telle. Le téléphone portable rend-il plus performant ? Pas vraiment.

Éducation aux médias et à l'information Sur le marché de la drogue aussi, le client est roi Livraison à domicile, promos, ventes flash, marketing : comme dans le commerce traditionnel, les trafiquants font tout pour séduire les consommateurs. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Laetitia Clavreul La sortie du périphérique d’un côté, de l’autre la cité où était stockée la drogue. A Lille, le parking d’un MacDo était l’endroit idéal pour livrer les clients, qui venaient parfois de loin. En deux minutes, c’était réglé. Plus besoin de fréquenter les cités, voire de se déplacer, pour avoir du cannabis, de la cocaïne, de la MDMA (ecstasy), de l’héroïne, etc. « Aller vers » les consommateurs, c’est la nouvelle devise des dealers, selon l’Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFDT). Les premiers signes remontent à quelques années. Dans un contexte de forte disponibilité du cannabis et de la cocaïne en France, la concurrence et la violence se sont accrues. Drive-in et centre-ville

La semaine des Médias 2017 - Prim à bord A l’occasion de la Semaine des médias à l’école 2017, en Suisse romande, la Radio Télévision Suisse (RTS) propose une série de vidéos sur le thème « Toujours connectés ? ». Il s’agit de dix capsules de 3 minutes abordant les domaines suivants : 1. Comme dans le cadre de la semaine des médias organisée en France par le CLEMI, l’objectif est d’acculturer les élèves au monde des médias. Ce projet s’articule autour de trois axes : l’analyse de production médiatique la découverte des réalités médiatiques la réalisation de contenus médiatiques. Les classes inscrites peuvent se faire livrer gratuitement des journaux, rencontrer des professionnels des médias, visiter des studios, des rédactions, des imprimeries. Retrouvez l’ensemble des fiches didactisées selon les niveaux scolaires qui accompagnent chaque vidéo.

Présidentielle : les immigrés, les médias et Macron, cibles privilégiées des intox Depuis plusieurs semaines, une mécanique de propagande bien huilée est à l’œuvre pour s’attaquer aux cibles récurrentes de l’extrême droite. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Adrien Sénécat Les candidats sont-ils égaux face aux fausses informations ? Les Décodeurs ont analysé les fausses infos qui ont circulé depuis le début du mois de février pour apporter quelques éléments de contexte à ce débat. Notre méthodologie : l’analyse d’un échantillon resserré d’intox flagrantes Pour notre étude, nous sommes partis du travail mené par l’équipe des Décodeurs et la vingtaine de médias partenaires du projet CrossCheck de lutte contre les fausses informations, dont nous sommes partenaires. ont été partagées au moins 5 000 fois sur Facebook ;ont émergé à partir du 1er février au plus tôt ;ont un rapport direct ou indirect avec l’élection présidentielle française ;ont fait l’objet d’un démenti catégorique, qui invalide complètement la thèse initiale. Les grosses ficelles de la désinformation 1. 2. 3.

Lettre Edu'Num thématique : l'Esprit Critique Sommaire La sélection des ressources présentée ci-dessous s’inscrit dans la continuité des travaux engagés en 2015-2016 au sein du dispositif TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), notamment les TraAM en ÉMI (Éducation aux Médias et à l’Information) qui se sont intéressés à la problématique de l’infopollution et à ses différentes manifestations (hoax, rumeurs, désinformation, complotisme...), sujet également abordé dans la première lettre Edu_Num thématique. L’objectif de cette lettre Édu_Num associée à une nouvelle collection Zotero est de mettre l’accent sur des ressources numériques utiles pour différentes disciplines et différents niveaux. un axe théorique (textes de référence et pistes définitoires) ;un axe pédagogique réunissant des exemples de ressources et de scénarios pédagogiques ;un axe de veille (Zotero éduscol) permettant de découvrir des éléments de réflexion complémentaires à la fois sur support numérique et imprimé. Ressource 1 : « A l’école de la collection »

La nouvelle réalité du travail Plan du site S’inspirer Articles Comprendre Organiser Mettre en œuvre Les actions Prêts matériel Archives du Clemi Haut de page Une chronologie du clivage gauche-droite, en 12 citations Emmanuel Macron est-il de droite ou de gauche ? Comment se situeront les candidats lors du débat de TF1 ? En ces temps de campagne présidentielle, le clivage droite-gauche est plus convoqué que jamais. Ce 20 mars, un grand débat diffusé par TF1 et LCI verra s'affronter les cinq candidats à la présidentielle les mieux placés : Hamon, Macron, Fillon, Le Pen et Mélenchon. A LIRE AUSSI : Deux manières d'appréhender le clivage gauche-droite Le 15 novembre 1985, le journaliste, essayiste et historien Jacques Julliard consacrait une riche émission à la question de savoir si le clivage gauche-droite était dépassé. Dans la tradition marxiste, on a effectivement opposé les bourgeois et les prolétaires. (…) À d’autres moments, dans les moments de grande tension, au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, on a vu opposer les nationaux aux non-nationaux. Écouter Gauche-droite : une querelle dépassée ? Durée : 59 min (première partie) Gauche-droite : une querelle dépassée ? Jacques Julliard :

Créer un journal scolaire Créer un journal d’école ou un journal de classe est l’une des expériences professionnelles que j’apprécie le plus. Il demande du temps et de l’engagement de la part des élèves, mais une fois l’objet édité, quelle fierté. J’ai refait entièrement les documents enseignants et documents élèves afin d’apporter davantage de clarté et de nouveaux éléments à l’ensemble. En espérant que cela puisse vous être utile pour vous lancer dans cette belle aventure. Important : Il faut le logiciel libre Open Office pour pouvoir utiliser les maquettesLes polices utilisées dans la maquette : Quicksand – Grilled Cheese

Pierre Cahuc et André Zylberberg :"L'économie est une science expérimentale" Les deux économistes publient "Le négationnisme économique: comment s'en débarrasser", et suscitent un débat virulent parmi les économistes français. Pierre Cahuc et André Zylberberg, économistes et auteurs de "Le négationnisme économique et comment s'en débarrasser" sont les invités de Patrick Cohen. L'économiste Henri Sterdyniak (OFCE et membre des Economistes Atterrés) les rejoindra pour la seconde partie de l'émission. L'ouvrage "Le négationnisme économique: comment s'en débarrasser" publié par Pierre Cahuc et André Zylberberg , a suscité un débat virulent dans les studios de France Inter. Les deux chercheurs le concèdent : "Il n'y a, sur une majorité de sujets, aucun consensus, c'est très clair dans notre livre. Les deux mots que vous verrez le plus souvent , c'est 'ça dépend'. Exemple avec le thème de l''immgration, pour Pierre Cahuc et André Zylberberg, qui ont étudié l'impact économique des mouvements migratoires. L'économie, une science dure?

Related: