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Anki - powerful, intelligent flashcards

Comme nous l’avons vu plus tôt, Anki créera automatiquement autant de cartes que vos notes le nécessitent. Le nombre de cartes crées ou leurs champs se configurent dans la fenêtre du bouton « Cartes… ». Avant de continuer, revoyez les bases si vous ne vous en souvenez plus. En haut de la fenêtre, une barre d’onglets liste les cartes actuelles. Le « + » tout à droite vous permet d’ajouter une carte. La croix à côté d’un onglet permet de supprimer la carte visée. En haut à gauche se trouve le modèle du devant de la carte, en bas à gauche le modèle de l’arrière. Les modèles d’Anki sont écrits en HTML, le langage des pages Web ; le CSS est lui utilisé pour la mise en forme. La partie de droite est une prévisualisation des deux côtés de la carte. En bas de la fenêtre, le bouton « Autres choix » vous permettra d’accéder à des options plus avancées. Retourner une carte Pour retourner une carte existante, cliquez sur le bouton « Cartes » lors de la modification, puis sur « Retourner ». font-family

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Comment utiliser Anki pour améliorer sa mémoire Leçon 4 : Mémoriser pour le long terme (Débuter avec Anki – tutoriel) Un peu de théorie: Nous avons appris grâce aux leçons précédentes à composer des mnémoniques à l’aide du code chiffre-son afin de retenir toutes sortes de données chiffrées. La maladie d'alzheimer : causes, symptomes, traitements, recherches - ICM Définition de la maladie d’Alzheimer La maladie d’Alzheimer est la maladie neurodégénérative la plus fréquente chez le sujet âgé. L’allongement de la durée de vie moyenne permis par l’amélioration des conditions de vie est en partie une des raisons qui expliquent l’augmentation du nombre de personnes concernées par cette pathologie. La maladie d’Alzheimer est caractérisée par l’accumulation anormale des protéines tau dans les neurones conduisant à leur dégénérescence et de protéines beta-amyloïdes, constituant les plaques amyloïdes (ou plaques séniles). Symptômes

Continuité pédagogique : Des ressources à distance en SVT Vous trouverez ci-dessous un recensement non exhaustif de sites, outils et activités numériques. Cette page est amenée à être actualisée régulièrement. Informations et conseils Vous trouverez des informations générales sur la continuité pédagogique dans cet article. 2 solutions QCMCam et VotAR Plickers était une application très intéressante pour les enseignants. Or une nouvelle mise à jour vient compromettre son utilisation à priori (limitation ?). Aussi voici deux autres solutions de votes "papier" virtuels VotAR est le premier remplaçant qui ne propose pas de suivi individuel mais seulement le nombre de réponse à une question (4 réponses maximum possible). Espace Enseignants - CLEMI Rencontres avec des professionnels des médias et de l'information en milieu scolaire Le CLEMI est chargé de l'éducation aux médias et à l'information dans l'ensemble du système éducatif français. L'une de ses missions : encourager, structurer et organiser en lien avec son réseau de coordonnatrices/coordonnateurs en académies sur tout le territoire, tout au long de l'année scolaire, les rencontres entre les professionnels des médias, de la presse, de l'information, les enseignants et les élèves. L'intervention en classe d'un journaliste, dessinateur de presse, professionnel des médias de l'information en présentiel ou en visioconférence est un projet qui se coconstruit et se prépare en amont avec l'enseignant et les équipes pédagogiques et administratives de l'école ou de l'établissement scolaire. Il est nécessaire de s'assurer qu'un certain nombre d'éléments soient réunis afin de réaliser ces interventions dans les meilleures conditions au service de la formation citoyenne des élèves.

Mon cerveau, ce héros... et ses mythes De "l'effet Mozart' à la croyance que l'on n'utilise que 10% de son cerveau, les neuro mythes sont partout et particulièrement dans l'enseignement. Philosophe de formation mais chargée de mission à La main à la pâte et membre associée à l'Institut Nicod, Elena Pasquinelli nous invite à découvrir les neuro mythes et à les comprendre pour mieux les combattre. Un combat devenu nécessaire parce qu'ils justifient de façon banale le maintien de préjugés et qu'ils empêchent du coup l'Ecole de tirer parti des avancées scientifiques. "Ce voyage au royaume des mythes ne sera pas un voyage de tout repos et il présente des risques", écrit E Pasquinelli.

Comment éviter la surcharge de la mémoire de travail chez les élèves ayant des TA Ajouter aux Favoris Article écrit par Theresa Pham, programme combiné de maîtrise et de doctorat en orthophonie à l’Université Western, sous la supervision de Lisa Archibald, Ph. D. Au 110 bis, rue de Grenelle, "un espace conçu pour un effet levier sur l’innovation" Quels objectifs poursuivez-vous avec l’ouverture de cet espace ? Premièrement, valoriser et faire connaître des initiatives innovantes pour amener nos agents à montrer ce qu’ils font. Cet espace a été conçu pour provoquer un effet levier sur l’innovation sous toutes ses formes.

Calcul Mental et Automatismes en Seconde Auteurs : Groupe d’étude "Calcul mental et automatismes en seconde" de l’IREM de Clermont-Ferrand Titre : Calcul mental et automatismes en seconde Éditeur : APMEP - IREM de Clermont-Ferrand Date : septembre 2016 Public concerné : Enseignants de mathématiques au lycée Résumé : Cette brochure compte une centaine de séquences d’une dizaine d’exercices, chacune visant à favoriser l’activité mentale des élèves, aussi bien dans le cadre numérique que géométrique, et couvrant les attendus du programme de seconde. Pour chaque activité, on trouvera une fiche élève à photocopier et des commentaires pour le professeur. Toutes sont accompagnées de fichiers disponibles sur le cédérom joint à la brochure et également téléchargeables sur le serveur du Rectorat, sur le site de l’IREM de Clermont-Ferrand ou celui de l’APMEP. Zip - 21.2 Mo

Les alternatives - Vendredi Noir pour Amazon Il est urgent de se libérer de l’emprise néfaste de multinationales comme Amazon. Car si nous pouvons changer nos modes de consommation, nous devons aussi les affronter collectivement afin de provoquer un changement bien plus profond. Mais voici tout de même une liste non exhaustive d’alternatives concrètes pour toutes celles et ceux qui souhaitent se libérer d’Amazon. Première Fabrique des ateliers du Conseil scientifique de l’Éducation nationale en région le 5 février 2019 La première Fabrique des Ateliers du Conseil scientifique de l’Éducation nationale (CSEN) en région a été lancée le 24 janvier lors des assises de l’éducation en Normandie et des Normand·e·day, à Deauville. À cette occasion, Stanislas Dehaene, président du CSEN et professeur au collège de France est intervenu lors d’une conférence sur le thème : « Les grands piliers de l’apprentissage ». Joëlle Proust, également membre du CSEN et directrice de Recherche au CNRS est intervenue sur le thème de la métacognition et de la confiance en soi.Tout au long de la journée, à l’occasion de ce lancement, se sont succédé les conférences et des ateliers, avec les membres de la première Fabrique des Ateliers région Normandie orchestrée par Chantal Blanchard, correspondante du CSEN pour la Normandie. Qu’est-ce que le CSEN ?

7 films d'animation pour expliquer le cerveau aux enfants Les films d’animation suivants vont permettre aux enfants de mieux comprendre le fonctionnement de leur cerveau. Ces informations sont essentielles car elles vont leur permettre de renforcer leur confiance en eux, mieux réguler leurs émotions et faciliter leur apprentissage (mémoire, concentration). De plus, cela constitue une excellente introduction aux neurosciences ! À quoi sert le cerveau ? Source : 1 jour, 1 question Le fonctionnement du cerveau CartExos CartExos est un projet mené par plusieurs professeurs à travers la France ! Le but : proposer des fiches d'exercices, ainsi que leur correction en vidéo, augmentée par des "coups de pouce" et des aides. Vous trouverez donc sur ce site : Des fiches d'exercices, classées par niveau, disciplineDes liens vers les vidéos de corrections détaillées. Toutes ces fiches sont proposées en licence Creative Commons CC-BY-NC.

Les Automatismes au collège et au lycée A l’initiative de la DANE, un Groupe d’Expérimentations Pédagogiques en Mathématiques a été mis en place cette année pour la première fois dans l’académie. Ce GEP, constitué d’une douzaine d’enseignants, a choisi de travailler sur les automatismes au collège et au lycée. L’objectif des travaux entrepris est de créer des outils pour aider les enseignants à mettre en place ces automatismes auprès de leurs élèves. Il a donc été décidé de produire des ressources dont certaines sont encore en développement et seront publiées ultérieurement :

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