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Instagram / @noussommes52 “C’est Noël! Déballez vos cadeaux, remballez vos clichés!” Voici le slogan de la nouvelle campagne d’affichage lancée par le collectif 52 dans les villes de Paris, Lyon et Marseille. Sur les images placardées mardi soir, et partagées sur Instagram dans la foulée, on découvre des garçons en train de cuisiner ou jouer à la poupée, et des fillettes avec des voitures miniatures ou un tournevis dans les mains.
Renforcer et généraliser aujourd'hui la formation à l’égalité filles-garçons des enseignant.e.s pour construire la société égalitaire de demain
Actualités 22 février 2017 Le Haut Conseil à l’Egalité publie le 22 février 2017 son rapport "Formation à l’égalité filles-garçons : faire des personnels enseignants et d’éducation les moteurs de l’apprentissage et de l’expérience de l’égalité" >> pour le consulter dans son intégralité : bit.ly/2m52Lnn L’école est un haut lieu de socialisation et donc de développement intellectuel, social et affectif : les élèves y passent environ 30 heures par semaine pendant les 18 ans que dure en moyenne leur scolarisation. Elle est également à l’image de la société : elle est traversée par des inégalités sociales, liées à l’origine sociale ou au sexe, qu’elle peut reproduire.
La lutte contre les stéréotypes ... - Clio-Collège
Catalogue publicitaire U, 2012. Introduction Nuages de mots « préjugé », « stéréotype » Problématique générale : Qu’est-ce qu’un préjugé et comment lutter contre les stéréotypes et les inégalités entre les filles et les garçons ?
Affiches – Les femmes dans l’Histoire
Aviatrices, scientifiques, combattantes, pirates, celles qui se sont révoltées, celles qui ont fait progresser la science, celles qui ont pris les armes… Découvrez et téléchargez des affiches présentant des petits bouts d’histoire, et les femmes qui les ont marquées ! Je me lance dans la création d’une série d’affiches présentant quelques femmes incroyables qui ont marqué l’Histoire à leur manière et dans leur domaine, de manière thématique. J’ai aussi créé une série d’affiches présentant des portraits individuels de femmes exceptionnelles, à retrouver ici : affiches – portraits de femmes Ces affiches sont disponibles ci-dessous, au format .pdf. N’hésitez pas à les télécharger, les partager, les imprimer, et… les afficher !
Comment la fiction influence les enfants
Pourquoi les petites filles sont-elles attirées par telles couleurs, tels jouets ou telles histoires ? Comment se fait-il qu’elles préfèrent souvent s’habiller en rose et jouer les princesses, tandis que les garçons s’identifient plutôt à Dark Vador, à de farouches guerriers ou à des astronautes ? En réalité, les histoires que nous leur racontons peuvent faire toute la différence. Selon certaines études, les histoires ont une influence très importante sur la façon dont les enfants perçoivent les genres et les rôles culturels qui leur sont traditionnellement assignés. Les histoires ne sont pas uniquement un outil d’alphabétisation ; elles charrient des valeurs, des croyances, des attitudes et des normes sociales qui jouent sur la façon dont les enfants perçoivent la réalité. Au cours de mes propres recherches, j’ai découvert que les enfants apprennent comment se conduire et comment réfléchir à travers les personnages qu’ils rencontrent dans les histoires qu’on leur raconte.
Tout savoir sur le cybersexisme : comprendre et agir !
> Télécharger au format pdf < en ce moment : 1ère étude en france sur le sujet !
Webdoc : Mesdames & Messieurs
« Mesdames & Messieurs », un webdocumentaire pédagogique propose un voyage dans la vie des femmes sur quatre générations. Pour les enfants du numérique, née dans les années 90, l’égalité homme-femme est un acquis. Que connaissent les jeunes de vingt ans de cette conquête pourtant récente ?
ChEEk
Instagram / @phd_to_success Depuis quelques semaines, grâce au hashtag #scientistswhoselfie, les femmes scientifiques s’emparent d’Instagram. Dans un labo, penchées sur un microscope ou en pleine analyse de prélèvements, les clichés mettent en scène ces femmes qui chaque jour étudient les mystères du corps humain ou de notre planète. Un hashtag né en réponse aux reproches d’une certaine Meghan Wright, étudiante à l’Institut de biomédecine de l’université de Toronto au Canada, qui, il y a un mois, s’est fendue d’un article intitulé Instagram won’t solve inequality, publié sur le site de la revue scientifique Science.
