La liste animation flash Animations flash Dernière mise à jour des liens: 23/07/2016 Actuellement 578 liens actifs. Histoire:Généralités: *Sur les grandes inventions en Histoire: Mon lien *Histoire de la monnaie: ABC Banque *Maestro Chrono: lien *Serious game: Tempo Mécano: ici *Chronologie: chronologie *Associer image à une période historique: Michel Neroucheff *Vidéo évolution habitation: Cité-sciences *Arbre généalogique: Echos d'école *Maternelles: calendrier, saisons: DDM Archéologie: *Visite de lieux de fouilles en 360°: INRAP 360° *Diagnostique d'un chantier de fouilles à Alger: Mon lien *Les grands sites du ministère de la Culture: Sites ministère Culture *Archéocode: serious game *L'archéologue (INRAP): ici *L'archéologie à l'école: ici Préhistoire: *Frise interactive toutes périodes + frise interactive sur le néolithique: Frises Odysséo *La création d'un fossile: création fossile *Fossile: Fossile *Préhistoire vue par un chantier de fouilles (avec vidéos sur taille et fabrication des objets): Préhistoire Antiquité: La Chine:
10 Choses que j’aurais aimé savoir en sortant de la faculté d’éducation – Le blog de Prof Audet Messages aux nouveaux enseignants Voici quelques idées qui me viennent en tête en ce début d’année scolaire. Merci à mon collègue Martin Parent (@Monsieur_Parent ) d’avoir contribué en me partageant son expérience de nouveau prof. Ses idées m’ont grandement aidé. 1-Votre priorité n’est pas le curriculum, mais les élèves. Ma citation préférée résume bien cet état de fait: “They don’t care how much you know, until they know how much you care” -Theodore Roosevelt- OK, mais comment faire pour créer de bonnes relations ? Il faut d’abord multiplier les contacts positifs avec le maximum d’élèves. Qu’est-ce qu’un contact positif que vous me demandez. Finalement, créer des relations, ce n’est pas seulement avec les élèves de votre classe, mais tous les élèves de l’école. 2-À l’école vous êtes toujours un prof. Voyons ce qu’en pense Martin un enseignant avec 2 ans d’expérience: Cela étant dit, c’est loin d’être un fardeau, utilisez ce temps pour amasser de l’information. 3-N’essayez pas d’être cool.
Français Langue Étonnante | Des découvertes plus ou moins étonnantes pour la classe de FLE. Perfectic SITE : Classes Le site pédagogique de la BnF 10 questions pour réussir avec ses élèves, à l’attention des enseignants débutants et sans doute des autres Messages bienveillants et professionnels aux étudiants et aux jeunes enseignants, à partir des expériences et leçons tirées des recherches et pratiques développées par des équipes engagées dans l’innovation et plus particulièrement pour le raccrochage scolaire des élèves. Nombre d’expériences actuelles en France sont tentées depuis dix ans pour proposer des solutions utiles et efficaces pour « refonder » l’école, ou juste améliorer les conditions d’apprentissage de leurs élèves. Il ne s’agit pas de compiler les recettes de « ce qui marche » mais bien les questions issues de ces mêmes expériences, celles que nous partageons et permettent de construire l’expertise du métier. Vous entrez dans ce métier d’enseignant ; c’est à vous de construire vos propres réponses, car elles seront les plus ajustées à vos propres élèves et à votre propre système d’enseignement. Les meilleurs traducteurs, ce sera… vous. – ne pas hésiter à bouleverser l’organisation. la série « Etes-vous un bon prof ?
CapsulesTrèFLE – Le TrèFLE fait des capsules Course Presentation A free HTML5-based presentation content type which allows users to add multiple choice questions, fill in the blanks, text, and other types of interactions to their presentations using only a web browser. Create engaging presentations with H5P and Course Presentation in publishing systems like Canvas, Brightspace, Blackboard, Moodle and WordPress. You may, of course, create classical presentations with images, texts and videos using Course Presentation. Would you like to create content like this on your own? Get started Register on H5P.com to start creating H5P Interactive content. Description Course presentations consist of slides with multimedia, text, and many different types of interactions like interactive summaries, multiple choice questions and interactive videos. A typical use of the Course Presentation activity is to use a few slides to introduce a subject and follow these with a few more slides in which the user’s knowledge is tested.
Aide à la mise en oeuvre les nouveaux programmes et des AP/EPI - Histoire Géographie : Académie de CAEN Cette brochure est le fruit du travail des groupes de formateurs de l’académie de Caen et reprend les principaux éléments qui ont été proposés durant les stages tenus cette année dans toute l’académie. Son ambition est d’aider chacun des professeurs d’histoire-géographie à mettre en oeuvre nouveaux programmes et réforme du collège, notamment les AP et EPI. Les auteurs des propositions sont identifiés et leur adresse e-mail en général indiquée afin que des compléments d’information puissent leur être éventuellement demandés. Nous avons utilisé les potentialités des outils numériques pour présenter un document qui puisse être le plus riche possible. La forme, enfin, de cet outil répond à l’exigence qu’il puisse être enrichi de nouveaux apports dans les années qui viennent au gré des travaux des uns et des autres et des retours d’expérience de la mise en oeuvre des nouveaux programmes et dispositifs. Télécharger la brochure
Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs ? Roland Goigoux résume ici en une heure les quatorze heures de cours qu’il assure dans le master de formation de formateurs de Clermont. (ESPE Clermont Auvergne et laboratoire ACTé), conférence faite devant les candidats au CAFIPEMF et CAFFA (diplômes formateurs premier et second degré). Le texte ci-dessous résume son propos, selon le découpage présenté. player1 commande et raisonnement La demande adressée aux enseignants par l’institution s’est progressivement déplacée d’une obligation de moyens à une obligation de résultats. La question du « professionnalisme enseignant » requiert du professeur non seulement de maitriser ce qu’il a à enseigner, mais aussi de devenir un spécialiste des apprentissages. Le rôle des enseignants-formateurs En conséquence, le travail du formateur consiste à apporter des connaissances sur les apprentissages et les conditions qui facilitent ces apprentissages. Un modèle de recherche de plus en plus prégnant : « évidence-based-policy » Selon R. 1. 2. 3. 4. 5.
Franc parler Examples and Downloads H5P makes it easy to create interactive content by providing a range of content types for various needs. Preview and explore these content types below. You can create interactive content by adding the H5P plugin to your WordPress, Moodle or Drupal site, or integrate it via LTI with Canvas, Brightspace, Blackboard and many other VLEs that supports LTI integration. Check out the author guide to get started. Construire des répères historiques avec Cube Creator - Page 3/3 • Action de l’enseignant Avant le temps numérique : l’enseignant élabore une fiche guide sur Cube Creator. Durant le temps numérique, le professeur guide les élèves dans la rédaction des questions. L’enseignant n’intervient pas dans le choix des temps forts. Il peut arbitrer en cas de désaccord au sein du groupe et les amener à réfléchir à leur choix. • Bilan de la séquence traAM Rappel de l’hypothèse de départ En quoi l’outil numérique facilite-t-il la construction et la mémorisation de repères historiques par les élèves ? Plus-value du numérique ? Les repères historiques sont renforcés et ont un sens : car l’apprentissage est facilité par la réutilisation du cours dans une activité numérique, car le cube offre une entrée ludique dans la mémorisation, stimulation par le jeu des questions/réponses : l’esprit de compétition entre binôme peut être porteur. Observations du testeur A l’issue de la séance avec ses élèves de 4ème, le testeur y voit différents apports : Commentaires des élèves
Cahier de l’enseignant – spécial Titulaire remplaçant / ZIL / Brigade Je suis ravie de vous retrouver après plusieurs jours de galère pour convertir mes fichiers au format PDF. J’ai cru que c’était la fin de mon blog… Heureusement le problème est résolu et je peux maintenant partager avec vous mes créations estivales. Je commence avec un cahier de l’enseignant pour les remplaçants. Ayant un poste de TR à la prochaine rentrée, j’ai adapté mon cahier de l’enseignant – première version. Présentation Ce cahier contient : – trois pages de garde au choix : « cahier de la maîtresse remplaçante », « cahier du maître remplaçant » et « cahier du remplaçant ». Idée : les pages de garde de ce fichier PDF peuvent convenir pour les cahiers du remplaçant élaborés par les titulaires en cas d’absence. – les fiches suivantes : Le cahier de l’enseignant Cahier du remplaçant Attention avant de démarrer l’imprimante : certaines fiches font doublon, à vous de choisir la présentation qui vous convient le mieux. N’hésitez pas à aller jeter un œil à mon autre cahier de l’enseignant.