breakout-mujeres-eurolector by giulain on Genially Leo, pienso... juegoEurolector Misión Escuelasy proyecto ESCAPE ROOM: misión...Ellas Sin la mujer la vida es pura prosa Rubén Darío Introducción Escuelas y proyecto Escape room: misión...Ellas En el marco del Día de la Mujer, queremos celebrar los logros de algunas mujeres cientificas, artístas, escritoras, pintoras...a través de un escape room virtual. Escuelas yproyecto Esta es vuestra misión:Trabajando en grupo tendréis que llevar a cabo una misión salpicada de enigmas y misterios. ESCAPE ROOM:misión ...Ellas detrás de todo esto ... Murcia (España) Senigallia (Italia) Penafiel (Portugal) Wroclaw (Polonia) Hay un proyecto Etwinning sobre lectura que involucra a chic@s de varios páises de Europa. Destino 01 Resuelve tu misión superando los obstáculos de cada destino... Destino 02 Destino 04 Destino 05 Destino 03 Bienvenido a tu primera etapa. ...vas a recorrer un tramo en el que podrás descubrir algo muy interesante. Pregunta 01 ¿Quién fue la primera mujer a conseguir el voto femenino en España en 1931? Morna
film discussion questions Discussion Questions and Projects That Can Be Used With Any Film Discussion Questions: 1. What was the theme of this film? What were the film makers trying to tell us? 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. DISCUSSION QUESTIONS FOR USE WITH ANY FILM THAT IS A WORK OF FICTION – TEACH WITH MOVIES Note: In some of the questions we have used the term “major characters.” Before asking the questions, have the class identify the major characters. In addition, these questions can also be limited to one or more characters. Characterization is delineated through (1) the character’s thoughts, words, speech patterns, and actions; (2) the narrator’s description; and (3) the thoughts, words, and actions of other characters. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. This question can be modified by naming the character which is the subject of the question. 21.
Literary Terms: Definition and Examples of Literary Terms DISCUSSION QUESTIONS FOR USE WITH ANY FILM THAT IS A WORK OF FICTION – TEACH WITH MOVIES Note: In some of the questions we have used the term “major characters.” Before asking the questions, have the class identify the major characters. In addition, these questions can also be limited to one or more characters. Characterization is delineated through (1) the character’s thoughts, words, speech patterns, and actions; (2) the narrator’s description; and (3) the thoughts, words, and actions of other characters. When students analyze character, they should be reminded to have these three sources in mind. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. This question can be modified by naming the character which is the subject of the question. 21.
Rewordify.com | Understand what you read Money can’t buy you happiness – arbete med Steinbecks ”The Pearl” – Mod och metod för arbete med läsning i klassrummet Det där med att fånga elevernas intresse inför ett nytt läsmoment får inte underskattas. För några år sedan arbetade jag med en mycket blandad grupp i engelska, och när jag skulle introducera dem till John Steinbecks ”The Pearl” ville jag inte slarva. Romanen är fantastisk – och den funkar förstås lika bra att jobba med på svenska. Den är kort och koncis med ett vackert språk och en mycket vacker, om än hemsk, berättelse. Ett genomgående tema i romanen är rikedomens förbannelse, lite förenklat. Eleverna fick arbeta utifrån modellen ”think-pair-share”, också den något jag kommit i kontakt med via Project Zero. Därefter diskuterades det vilka eventuella ”downsides” som skulle kunna komma med den här lotterivinsten. ”Perhaps I would become a snob” var ett förslag. Nu tittade vi på det här klippet där det rapporteras om ”lottery winnings gone bad”. Nu, nu kunde vi kasta oss över The Pearl. Var landade vi sedan kanske du undrar?
Elizabeth Freeman - The woman who sued for her freedom and won Elizabeth Freeman Samkönade par ska bli föräldrar automatiskt | GP – Alla barn ska ha lika rättigheter när de växer upp oberoende av deras föräldrars sexuella läggning eller könsidentitet, säger jämställdhetsminister Märta Stenevi, (MP). Förändringen av föräldrabalken som regeringen beslutade om på torsdagen är ett steg på vägen mot lika rättigheter för hbtqi-personer som för heterosexuella föräldrar. – Rent praktiskt gör det att den andra föräldern får en snabbare väg till bekräftat föräldraskap, säger Märta Stenevi. Pappor slipper socialen Snabbheten har enligt Stenevi betydelse för barnet som rent juridiskt nu ska knytas till båda föräldrarna direkt. Förändringen innebär att gifta eller registrerade partners av samma kön båda ska antas vara föräldrar till barnet direkt när det föds. Förändringen gäller även par som är gifta eller registrerade partners och där båda eller den ena ändrat könstillhörighet. Alla ogifta par ska slippa gå till socialkontoret för att den som inte fött barnet ska bekräftas som förälder. 17 års eftersläpning Helena Björk/TT Dela
Online Exercises Affect vs. effect exercise Quiz-summary 0 of 10 questions completed Questions: Information Fill in the blank with either affect or effect. You have already completed the quiz before. You must sign in or sign up to start the quiz. You have to finish following quiz, to start this quiz: Results 0 of 10 questions answered correctly Your time: Time has elapsed You have reached 0 of 0 points, (0) Articles exercise 0 of 20 questions completed Complete the following sentences using appropriate articles. 0 of 20 questions answered correctly Passive voice exercise Complete the following sentences using appropriate passive verb forms. Tense exercise Complete the following sentences using appropriate verb forms. Spelling exercise Complete the following sentences. Affect vs. effect exercise Quiz-summary 0 of 10 questions completed Questions: Information Fill in the blank with either affect or effect. You have already completed the quiz before. You must sign in or sign up to start the quiz. Results Your time: Time has elapsed
Lärandematriser; synliggör lärandet i handling LearningApps - interactive and multimedia learning blocks Mer undervisningstid till SO och NO i grundskolan Skolverket har gjort en översyn av timplanerna och i uppdraget har det ingått att särskilt titta på hur tiden för elevens val kan användas för att omfördela undervisningstid. Förslaget är tänkt att lösa situationen med så kallad stoffträngsel, det vill säga att vissa ämnen har ett mer omfattande innehåll än vad som är rimligt i förhållande till undervisningstiden. − Skolverkets förslag på nya timplaner ger eleverna och lärarna en bättre chans att hinna med det viktiga innehåll som måste gås igenom i till exempel samhällskunskap och historia, säger Anna Westerholm, chef för läroplansavdelningen på Skolverket. Även hem- och konsumentkunskap, samt i viss mån musik och bild, får mer undervisningstid i förslagen till de nya timplanerna. I sameskolan utökas tiden för slöjd något. − I kontakt med rektorer, kommuner och fristående skolor framkommer att undervisningen i elevens val varierar i hög grad och är av olika kvalitet på olika skolor runt om i Sverige. Skolans val kvarstår Om uppdraget Fakta