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Enseignement et structuration de l'EMI : témoignage

Enseignement et structuration de l'EMI : témoignage
Nous y voilà !Septembre 2016 : la réforme du collège a introduit officiellement l’EMI dans les programmes."L’éducation aux médias et à l’information, présente dans tous les champs du savoir transmis aux élèves, est prise en charge par tous les enseignements.Tous les professeurs, dont les professeurs documentalistes, veillent collectivement à ce que les enseignements dispensés en cycle 4 assurent à chaque élève :● une première connaissance critique de l’environnement informationnel et documentaire du XXIe siècle ;● une maîtrise progressive de sa démarche d’information, de documentation ;● un accès à un usage sûr, légal et éthique des possibilités de publication et de diffusion." Une EMI distribuée à structurer Une EMI à enseigner Un contexte Avec la réforme et l’autonomie des EPLE, chaque professeur documentaliste aura sans doute sa propre expérience à raconter. J’exerce dans un petit collège de 240 élèves, 13 classes au total (dont 4 de SEGPA), 22 enseignants. Une EMI à enseigner

http://www.docpourdocs.fr/spip.php?article588

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Un collège français remplace des heures de colle... par de la méditation ! Il y a quelques semaines , nous vous parlions d’une expérience éducative étonnante et originale : un collège américain avait remplacé les heures de colle… par des séances de méditation. Eh bien, bonne nouvelle, un établissement français a décidé de s’y mettre aussi ! Gros plan sur une initiative innovante au service des élèves et de l’enseignement. Les heures de colle n’ont jamais fait la preuve de leur totale efficacité. Si ça avait été le cas, les abonnés aux retenues ne seraient pas toujours les mêmes… Il était donc temps de trouver une alternative dotée de réelles vertus éducatives.

2015 / 2016: EMI 6ème Séquence 2 Classer l’information: pourquoi? Comment? En cette nouvelle année scolaire, j’ai à nouveau revu ma progression EMI 6ème . J’ai donc déplacé cette séance dans l’ordre de la progression. Elle devient donc la séquence 2 au lieu d’être la séquence 5. Plusieurs raisons expliquent ce choix: Education aux médias et à l'information : un état des lieux - mediaeducation.fr L’éducation aux médias et à l’information (emi) prend sa source dans la déclaration de Grünwald, adoptée en 1982 par les participants à un symposium international organisé par l’Unesco sur les relations entre éducation et communication. Le terme français est la traduction communément admise de l’anglais media and information literacy qui signifie littéralement « alphabétisation médiatique et informationnelle ». L’emi recouvre un champ relativement large : actualités, données numériques, documentation classique et enjeux citoyens.

Organiser sa veille dans un environnement d'apprentissage personnel Un environnement d'apprentissage personnel (EAP) ? L'environnement d'apprentissage personnel n'est pas à proprement parler un outil. C'est une présentation souvent visuelle, assez libre sur la forme, des sources, des méthodes et des outils qui facilitent les apprentissages d'une personne. On y trouve des supports numériques, mais aussi humains ou livresques.

Six conseils simples pour démasquer les fausses infos sur internet Tout le monde, y compris de grands médias et des grands reporters aguerris, s'est déjà fait avoir un jour par une fausse information. L'objectif est bien sûr que cela n'arrive jamais. Mais à l'heure des réseaux sociaux et des rumeurs qui se propagent à toute vitesse, il n'est pas toujours facile de trier instantanément le vrai du faux. Surtout pour les journalistes qui cherchent des nouvelles croustillantes, à même de "faire le buzz" et d'attirer le lecteur. Newsletter info Recevez chaque jour toutes les infos du moment Il faut former les profs toute leur vie (rapport) Les profs doivent être formés tout au long de leur carrière, pour développer des compétences qui ne peuvent pas toutes être acquises avant l’entrée dans le métier et pour s’adapter aux changements, selon un rapport remis mardi au gouvernement. « Il n’est pas possible aujourd’hui de munir un enseignant, sortant de formation initiale, de l’ensemble des connaissances et compétences nécessaires à l’exercice de son métier parce que le métier d’enseignant change constamment », indique le rapport de Daniel Filâtre, président du comité de suivi des écoles de formations des professeurs (Espé). « Il deviendra indispensable qu’il puisse continuer d’apprendre et de se former tout au long de sa carrière », ajoute l’étude. Depuis la création des Espé en 2013, les étudiants qui veulent devenir professeurs suivent un master d’enseignement au sein de ces écoles.

pokemon Close Dashboard Encyclopédie des cartes Afficher la recherche avancée Extensions du JCC Pokémon à l'affiche Toutes les extensions Haut de la page InfoTrack, ou comment utiliser l’humour pour dynamiser les formations aux compétences informationnelles Article rédigé par Laure Mellifluo et Aurélie Vieux Depuis septembre 2016, la Bibliothèque de l’Université de Genève (UNIGE) en Suisse dispose d’une nouvelle plateforme de formation aux compétences informationnelles intitulée InfoTrack. Elle est composée de 24 modules pédagogiques indépendants. L’élément central de chaque unité de formation est une vidéo de 3-4 minutes, accompagnée d’un quiz, d’un résumé textuel avec les éléments clés de la leçon et de ressources complémentaires pour approfondir le sujet. De l’art de capter l’attention de son public par la vidéo Un des objectifs de ce nouveau dispositif de formation destinée aux étudiants de 1er cycle universitaire était de le rendre attractif en adoptant les standards des jeunes d’aujourd’hui : plus d’audiovisuel, moins de texte et un ton adapté à ce public.

Collège Chantenay - Nantes - Les tablettes en lettres : panorama d'usages Un très intéressant article du Café Pédagogique qui recense pas mal d'idées : Lecture, écriture, langue, histoire des arts … : aucun domaine de l’enseignement du français ne semble devoir rester étranger aux tablettes. Selon les enseignants qui l’utilisent pour réinventer leur pédagogie, cette machine à lire-écrire-publier semble avoir des vertus diverses, notamment de mettre les élèves en activité, voire en mouvement, de générer des apprentissages plus personnalisés ou plus collaboratifs, de renforcer la créativité et la motivation. Petit tour d’horizon des expérimentations pour susciter des envies, piocher des idées, découvrir des applications et des usages possibles … Ecrire en mouvement

Info-doc : introduction à internet (vocabulaire) Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc : introduction à internet (vocabulaire) Voici la séance proposée par Laure-Estelle Moulin et Léa Tremblay, deux stagiaires de l’ESPE de Paris qui ont enrichi le CDI de leur présence pendant 4 semaines. Cette séance est la première de la séquence consacrée à Internet. Il s’agit de clarifier des termes qu’on aura de cesse d’utiliser dans les séances suivantes : internet, web, navigateur, moteur de recherche et URL.

Les boîtiers de vote : outil antidécrochage à la fac ? La transformation numérique et pédagogique est un enjeu majeur pour l’enseignement. C’est notamment dans cette optique que le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MENESR) vient de confier à François Taddei, directeur du Centre de Recherche Interdisciplinaire (CRI), une mission sur la recherche et l’innovation pédagogique. Les étudiants plébiscitent à 90 % le dispositif en amphiEn cours en amphithéâtre, avec des effectifs de plus de 100 étudiants, l’utilisation de tels outils ne s’improvise pas. L’expérimentation se poursuit

D’où vient l’information ? 3 infographies pédagogiques et 3 guides éthiques 3 infographies qui comptent dans notre monde baigné d’information pour mieux comprendre comment naît, est traitée et est diffusée une actualité. L’AFP (Agence France Presse) met à disposition 3 infographies informatives sur une page dédiée : le circuit de l’info. On peut aussi retrouver ces infographies Circuit de l’info (en PDF, 3 pages). Le circuit de l’information en infographie Les 2 premières infographies mettent en images ce qu’est l’Agence France Presse aujourd’hui dans le monde y compris la « révolution » technologique et son impact en terme d’infos On s’intéresse au circuit de l’information proprement dit : une explicitation du fait à la publication.

Les grosses ficelles de la manipulation Sans doute à raison même du développement des technologies de l’information et de la communication. Le mensuel Sciences Humaines consacre son dernier N° à tous les aspects de cette forme subtile de « soumission volontaire » : des théories du complot qui s’emploient à manipuler les esprits en diffusant des rumeurs de manipulation, à toutes les techniques du marketing et de « l’hameçonnage » sur internet, en passant par la manipulation des « éléments de langage » en politique. Nicolas Guéguen, auteur d’une Psychologie de la manipulation (Dunod) montre comment Internet a paradoxalement décuplé l’efficacité des facteurs classiques de l’influence du face-à-face en diminuant la part de l’humain dans l’interaction. On se sent psychologiquement moins contraint par un simple clic que par une signature accordée à une personne réelle. Et le crédit ajouté à une information augmente naturellement du fait qu’elle est partagée par un de nos contacts virtuels.

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