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Les enfants pour la cité – Les bonnes idées pour vivre ensemble – Milan Presse

Les enfants pour la cité – Les bonnes idées pour vivre ensemble – Milan Presse
Les enfants pour la Cité est un projet collectif qui questionne l’engagement, la participation démocratique, le vote et ses enjeux et les valeurs de liberté, d’égalité, de fraternité et de laïcité qui fondent la démarche d’apprentissage. Les élèves vont ainsi expérimenter et incarner le « bien vivre ensemble », et, en cette année d’élections présidentielles, intégrer les grands principes d’une démocratie et construire leur propre citoyenneté. De quoi nourrir le parcours citoyen de chaque élève ! Un numéro spécial ! Bien vivre ensemble, comment faire ? C’est la question posée à la une de l’hebdomadaire 1jour1actu qui publie le 9 septembre un numéro spécial pour accompagner le lancement de l’événement Les enfants pour la Cité. Débat 1 : C’est quoi, la démocratie ? C’est quoi, la démocratie ? Communiqué de presse « Les enfants pour la Cité » Un événement Milan Presse pour sensibiliser les enfants à la citoyenneté. Débat 2 : C’est quoi, être citoyen ? C’est quoi, être citoyen ? Visuels Masterclass Related:  EMCenseignement civique

Être humain - L'Esprit Sorcier - Dossier #12 Regardez l’émission qui prolonge ce dossier : Migrants, brisons les clichés Ainsi que notre émission spéciale : Eduquer contre le racisme – Rencontre avec Lilian Thuram Retrouvez toutes nos vidéos sur la chaîne Youtube de l’Esprit Sorcier Suivez-nous sur Facebook et Twitter Soutenez-nous sur Tipeee ! Un dossier préparé parBarbara Gineau Delyon Rédaction en chef Frédéric Courant Direction artistique et technique Pascal Léonard Direction de productionJoël Guillemet Assistante de réalisationAnaïs Van Ditzhuyzen Assistant de productionPatrick Berger Documentaliste Laurence Lebon Directeur photoOlivier Dhuy Montage/Prise de vue Timothée CoignusStephen Emarin VoixValérie GuerlainJean-Baptiste Puech MixagePascal Stevens Relation presseNathalie BôGraphisme et animations Christophe Pernoud – BROTHERMAN Productions Web design Olivier Hamon – VO Productions Antoine Chérel – ATALANTA Intégration Florent Chevallier Remerciements Patrick Simon, directeur de recherche à l’INED Amnesty International Crédits images

Outils pour créer des capsules vidéo Ce 8 mars, un marathon Wikipédia fera connaître les femmes scientifiques - Sciences Sur Wikipédia, les biographies de femmes sont moins nombreuses que celles des hommes. Le 8 mars, un éditathon sera organisé à Grenoble, avec l'objectif d'enrichir les pages dédiées aux femmes scientifiques sur l'encyclopédie libre. Bien souvent, les mots femme et science riment avec Marie Curie et… c’est à peu près tout. En ouvrant pourtant une page Wikipédia, on peut s’apercevoir que de nombreuses femmes scientifiques ont marqué l’histoire. Pourtant, Wikipédia libre est loin d’être un modèle de représentation paritaire, de manière générale, et plus particulièrement dans l’univers scientifique. Qu’est-ce qu’un éditathon ? Ce 8 mars, l’éditathon organisé à Grenoble sera ouvert à tous, femmes, hommes, et pas seulement les habitués à l’édition de contenus sur Wikipédia. « Cet éditathon a d’abord pour objectif d’apporter plus de visibilité aux femmes scientifiques, qui ne représentent que 8 à 10 % des biographies sur Wikipédia. La communauté scientifique pas non plus à l’abri des clichés

Quand je serai grande, je voterai ! L’une des premières à revendiquer le droit de participer à la vie politique est Marie Gouze, connue sous le nom d’Olympe de Gouge. Entreprenante, femme de lettres, abolitionniste (elle est contre l'esclavage), elle rédige en 1791 une Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, dans laquelle elle affirme l’égalité des droits civils et politiques des deux sexes. C'est d'elle que provient cette célèbre phrase : « La femme a le droit de monter sur l’échafaud ; elle doit avoir également celui de monter à la Tribune. ». Elle obtient le droit pour les femmes de participer à une cérémonie à caractère national : « la fête de la loi » du 3 juin 1792, et à la commémoration de la prise de la Bastille, le 14 juillet 1792. Bien évidemment, des hommes plaident à l’époque pour le droit de vote des femmes. commune avec les femmes ». La fin de la Révolution et l’Empire restreignent encore plus le droit des femmes. Napoléon ne souhaite pas que « les femmes se mêlent de la politique » et le code liberté

Seize livres pour combattre les stéréotypes dans les contes de fées La petite dernière est persuadée que les filles sont obligées de porter des jupes, et le benjamin croit dur comme fer que le bleu est réservé aux garçons. Aux magasins de jouets, ils se dirigent chacun vers leur rayon attitré... Après le lancement du plan anti-sexisme du gouvernement en septembre dernier, tous les enfants ne sont pas prêts à partir en guerre contre le marketing genré, mais il est tout de même possible de leur inculquer des notions de féminisme dès le plus jeune âge à travers la lecture. Sélection de livres en fonction des âges de nos chérubins. À partir de 3 ans Ici, il s'agit simplement d'apprendre à nos chérubins que les filles et les garçons peuvent jouer à n'importe quel jeu et jouet. À partir de 6 ans Dans la continuité du manifeste, La Ville Brûle a édité Mon Super-Cahier d'Activités Antisexiste avec jeux, coloriages et découpages. Pour les "grands" À l'école, la cour de récré est un dilemme chaque année. Notre sélection de livres pour leur apprendre le féminisme :

Léa Domenach démonte les stéréotypes de genre à travers un webdoc passionnant Dans L’École du genre, le webdoc qu’elle a coréalisé, Léa Domenach nous balade dans les différentes étapes de notre vie en déconstruisant tous les stéréotypes de genre. Rencontre. Qu’est-ce qui un jour a fait de nous des filles ou des garçons? Le documentaire, réalisé par Léa Domenach, trentenaire et sans enfants, et Jean-Paul Guirado, la cinquantaine et quatre enfants, nous enseigne, sans nous faire la leçon, comment nos vies sont conditionnées depuis toujours par notre sexe. “Le genre est un sujet tabou, dès qu’on en parle, ça explose, ça touche les gens dans leur essence.” Si Léa Domenach se dit très satisfaite du documentaire qui sera diffusé dans de nombreuses écoles dès la rentrée, elle regrette néanmoins l’absence à l’écran d’adolescents issus des quartiers défavorisés. Pourquoi as-tu décidé de faire un webdoc sur le genre? Je me suis rendu compte que les gens ne savaient pas vraiment ce que c’était. Quelle serait ta définition du genre? Totalement! Complètement.

BO - Le parcours citoyen La présente circulaire précise les orientations éducatives et pédagogiques pour la mise en œuvre du parcours citoyen. Les grands objectifs et le pilotage du parcours L'École est à la fois le lieu où s'acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour vivre et s'insérer dans la société et celui où se mettent en place des pratiques et des habitudes permettant à chaque enfant et adolescent de devenir un citoyen libre, responsable et engagé, habitant d'une planète commune. Dans le cadre scolaire, l'apprentissage de la citoyenneté se conçoit comme un parcours cohérent ; il s'impose comme un projet de l'élève et pour l'élève qui doit l'amener à comprendre le sens de la notion de citoyenneté et lui donner envie de l'exercer pleinement. Il s'agit donc de mettre en œuvre une véritable action éducative de longue durée qui s'inscrit dans le projet global de formation. Le parcours citoyen doit être explicité aux élèves afin qu'ils en comprennent le sens. 3 - Mobiliser tous les acteurs

le symbole : le football | Karambolage le symbole Karambolage 376 - 13 décembre 2015 Une chose est sûre, Pierre-Olivier François est journaliste. Mais est-il français ? Est-il allemand ? Voilà bien la question... le symbole : ma double identitéle symbole : ma double identité A quoi reconnait-on sa nationalité ? En 1980, déménagement. En 1982, à 11 ans, j'ai une obsession : trouver assez de Deutsch-Mark pour terminer mon album Panini de la "WM". Mais l'année scolaire se termine et nous partons en famille en vacances chez ma tante dans le Gers. Et voici le match du siècle, la demi-finale France-Allemagne. A la rentrée suivante, je retrouve mes copains, le lycée, mes draps du Bayern. texte : Pierre-Olivier François image : Joris Clerté & Philippe Massonnet

La laïcité Entre 2008 et 2014, selon le ministère de l'intérieur, le nombre d'atteintes contre des édifices religieux a été quasiment multiplié par quatre. Les agressions à caractères islamophobes, antisémites ou encore contre des chrétiens sont également plus nombreuses. Alors que les attentats qui ont frappé la France en 2015 ont ravivé des tensions notamment envers les musulmans, plusieurs hommes et femmes politiques souhaitent que les principes de la loi de 1905 définissant la laïcité soient renforcés. Selon eux, cela permettrait, d'une part, à toutes personnes souhaitant exercer son culte de pouvoir le faire sereinement, et, d'autre part, d'éviter les comportements contraires à la liberté d'expression et de conscience, à l'égalité entre les hommes et les femmes ou encore visant au prosélytisme religieux. Aujourd'hui, plusieurs conceptions de la laïcité s'affrontent. C'est dans ce cadre que le Sénat examine, le 3 février 2015, une proposition de loi visant à inscrire dans la Constitution sénateur

EMC Cycles 3 et 4 Histoire, Géographie, EMC Accueil > Enseigner > Collège > EMC Cycles 3 et 4 EMC Cycles 3 et 4 Dernier ajout : 26 juin. Pages Liens internes Sites histoire-géographie Liens dans l'académie Problem loading page La fraternité est à la fois une empathie et un engagement. C’est défendre toute personne atteinte dans ses droits et faire ensemble. Dans l’espace scolaire, les élèves peuvent travailler autour de cette notion, dans son histoire et son actualité, ses fondements philosophiques et juridiques. On peut également faire vivre cette notion en acte, dans les rapports avec les élèves, mais aussi entre adultes, éducateurs, personnels, parents. La première des fraternités scolaires est sans aucun doute le fait de prendre soin collectivement des élèves, de les accompagner, de croire en eux, de les mettre en situation de réussite sans jamais perdre espoir, de se soucier de leur bien-être. Une approche philosophique Abdennour Bidar, philosophe et président de l'association « Fraternité Générale ! Abdennour Bidar, philosophe et président de l'association « Fraternité Générale ! La fraternité : quelle définition ? La fraternité en acte : solidarité, partage, tolérance, compassion, empathie (02'09")

Libération.fr – A l'école, ils ont harcelé leurs camarades – «Je ne me rendais pas compte que je lui faisais du mal»

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