Tetraèdre ou tétra’aide : un outil pour gérer le travail en groupe, réguler la Un petit outil utilisé à l’origine dans l’enseignement primaire, mais qui peut tout à fait être utilisé dans des séquences de vie de classe, d’heure de permanences, ou encore durant une formation des délégués. Ce tétraèdre est un outil de gestion du travail de groupe et de régulation de la parole, permettant de visualiser quand l’élève a vraiment besoin d’aide ou pas, quand il se fait aider... très pratique ! L’outil propose à l’élève plusieurs nuances dans la formulation de ses activités : Effet collatéral attendu : indiquer clairement que l’on travaille ou que l’on aide un camarade peut cons-tituer, quelque part, un doux rappel de cette tâche. La distinction entre travail nécessitant “une aide immédiate” ou “un coup de main lorsque ce sera possible” peut faciliter l’organisation des tâches de l’élève, en l’amenant justement à se poser cette question : « Ne puis-je vraiment rien faire en attendant de l’aide de l’adulte ?
Découvrir & Comprendre - Les matières premières critiques Les matières premières dites critiques sont des matières premières pour lesquelles un risque pèse sur la chaîne d’approvisionnement, soit parce que celle-ci est concentrée dans un très petit nombre de pays, soit parce que la stabilité politique des pays fournisseurs est limitée, alors qu’elles présentent un intérêt économique ou industriel fort pour les pays demandeurs. Certaines sont très utilisées pour le développement des nouvelles technologies, notamment celles des transitions énergétique et numérique. Elles sont donc au cœur d’enjeux stratégiques importants, allant même jusqu’à toucher directement à l’indépendance des pays. Qu’est-ce qu’une matière première critique ? Une matière première critique est une matière première dont l’approvisionnement peut être sujet à des aléas et dont le défaut peut avoir des impacts industriels ou économiques négatifs importants. Le Comes Pourquoi ces matières sont-elles critiques ? Autre exemple, les aimants permanents.
Comment ne pas être un prof idéal et éviter le burn-out Les enseignants doivent faire face à des situations relationnelles parfois problématiques : classes démobilisées, élèves perturbateurs, harcelés, en échec, parents agressifs… Comment se libérer de la pression, sortir de la souffrance relationnelle, (re)trouver à la fois de la souplesse, de l’autorité et de la liberté, et réussir à faire ce métier sans se sacrifier ? Dans son livre Comment ne pas être un prof idéal (Payot, janvier 2018), Emmanuelle Piquet vous apporte des solutions avec humour et empathie. Emmanuelle Piquet est psychopraticienne et fondatrice des centres Chagrin Scolaire. Elle intervient dans de nombreux établissements scolaires et forme des professionnels aux principes et outils de l’École de Palo Alto, dont elle est l’une des spécialistes en Europe. Soit, lucide, vous prenez la décision de ne même pas essayer et on vous renverra le message que vous n’êtes pas un bon enseignant. Dans les deux cas, vous êtes perdant. Ah oui ? Ah oui ?
Transformer son téléphone ou sa tablette en laboratoire mobile grâce à FizziQ L’application fonctionne sur tous les téléphones. Le site de l’application propose différentes ressources dont un guide d’utilisation téléchargeable en format PDF, des vidéos illustrant des expériences sur le son (mesures, étude des caractéristiques d’un son, synthèse de sons…), l’étude des couleurs ou des mouvements… et un blog de recherches en matière d’enseignement des sciences. Des descriptions de protocoles sont proposées et téléchargeables directement sur l’application par QR code. Les élèves peuvent aussi bien rédiger un protocole ou un compte-rendu dans un cahier d’expériences qu’exporter leurs mesures dans un fichier au format CSV partageable avec leur enseignant pour les traiter ultérieurement.
Entretien professionnel des lauréats de la session 2020 de certains concours de recrutement en vue de leur titularisation Le modèle d'avis est défini ci-dessous. Nom du lauréat de la session 2020 : Prénom : Nom du lauréat de la session 2020 : Prénom : Pour l'enseignement public, cet avis est communiqué au jury académique de titularisation compétent, ou, pour les professeurs agrégés, à l'inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche ou, le cas échéant, l'inspecteur académique-inspecteur pédagogique régional compétent Pour l'enseignement privé sous contrat, cet avis est communiqué au jury académique chargé de la proposition de délivrance d'un contrat ou d'un agrément définitif compétent, ou, pour les maîtres agrégés, à l'inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche ou, le cas échéant, l'inspecteur académique-inspecteur pédagogique régional compétent. Le fonctionnaire stagiaire ou le maître en période probatoire a accès, à sa demande, à l'avis de la commission.
La main à la pâte : Transformez vos tablettes et vos smartphones en laboratoires de poche avec FizziQ - Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation Politique de confidentialité Ce site utilise des cookies pour améliorer votre expérience de navigation sur le site. Hors de ces cookies, les cookies classés comme nécessaires sont stockés dans votre navigateur car ils sont essentiels au fonctionnement des fonctionnalités de base du site. Nous utilisons également Google Analytics à des fins de recueil de nombre de visiteurs uniquement. Ces cookies ne seront stockés sur votre navigateur qu'avec votre consentement. Les cookies nécessaires sont cruciaux pour les fonctions de base du site Web et celui-ci ne fonctionnera pas comme prévu sans eux. Ces cookies ne stockent aucune donnée personnellement identifiable. Les cookies fonctionnels permettent d'exécuter certaines fonctionnalités telles que le partage du contenu du site Web sur des plateformes de médias sociaux, la collecte de commentaires et d'autres fonctionnalités tierces. Les cookies analytiques sont utilisés pour comprendre comment les visiteurs interagissent avec le site Web.
La mine d or Genially Extensions Portez Genially encore plus loin ! Tutoriels et webinaires des geniallys du groupe Retrouvez plein de créations inspirantes des membres de ce groupe FB Le recueil Astuces àconnaître Sites extérieurs La mine d' Créée par Benjamin Lagarrigue, Alveria NE (@ValeriePerreaut) et Quentin Marguet , administrateurs du groupe FB "Enseigner et former avec Genially" Astuces pour mieux maitriser Genially. Pour découvrir les bases de Genially ou se perfectionner, tout y est. Pour rendre Genially encore plus riche, il faut parfois ajouter du contenu extérieur. Maintenance... Nous revenons bientôt ! Centre d'aide Genially D'autres Webinaires Nouveau De S'cape D'autres tutos vidéo Vous n'avez pas trouvé réponses à votre question ? De Genially Les bases De courts tutos-vidéo pour apprendre les bases Accéder à une page précise de votre genially Insérer une animation sur un élément pour attirer l'attention 3 façons d'insérer une page 2 façons d'interagir en mode Présentation 5 façons d'intégrer des médias différents Caesar
ÉduKson : le thème de l’environnement sonore Cet espace a été conçu grâce au partenariat avec le CidB qu’AGI-SON remercie chaleureusement. Nous remercions également tout particulièrement Valérie Rozec et son implication au sein d’AGI-SON en tant que présidente de la Commission Education au Sonore d’AGI-SON. Ces ressources permettront aux enseignants et aux infirmiers de trouver les informations nécessaires pour travailler ensemble sur le thème de l’environnement sonore. Adaptation d’un document réalisé par le CIDB, avec le soutien du Ministère des Solidarités et de la Santé et du Ministère de l’Education Nationale, cet outil s’appuie sur un recueil de fiches pédagogiques initiées pour développer des collaborations entre enseignants de disciplines différentes autour de la qualité de l’environnement sonore et de la santé auditive. Voir les fiches
Évaluation et titularisation des enseignants stagiaires de l’enseignement public Règles d'évaluation et de titularisation des stagiaires L'évaluation du stage se fonde sur le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation, qui détermine les compétences à acquérir tout au long de sa carrière et à un niveau suffisant au titre de l'année de stage. Les modalités d'évaluation et de titularisation des stagiaires recrutés par concours, mises en place sont publiées au Bulletin officiel du jeudi 26 mars 2015. Les textes et modalités applicables peuvent différer en fonction du type de stagiaire et des sessions de concours Fiche n° 2 - Tableau synthétique relatif aux modalités d'évaluation et de titularisation des stagiaires La composition des jurys académiques La composition des jurys doit permettre des regards croisés sur le niveau de compétence du stagiaire en intégrant, notamment, les acteurs de la formation de l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur. Fiche n° 5 - Jury académique d'évaluation du stage Lauréats des concours 2020
un-laboratoire-sur-smartphone-ou-tablette-pour-favoriser-la-demarche-scientifique-en-classe Objectif(s) : - Identifier la plus-value apportée par les outils numériques dans le cadre de l'enseignement des sciences ;- Découvrir de ressources numériques, et prendre en main l'application gratuite FizziQ ;- Participer à des échanges entre pairs. Contenu : Session 1 - Recueil d'expériences sur quelques usages du smartphone ou tablettes en TP et leurs impacts sur les apprentissages. - Présentation flash de ressources numériques pour rédiger un protocole à plusieurs mains à l'aide d'un pad collaboratif, rendre compte de ses travaux à travers une capsule ou un livre numérique, évaluer ses élèves, ou partager des contenus. - Présentation de l'application FizziQ et de ses usages pédagogiques Session 2 - Partage d'expérience autour de l'application FizziQ - Séance de questions-réponses - Présentation de nouveaux protocoles ou fonctionnalités par groupes Informations supplémentaires