Tetraèdre ou tétra’aide : un outil pour gérer le travail en groupe, réguler la Un petit outil utilisé à l’origine dans l’enseignement primaire, mais qui peut tout à fait être utilisé dans des séquences de vie de classe, d’heure de permanences, ou encore durant une formation des délégués. Ce tétraèdre est un outil de gestion du travail de groupe et de régulation de la parole, permettant de visualiser quand l’élève a vraiment besoin d’aide ou pas, quand il se fait aider... très pratique ! L’outil propose à l’élève plusieurs nuances dans la formulation de ses activités : Effet collatéral attendu : indiquer clairement que l’on travaille ou que l’on aide un camarade peut cons-tituer, quelque part, un doux rappel de cette tâche. La distinction entre travail nécessitant “une aide immédiate” ou “un coup de main lorsque ce sera possible” peut faciliter l’organisation des tâches de l’élève, en l’amenant justement à se poser cette question : « Ne puis-je vraiment rien faire en attendant de l’aide de l’adulte ?
100 idées de stratégies, modèles et postures éducatives pour stimuler sa créativité pédagogique - Innovation Pédagogique Voici 100 idées de modèles, activités, techniques et postures pédagogiques qui pourront vous aider à construire des interventions à même de stimuler l'envie d'apprendre des apprenants. Accueillir les émotions Verbaliser les sentiments négatifs, demander des précisions, exprimer les souhaits de façon imaginaire. Amélioration programmée Les participants sont invités à réaliser un premier exercice qui va mettre en évidence l’intérêt qu’il y aurait pour eux à s’approprier un nouvel outil qui leur rendrait la tâche plus facile. Apprendre en bougeant Les participants sont invités à apprendre en mobilisant leur corps : manipulation d’objets, déplacements dans la classe, activité débout, autre. Analyse du processus de formation Les participants sont invités à animer une réunion en présence de l’équipe pédagogique pour aborder des questions relatives à l’organisation et au contenu des enseignements, dans le but de leur donner du sens et de les améliorer. Apprentissage par problème A quoi ça sert ? Bingo
Comment ne pas être un prof idéal et éviter le burn-out Les enseignants doivent faire face à des situations relationnelles parfois problématiques : classes démobilisées, élèves perturbateurs, harcelés, en échec, parents agressifs… Comment se libérer de la pression, sortir de la souffrance relationnelle, (re)trouver à la fois de la souplesse, de l’autorité et de la liberté, et réussir à faire ce métier sans se sacrifier ? Dans son livre Comment ne pas être un prof idéal (Payot, janvier 2018), Emmanuelle Piquet vous apporte des solutions avec humour et empathie. Emmanuelle Piquet est psychopraticienne et fondatrice des centres Chagrin Scolaire. Elle intervient dans de nombreux établissements scolaires et forme des professionnels aux principes et outils de l’École de Palo Alto, dont elle est l’une des spécialistes en Europe. Soit, lucide, vous prenez la décision de ne même pas essayer et on vous renverra le message que vous n’êtes pas un bon enseignant. Dans les deux cas, vous êtes perdant. Ah oui ? Ah oui ?
XIA Sommaire 1. Présentation de Xia 1.1. Qu'est-ce que Xia? Xia est un logiciel libre développé par des enseignants de l'académie de Versailles. Les premières parties de cette documentation (voir la partie II) sont consacrées à la réalisation d'une image interactive simple: détails détourés et commentaires en texte sans mise en forme. Tous les exemples utilisés sont visibles en ligne (les liens pour visualiser les animations et télécharger les fichiers sources sont indiqués en début de chaque section). 1.2. Xia n'est nécessaire qu'à la fin du processus. Si vous possédez des projets créés avec le logiciel ImagesActives (fichiers possédant une extension .xia), vous pouvez changer l'extension de ces fichiers en .zip, les dézipper, récupérer le fichier svg se trouvant dans le répertoire ainsi obtenu et ouvrir celui-ci avec Inkscape. 1.3. L'installation d'Inkscape et de Xia sont les seuls prérequis pour la poursuite de la lecture de cette documentation. 2. 2.1. *SVG Inkscape (.svg)** 2.2. 2.3. 3. .
Entretien professionnel des lauréats de la session 2020 de certains concours de recrutement en vue de leur titularisation Le modèle d'avis est défini ci-dessous. Nom du lauréat de la session 2020 : Prénom : Nom du lauréat de la session 2020 : Prénom : Pour l'enseignement public, cet avis est communiqué au jury académique de titularisation compétent, ou, pour les professeurs agrégés, à l'inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche ou, le cas échéant, l'inspecteur académique-inspecteur pédagogique régional compétent Pour l'enseignement privé sous contrat, cet avis est communiqué au jury académique chargé de la proposition de délivrance d'un contrat ou d'un agrément définitif compétent, ou, pour les maîtres agrégés, à l'inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche ou, le cas échéant, l'inspecteur académique-inspecteur pédagogique régional compétent. Le fonctionnaire stagiaire ou le maître en période probatoire a accès, à sa demande, à l'avis de la commission.
Accueil | Jeux Numériques Jeux Numériques est une bibliothèque de ressources à destination des professeurs de l'académie de Montpellier. Elle permet aux équipes enseignantes de l'académie de Montpellier de choisir des ressources dont l'intérêt pédagogique est mis en avant par la Délégation Académique au Numérique éducatif. La fiche d'identité de chaque fiche est accompagnée d'une grille d'analyse simplifiée, issue des travaux de recherche d'Eric Sanchez (Professeur au Centre d'Enseignement et de Recherche pour la Formation à l'enseignement - Université de Fribourg). Ces travaux ont été menés en collaboration entre enseignants, formateurs et chercheurs, notamment au sein des Lieux d'éducation Associés à l'IFE (LéA). Une réflexion pédagogique sur l'utilisation des Jeux Sérieux en classe est abordée sur cette page. Les professeurs de l'académie de Montpellier peuvent s'authentifier (avec les identifiants académiques), ce qui leur permettra :
La mine d or Genially Extensions Portez Genially encore plus loin ! Tutoriels et webinaires des geniallys du groupe Retrouvez plein de créations inspirantes des membres de ce groupe FB Le recueil Astuces àconnaître Sites extérieurs La mine d' Créée par Benjamin Lagarrigue, Alveria NE (@ValeriePerreaut) et Quentin Marguet , administrateurs du groupe FB "Enseigner et former avec Genially" Astuces pour mieux maitriser Genially. Pour découvrir les bases de Genially ou se perfectionner, tout y est. Pour rendre Genially encore plus riche, il faut parfois ajouter du contenu extérieur. Maintenance... Nous revenons bientôt ! Centre d'aide Genially D'autres Webinaires Nouveau De S'cape D'autres tutos vidéo Vous n'avez pas trouvé réponses à votre question ? De Genially Les bases De courts tutos-vidéo pour apprendre les bases Accéder à une page précise de votre genially Insérer une animation sur un élément pour attirer l'attention 3 façons d'insérer une page 2 façons d'interagir en mode Présentation 5 façons d'intégrer des médias différents Caesar
Jouer pour apprendre Introduction Jouer pour apprendre, est en passe de devenir, à l’école, une pratique sinon courante du moins communément admise. Pourtant, longtemps le jeu est resté à la porte des classes. Si depuis très longtemps des auteurs ont prôné l’usage de jeux pour apprendre (Rabelais est l’un des plus anciens à avoir laissé une trace), l’appropriation par l’école en est restée très marginale, à l’exception notable des classes maternelles. Aujourd’hui, même si le jeu reste peu répandu dans les classes, il progresse néanmoins et sa place est désormais reconnue par les professionnels, fait l’objet de recherches scientifiques et il est même promu dans certains textes officiels. Explorer le monde des jeux et de ses rapports avec celui de l’apprentissage tel est l’objet de cette rubrique en construction permanente. Quelques définitions de base Serious games, serious gaming, ludification... Serious gaming : (non traduit). Jeu / jouet : un jeu comprend des règles, un objectif, un déroulement... S.
Néopassaction — 3-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass@ction 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Des précisions sur les conditions du partenariat ? Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ? Découvrir ce nouveau thème
Éditer l'Escape Game Usine Vous êtes un agent secret spécial et vous avez une mission : démanteler la base de missiles Sohae et les désactiver. Pour cela, vous devrez déchiffrer différents messages pour obtenir le code de désactivation sans être découvert. La mission est top secret et très dangereuse. Vous croyez réussir ? Dans cet escape game vous pouvez éditer : Paramètres généraux j• Couleur des étiquettes : noir • Pagination: désactivée• Mode déplacer les éléments : activé • Indicateur d'interactivité : occulté TIP: par défaut, un audio a été ajouté à cette page. 1. Cette page sert de page de couverture et pour l'introduction du jeu. Vous y verrez le bouton Commencer qui est relié à la page suivante où se trouve l'explication de la mission. Sur la page suivante, vous pourrez introduire brièvement l'objectif de la mission. 2. Cette page sera reliée avec le bouton Info de la première page. 3. Cette page sera reliée au bouton Profil depuis la première page. 4. Les missions: Mission 1 Comment éditer la Mission 1 ? Mission 2