5 Trucchi per una ricerca a regola d'arte in Drive - GRIMPO! Ci auguriamo che tu sia già un utilizzatore di Google Drive. Perché?! Perché essere un docente e saper padroneggiare l’arte dell’uso di Drive è un eccellente toccasana per la didattica, per la qualità del lavoro (che aumenta), per il tempo sprecato in operazioni meccaniche (che diminuisce al punto quasi di sparire), per il beneficio che è possibile fornire agli allievi in termini di apprendimento, per una scuola che non sia staccata dal mondo e dalla realtà che quotidianamente i ragazzi vivono. Non sai come fare?! Nessun problema: abbiamo scritto molti articoli (clicca qui per avere un’idea di quello di cui parliamo) ma, ancora meglio, abbiamo scritto un vero e proprio Manuale operativo di didattica digitale (che costa davvero poco e può fare davvero tantissimo…). Dicevamo… se sei un utente di Google Drive probabilmente molto del tuo materiale didattico sarà già presente sul cloud storage di mister G. Se vuoi puoi scaricare l’infografica in PDF cliccando qui. Grimpo!
Create a Startup Culture in Your Classroom Many educators that seek to incorporate design thinking and collaborative processes into teaching and learning are looking to the unique culture exemplified by startup companies. Both nimble and energized, today's startups are redefining how "work" looks by championing disruption in innovation and enterprise. Fueled by passion and charged with a desire to make a positive impact in our world, startups creatively incorporate voice and choice, flexibility, personality, and fun into learning and working environments. By embracing these business models for learning, teachers are taking on this entrepreneurial, DIY spirit and transforming the process of making meaning and searching for knowledge. Looking to leverage the power of the startup culture in your classroom? Use of Space Startup cultures in a classroom use space to tell a story. Lounge seating for reading and thinkingActive spaces to ignite ideasCollaborative spaces for group work Intentional Designs Building Identity
Blockly ovvero il Fratello Maggiore di Scratch Molti colleghi delle scuole secondarie che in questo periodo si sono avvicinati al coding mi hanno chiesto un “sostituto” di Scratch. In altri articoli ho già descritto le potenzialità di questo strumento e seppur ritengo che Scratch può comunque essere adattato a contesti (cicli) diversi, in questo breve articolo vi presento Blockly. Ma cosa sono i Blockly Games? I Blockly Games (si accede da qui) sono appunto una serie di giochi educativi (7 in tutto) creati da Google per insegnare la programmazione. Possono essere utilizzati sia dagli alunni che hanno già una buona esperienza con Scratch sia da chi parte da zero. Vediamoli meglio nel dettaglio: Puzzle: utile per chi non ha esperienza con la programmazione a blocchi. Una volta collegati per ciascun animale (blocco verde) i blocchi richiesti, cliccando su “controlla le risposte” sarà possibile avere un feedback immediato e procedere al game successivo. JavaScript è il linguaggio più utilizzato sul web per scrivere eventi dinamici. Blog
My Five Most Frequently Recommended Google Forms Add-ons I receive a lot of emails from readers who have questions about Google Forms and G Suite in general. Many of those questions are answered with a suggested Google Form Add-on. The right Add-on can go a long way toward streamlining your process for completing common classroom tasks like keeping track of supplies or organizing classroom volunteers. CheckItOut is a great little Google Forms Add-on that allows you to create a simple check-out/ check-in system. g(Math) is a Google Forms Add-on that allows you to insert graphs and mathematical expressions into your Google Forms. Choice Eliminator removes response choices from your Google Form as they are used up. Email Notifications for Forms lets me receive not only a notification in my email when someone completes one of my Forms, it also lets me see their complete responses in my email. FormLimiter allows you to set a time for a form to automatically stop accepting responses.
Metodologie Attive vs Lezione Frontale: di Cosa ha Bisogno la Scuola? L’attuale situazione della scuola italiana sta vivendo un interessante momento di transizione. Da un lato il ricambio generazionale dei docenti sta portando in cattedra insegnanti sempre più giovani, sebbene l’età media dei docenti italiani resti una delle più alte in Europa, dall’altro il Miur col Piano Nazionale Scuola Digitale sta dando un notevole e meritorio impulso alla formazione in servizio. Sullo sfondo ci sono i cosiddetti “nativi digitali”, ossia quei giovani che, nati nel nuovo millennio, utilizzano quotidianamente le tecnologie, seppure molto raramente in modo consapevole ed efficace. A queste nuove generazioni si rimprovera spesso una bassa attitudine al ragionamento astratto e si imputa loro uno scarso mantenimento della concentrazione per più di qualche minuto. È davvero così avvilente il quadro? Pensiamo che tutto ciò non abbia inciso in modo irreversibile sui loro pattern mentali? Facciamo un esempio: la spedizione in Gallia da parte di Giulio Cesare.
Google chiude il progetto pilota di Hands Free - Tutto Android È durato poco meno di un anno il progetto pilota di Google Hands Free, il sistema di pagamento lanciato a marzo dello scorso anno. A differenza di Android Pay e altri sistemi di pagamento elettronico, Google Hands Free permetteva di pagare in alcuni negozi selezionati senza nemmeno dover estrarre lo smartphone dalla tasca. Il progetto pilota di Google Hands Free era limitato solamente alla zona di San Francisco, spesso oggetto dei test da parte del colosso di Mountain View e sembra aver consentito la raccolta di una quantità di dati sufficiente per portare la tecnologia negli smartphone di tutti. “Basandoci sui tanti feedback positivi, stiamo lavorando per portare il meglio della tecnologia Hands Free a un maggior numero di negozi e utenti. Per concentrare i nostri sforzi, l’applicazione Hands Free sarà disattivata l’otto febbraio.”
7 Characteristics Of Teachers Who Effectively Use Technology | TeachThought 7 Characteristics Of Teachers Who Effectively Use Technology by TeachThought Staff Ed note: This post has been updated with an updated visual from Sylvia Duckworth, who took our graphic from alwaysprepped.com (now getalma) post and created the above visual. In most ways, teachers that use technology in the classroom aren’t much different than those that don’t. Any teacher worth their salt assesses, and then revises planned instruction based on data from those assessments. They manage their classroom in a way that works for them, create a positive learning environment, and (great teachers especially) collaborate with a variety of stakeholders to make sure every humanly possible attempt is made to meet all students need. They care about learning more than tools, people more than curriculum, and questions more than answers. For everyone else, it’s a a beautiful starting point to frame your thinking about education technology in general. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Perché vinceranno le fake news Non possiamo credere ai nostri occhi. Ma soprattutto, non dobbiamo più farlo: nell’epoca dell’intelligenza artificiale, la fiducia in quello che percepiamo con i nostri sensi diventerà a breve un’ingenuità imperdonabile. Face2Face, il software presentato alla fine di luglio dalla Stanford University, illustra quali sono i prossimi passi delle fake news, mostrando già nel presente risultati che riducono le illusioni ottiche più famose, quelle della storia dell’arte, a un passatempo per dilettanti. Per lo meno da un punto di vista tecnico. Il programma interviene in tempo reale su un video che trasmette discorsi di personalità famose, e trasforma i loro enunciati nella sequenza verbale prevista da chi sta manipolando il contenuto. Il software si applica sull’espressione facciale della vittima che parla in diretta, e la trasforma in modo da farle pronunciare il discorso riveduto e corretto. Divulgatori e clienti delle fake news non richiedono un’arte della truffa così raffinata.
10 Interesting Ways to Integrate QR Codes in Your Teaching (Infographic) July 3, 2016 With the advance of mobile technologies, QR Code technologies open up a vast terrain for educational uses. There are several ways teachers can leverage the educational potential of QR Codes in their instruction. The visual below sums up 10 interesting examples of how you can use QR Codes with your students. We have also included some interesting resources and video tutorials to help better understand the whole concept of QR Codes in education. Check them out and share with your colleagues. 1- Create interactive and engaging content You can enrich the content you teach in class by adding QR Codes that link to further readings and resources around related topics. 2- Share resources Students can use QR Codes to share educational resources with each other (e.g class notes, web content, how-to videos etc) 3- Help with homework Teachers can provide detailed instructions and how-to tips in the form of a QR Code which students can scan at home and use to solve the homework Sources:
15 Google Calendar Hacks for Teachers By Vince Nero Let’s face it, teachers rarely have a minute to spare. Calendars are full from the start of the day to the end with teaching, meetings, grading, and planning. When it comes to a scheduling app, you need one that’s powerful enough to meet the needs of your crazy work life, but simple enough to use and understand so that you don’t waste your whole day planning. That app is Google Calendar and with these 15 hacks, you can transform it into an incredibly powerful tool to manage and transform your teaching schedule. More: 10 Teacher Hacks for Google Apps 1. With the Find a Time feature, Google lets you see your other invitees’ calendars (as long as you share them with each other), so scheduling a meeting with another teacher, or the board becomes as simple as finding an open chunk of time on both calendars. 2. 3. Finding a time that works for everyone is so much easier with the appointment slots feature. 4. 5. 6. More: 10 Game-Changing Chrome Extensions and Add-ons for Teachers 7.
The Four Things Students Need to Create Good Book Trailers Creating book trailer videos is a great alternative to a traditional written book report assignment. In a book trailer video students highlight their favorite elements of a story and try to entice viewers to read the book themselves. Much like a movie trailer that tries to get viewers to watch the full movie, a book trailer should give viewers just enough to be interested in the full story without giving away the conclusion to the story. If you have heard of book trailers and wanted to try having your create book trailers, here are the four things they'll need to get started after reading a book. A script/ outline: Before I let students start to assemble a video, I make them write a script or outline for the video. Images: Your students will want to use pictures in their videos to represent key elements and characters in the books they have read. It's not always possible for students to use images they own. Many of the aforementioned video editing tools offer sound effects too.
How to Use Google Search More Effectively [INFOGRAPHIC] Among certain circles (my family, some of my coworkers, etc.) I'm known for my Googling skills. I can find anything, anywhere, in no time flat. My Google-fu is a helpful skill, but not one that's shrouded in too much mystery — I've just mastered some very helpful search tricks and shortcuts and learned to quickly identify the best info in a list of results. Sadly, though web searches have become and integral part of the academic research landscape, the art of the Google search is an increasingly lost one. That search process also included determining when to rely on Google and when to utilize scholarly databases, but on a fundamental level, it appears that many people just don't understand how to best find the information they seek using Google. Thanks to the folks at HackCollege, a number of my "secrets" are out. Infographic via HackCollege Image courtesy of iStockphoto, LICreate
Gestire la propria Identità Digitale e Salvaguardare la propria e-Reputation Un divertente esercizio accademico cui si può giocare può essere quello di burlarsi della magica parola "inclusione", un must di chi voglia a qualsiasi titolo affermare una qualsiasi cosa intorno alle politiche scolastiche e alla didattica, si potrebbe anche dire che l'espressione "inclusione" costituisca l'ultima frontiera del "politicamente corretto" nella didattica parlata. Il fatto è che, a fronte di un sempre maggior dispendio di risorse e impegno per includere, il numero degli esclusi si mantiene costante. Pubblico quindi questo testo, che trovai tempo fa in rete, firmato da un certo Franco Margianni, pur non condividendo quanto vi si sostiene e per il troppo cinico sarcasmo e per la polemica inconcludenza. Sospetto anzi che lo stesso nome dell'autore sia uno pseudonimo, dato che non ne ho trovato traccia in rete. D'altronde è pur vero. come diceva quel tale, che burlarsi di qualcosa è il solo modo di affrontarla seriamente. Come reagisce la politica scolastica a questo problema?