En manoeuvre : une séance sur l’identité numérique et le cyberharcèlement – docalabordage Dans les premiers jours de l’année 2016, j’ai eu sous les yeux la photo intime d’un couple de jeunes gens. Je suis tombé sur elle en cliquant sur le hashtag « Windows XP » alors dans les trending topics du réseau social Twitter. J’ai alors essayé de comprendre ce que j’avais sous les yeux, et j’ai eu la surprise de voir un cas de cyber harcèlement ( ou cyber-harcèlement, ou cyberharcèlement, je ne suis pas très au point sur la nouvelle orthographe ) se dérouler en direct, avec de nombreux articles sur Internet expliquant le déroulé de l’affaire, et d’autres essayant de trouver des solutions pour enrayer la diffusion de la photo. Il était possible d’assister en direct au phénomène et à son analyse collective. Quelques jours plus tard, j’ai pu lire dans des journaux nationaux ou entendre sur des radios comme France Inter des analyses sur le phénomène, loin de la précision de ce qu’on pouvait trouver sur Internet, mais assez informées pour être intéressantes et pas seulement alarmistes.
Affiches pour lieux de médiation numérique — Movilab.org Cette page a pour objectif de proposer des supports de communication (affiches, infographie) pour habiller les murs des lieux de médiation numérique (tiers-lieux, Espace Publics Numériques, espace de coworking et de télétravail...). Vous avez dit EPN ? (Coordination Auvergne-Rhône-Alpes de l'Internet Accompagné) Thémes de la médiation numérique Cultures numériques L’exposition produite par Fréquences Écoles pour Super demain 2016 permet de découvrir l’ensemble des cultures numériques. Information / Médias Les Cinq lois de l'Éducations aux Médias image de 2000x2000px (source Unesco) Fake News: les gestes qui sauvent : l'affiche (format pdf), la démarche (Meta-Media) Fondements des compétences informationnelles - La PDCI met à votre disposition une série d'infographies illustrant chacun des six fondements des compétences informationnelles issus du Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur de l'ACRL. Télétravail et coworking Communs Logiciel libre Wikipedia
Boards - Portfolio EMI - eduClipper Affiches pour EPN et lieux de médiation numérique | Zoomacom Cette page ressource a pour objectif de proposer des supports de communication à imprimer (exposition, affiches, infographies…) pour habiller les murs des lieux de médiation numérique (Espace Publics Numériques, salles informatique, CDI, clubs, tiers-lieux, espaces de coworking et de télétravail…). Elle est amenée à être modifiée dans le temps. Vous avez dit EPN ? Thèmes de la médiation numérique Baromètre du Numérique 2018 Extrait de l’infographie “Baromètre du Numérique – Équipements et usages”, édition 2018 Visualiser / télécharger l’infographie complète (Arcep, format PDF) Cultures numériques L’exposition produite par Fréquences Écoles pour Super demain 2016 permet de découvrir l’ensemble des cultures numériques. Accéder ici à l’intégralité des contenus produits pour l’exposition, en format affiche.Accéder ici au dossier ressource pour télécharger les fichiers, un par un.Idem pour Super Demain 2017, les supports sont disponibles sur Flickr Information / Médias Données personnelles Wikipedia
Une question sans réponse. Une seule. Je viens de lire un article plein de chiffres sur Google. Vers l'infini et au-delà. 30 mille milliards d'adresses uniques indexées. 20 milliards de sites web parcourus chaque jour par l'algorithme du moteur. 100 milliards de recherches chaque mois. 3,3 milliards par jour. Et chaque jour "15% des questions que les gens posent à Google sont entièrement nouvelles." C'est à dire 495 millions de questions. Au-delà du vertige de cet imaginaire numéraire du numérique, et concernant ce qu'il faut bien convenir d'appeler le plus grand complexe calculatoire jamais réalisé, ces chiffres posent plusieurs questions. Vous pouvez répéter la question ? D'abord de savoir si ces "495 millions de questions quotidiennement inédites" est un chiffre qui augmente ou qui diminue. Ensuite de savoir s'il est possible d'établir une corrélation, une proportionalité quelconque entre le nombre de sites web nouvellement indexés et le nombre de questions inédites. Vous pouvez répéter la réponse ? La vraie question.
L’exposition de Super Demain 2017 est disponible… – Veille et humeurs numériques Les 13 et 14 mai 2017 s’est déroulée avec succès la 2° édition de Super Demain, le rendez-vous lyonnais ludique familial (et professionnel) autour du numérique. Organisé par l’Association Fréquences Ecole, cet événement donne lieu à chaque édition à la création d’une exposition éphémère. Cette collection d’infographie s’intéressent aux enjeux, aux pratiques, aux métiers, aux jeux vidéos,.. pour mieux comprendre les cultures numériques. Comme pour la précédente édition, l’ensemble publications est disponible via le compte Flickr de Super Demain. Attention toutefois, ces productions sont partagées sous la licence Flickr « Tous droits réservés… » ce qui, me semble-t-il ,constitue une petite maladresse…
Orientation professionnelle : test d'orientation gratuit et sans inscription Professionnels du secteur social : comment mieux protéger les données de vos usagers Les professionnels du secteur social et de la médiation numérique accompagnent leurs publics dans le cadre de : formations à la maîtrise des outils numériques (« je forme ») ;l’aide apportée aux personnes dans la réalisation de leurs démarches en ligne, que ce soit en leur présence (« j’accompagne ») ou en leur absence (« je fais »). Voici les bonnes pratiques à mettre en œuvre selon les différents contextes d’accompagnement. « Quand je le forme … » Je l’informe Avant de prendre les commandes de son poste, l’usager ne sait peut-être pas que les actions qu’il effectue sur un poste public (logs, heure de connexion, sites consultés etc.) sont enregistrées dans un journal pour des raisons de sécurité. Je sensibilise Si vous connaissez des outils plus respectueux des données personnelles et de la vie privée, encouragez vos usagers à les utiliser. Je lui demande le moins d’informations possible Ne collectez que les données nécessaires à l’inscription. Je l’incite à effacer les traces Je reste discret
Animer une webradio scolaire en 2017 Une webradio (radio uniquement diffusée sur le web) permet de relier « éducation aux médias » et projet pédagogique. Elle peut donner du sens à des apprentissages dans des activités variées. Basée sur les outils numériques actuels, elle permet de se rapprocher facilement des conditions d’une vraie création «radiophonique ». Au préalable, il faut « penser » l’organisation technique et la mise en place des apprentissages. En milieu scolaire, la radio devient un outil d’expression et d’information qui passe par une maîtrise de la langue et de la communication. Créer un projet motivant et responsabilisantUn outil pédagogique apprécié des adolescents, qui permet de mettre en valeur chaque élève, de part le rôle primordial de chacun.Gestion de soi, maîtrise de la langue, éthique... l’élève apprend à concevoir combien sa fonction au sein du groupe a un impact sur le résultat final.Faire progresser l’élève en difficulté, par le canal de l’oral L’oral, mais aussi l’écrit ! Cadre et compétences? 1.
École & numérique Contexte École Numérique Lancé par le Président de la République en mai 2015 à l’issue de la concertation nationale sur le numérique éducatif, le Plan numérique pour l’éducation a pour but de permettre aux enseignants et aux élèves de profiter de toutes les opportunités offertes par le numérique. Mieux préparer les élèves à être acteur du monde de demain : développer des méthodes d’apprentissages innovantes pour favoriser la réussite scolaire et développer l’autonomie former des citoyens responsables et autonomes à l’ère du numérique préparer les élèves aux emplois digitaux de demain Sa mise en œuvre repose sur quatre piliers : la formation, les ressources, l’équipement et l’innovation. Grande École du Numérique (Catalogue des formations) Un réseau de formations aux métiers du numérique sur tout le territoire. répondre aux besoins croissants du marché de l’emploi en compétences numériques ; favoriser l’insertion socio-professionnelle des publics éloignés de l’emploi et de la formation.
Comment transformer un cours en sketchnote (et le retenir plus rapidement) Une des façons de comprendre et de mémoriser plus rapidement les informations présentes dans un cours est de l’enrichir ou de le transformer en sketchnote, mélange de dessins, annotations et couleurs. Cette façon de prendre des notes ou de synthétiser permet de faire appel à plusieurs astuces appréciées du cerveau : les moyens mnémotechniques qui associent le texte, l’image et la couleurles émotions positives (dessiner provoque la sécrétion de dopamine)la mémoire kinésique (mémoire du mouvement)l’esprit de synthèse : dessiner oblige à extraire et traduire les informations essentielles Dans leur livre Apprendre avec le sketchnoting, Isabelle Pailleau, Philippe Boukozba et Audrey Akoun nous suggèrent plusieurs étapes successives pour passer d’un texte au sketchnoting : Voici l’exemple donné dans l’ouvrage avec un cours de 5ème : Source : « Apprendre avec le sketchnoting » est disponible :
La médiation numérique des savoirs