Projet interdisciplinaire français-espagnol : enquête policière Introduction : Teaser de l’évènement (vidéo d’accroche pour les élèves ci-dessus) Objectif : Rédiger une nouvelle en français en s’appuyant sur le travail effectué en espagnol : portrait-robot du suspect d’après témoignage oral, objet du délit... Modalités de mise en oeuvre au niveau interdisciplinaire Demande de prêt de tablettes via le réseau CREATICE Réalisation d’un scénario interdisciplinaire avec ma collègue de français, Florence Declercq. Nous avons travaillé en étapes : Etape 1 : En français : Un travail important a été réalisé en amont et en aval autour du champ lexical, la structure du roman policier. Etape 2 : Modalités de mise en oeuvre en classe d’espagnol Voici le déroulé complet de de la séquence en espagnol Soy Detective/ Je suis détective. Lors de notre séquence en espagnol, nous avons ouvert un « mur d’investigation » padlet afin d’y insérer les traces écrites et avoir un visuel sur l’évolution de notre enquête. La tâche finale en espagnole Démonstration :
Dossier : Les Rois Mages Par Stéphanie Fizailne En Espagne, qui dit 5 et 6 janvier, dit: Rois Mages. Une tradition qui, chaque année, est à l'honneur via le traditionnel défilé dans les rues de ses Majestés d'Orient et la lettre que les enfants envoient à l'un d'entre eux: Melchor, Gaspar ou Baltazar, mais pas seulement... Les médias, les associations, les entreprises se sont emparés de l'imaginaire qu'ils suscitent, de la magie qu'ils opèrent, des ventes qu´ils occasionnent ou encore des gestes responsables et solidaires qu´ils peuvent générer. Par conséquent, une mine de ressources sont à notre disposition pour cette entrée culturelle. Tradition, tradition Revenons tout d´abord sur le côté traditionnel et donc cette fête du point de vue des enfants et de nos jeunes élèves. Pourtant, aux dires des enfants ayant participé au tournage de la campagne publicitaire d'Ikéa, ils ne cherchent pas forcément à être pourris gâtés. Article:
LAM: leçons à manipuler Cette LAM est une petite déception pour moi car la forme que j'avais prévue à la base demande trop de découpage et de soin pour être pratique à utiliser en classe. Mes sacs à mots se sont donc transformés en boites à mots. J'explique aux enfants que pour ranger les mots éparpillés, j'utilise des boites sur lesquelles je mets des étiquettes. Et voilà! Télécharger « LAM mot étiquette boite.pdf » J'ai mis des mots qui pourraient aller dans plusieurs boites, comme basket, tennis, orange ou marron, afin d'entamer la discussion sur l'importance du sens, les mots qui ont plusieurs significations en fonction du contexte. Je pense que je ferai mettre un point de couleur derrière les mots (comme sur l'image) afin qu'ils puissent s’entraîner à la maison et s'autocorriger. Dans le doc, je vous laisse des étiquettes vides ainsi que des boites vides, à remplir comme vous voulez, avec le mot étiquette que vous souhaitez.
Testez gratuitement votre niveau d’espagnol pour les DELE, ELYTE, CELU Accueil > Formations et ressources > Liste des répertoires > Testez gratuitement votre niveau d’espagnol pour les DELE, ELYTE, CELU Sujets : Espagnol Mots-clés : Espagnol , Test , Apprentissage d'une langue étrangère Technologie de cette institution Espagnol: Préparer la COP21 Ça y est, La COP21 est sur le point de commencer! Quels engagements s´apprête-t-on à prendre pour une réduction des gaz à effets de serre? Comment pense-t-on atteindre l'autre objectif fixé par l´Union Européenne: celui d'atteindre un quota de 20% d´énergies renouvelables dans notre consommation d´énergie totale en 2020? Essayons de voir où se situe l´Espagne en terme de respect de l´environnement. Quésaco? Première question à se poser: nos élèves connaissent-ils les enjeux de la COP21? FAQ de l'ONU Cambio climático: 12 claves de la cumbre de París Soyons citoyens à part entière Dans quelle mesure nos sociétés se projettent-elles dans le futur? Des héros anonymes Ils s´appellent Iñaki, Carolina, Nathalie, Jorge, Claudia, Azarug et Carlos. Héroes por el clima Iñaki - La voz de la ciudad Carolina - La voz de la tierra Des citoyens-chercheurs, des citoyens-entrepreneurs Concilie-t-on protection du patrimoine naturel et développement économique? Témoignage du chercheur Manuel de Castro Video
La classe de Laura: Le cahier interactif Le cahier interactif est un outil personnel d’apprentissage qui permet de synthétiser la matière en la rendant ludique et concrète. Je mets à disposition des élèves le matériel nécessaire à la production de celui-ci. L'enfant doit construire lui-même la méthode qui lui correspond le mieux. L’enfant peut faire le choix de ne pas indiquer ce qu’il connait déjà ou de rajouter des informations qu'il juge importantes. Sans s’en rendre compte, lorsqu’il construit son cahier, l’élève est déjà en situation d’étude. Afin de ne pas influencer la représentation de l’enfant, le cahier interactif est construit à domicile. L’élève doit donc structurer sa pensée, organiser son espace, traiter les informations en faisant preuve de créativité et de soin.
MI BLOG DE ESPAÑOL » Un blog para aprender y compartir Presentación de Evelia Félix Chávez, nuestra asistente de español, por los alumnos de 1ére APE español (Alicia, Gabin, Michael, Samuel, Lény, Mathis, Alexia, Jessica, Pauline) Evelia vive en Mexicali (Baja California), una ciudad mexicana situada justo en la frontera con los Estados Unidos. Su nombre proviene de México y California. Comité de turismo de Mexicali : Tiene 24 años y a ella le gustaría ser profesora de español. Tiene dos hermanos y una hermana que se llaman Benjamín, José y Tomi. Tiene un perro, un chihuahua, que se llama Rocko. En su tiempo libre, le gusta ir al cine y escuchar música como por ejemplo Café Tacuba, la música pop, rock y la música clásica. Dario Argento es su director de cine preferido. Le vuelven loca los tacos que es una especialidad mexicana. Le encanta viajar, ha visitado Canadá, Los Estados Unidos (EE.UU.) y Francia. ¡Bienvenida a Confolens!
Laura Navarro : Quand la réalité virtuelle s'invite en cours d'espagnol Les lunettes de réalité virtuelle c'est fait aussi pour enseigner. C'est ce que démontre Laura Navarro, professeure d'espagnol à l'EREA de Montgeron (91). Lunette virtuelle sur les yeux les élèves découvrent l'Espagne ou Cuba pour mieux s'investir dans des activités d'expression. "Somos un equipo, juntos podemos". Comment est né ce projet ? Quand je suis arrivé dans cet établissement j'ai voulu emmener les élèves à Madrid. Avec les lunettes on peut faire de l'immersion dans la ville de Madrid ou à Cuba en utilisant des vidéos gratuites disponibles en ligne et les smartphones des élèves. Qu'est ce que cela apporte ? Les élèves ont accès à une ressource authentique dont ils se servent pour préparer un écrit ou un oral en s'aidant de ce qui a été étudié en amont. Cet outil crée une grande motivation chez les élèves. Je rêve que l'on ait maintenant des films en réalité virtuelle sonorisés. Qu'avez vous appris avec ce projet ? François Jarraud La séquence de réalité virtuelle
Les leçons à manipuler ~ Cartable d'une maitresse Spread the message. Stop the virus. HandsWash often ElbowCough into FaceDon't touch SpaceAvoid crowds HomeStay inside