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L’essentiel sur les nouveaux programmes de cycle 2

Points importants et modifications dans les programmes de cycle 2 Français L’intégration du CE2 au cycle 2 doit permettre d’assurer des compétences de base solides en lecture et en écriture pour tous les élèves. Les démarches et stratégies permettant la compréhension des textes sont enseignées explicitement. Deux éléments sont particulièrement importants pour permettre aux élèves de progresser : la répétition, la régularité, voire la ritualisation d’activités langagières d’une part, la clarification des objets d’apprentissage et des enjeux cognitifs des tâches afin qu’ils se représentent ce qui est attendu d’eux d’autre part. Les séances consacrées à un entrainement explicite de pratiques langagières spécifiques (raconter, décrire, expliquer, prendre part à des interactions) gagnent à être incluses dans les séquences constitutives des divers enseignements et dans les moments de régulation de la vie de la classe. La compréhension est la finalité de toutes les lectures. Questionner le monde

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Éducation Morale et Civique Not’cerveau serait programmé pour faire le moins d’effort possible , histoire d’économiser son carburant! Si, si… le vôtre aussi! Ne protestez pas , j’vous entends d’ici! Les nouveaux programmes 2016 Un grand merci à ELODIE qui a travaillé avec son équipe sur la répartition en mathématiques pour les 3 années du cycle 2. Je pense que ça va bien aider et servir de base pour bcp d'entre nous. (il y a 13 pages J'ai simplement refait la mise en page Répartition CYCLE 2 maths

Penser au narrateur - La classe de Rosie Pour ceux et celles qui aiment utiliser les albums pour enseigner, vous trouverez peut-être une mini-leçon à réinvestir dans votre enseignement. Je trouve qu'il est très intéressant d'aborder le sujet de la narration avec nos élèves. D'abord, il faut en parler pour permettre à l'élève de comprendre les différentes voix utilisées par les auteurs. Ils seront eux aussi amenés à changer de narration dans leur texte selon les genres, les thèmes et les histoires. Toujours dans la même orientation, je considère que pour comprendre, il faut fouiller dans les vrais livres et aller explorer les différentes voix utilisées.

Enseignement moral et civique - programme Dernière mise à jour : 20 octobre (ajout ressources philo et émotions) L’enseignement moral et civique (EMC) a été créé par la loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République. Ce nouvel enseignement est mis en œuvre de l’école au lycée à partir de la rentrée 2015. Répartition horaire des enseignements dans les écoles élémentaires à la rentrée 2016 Textes de référence Arrêté du 9 novembre 2015 Décret 2015-1394 du 2 novembre 2015 Horaires d’enseignement rentrée 2016 Les horaires d’enseignement à l’école élémentaire, qui entreront en application à la rentrée scolaire 2016, sont répartis par domaines disciplinaires comme suit :

Les 5 au quotidien - La classe de Rosie Par La classe de Rosie le 6 Juillet 2015 à 22:27 Aujourd'hui, je partage un document qui permet à l'élève et à l'enseignant aussi de suivre le déroulement des ateliers des 5 au quotidien. Je considère qu'avec 5 ateliers à gérer il peut parfois être difficile de s'assurer que tous les élèves font tous les ateliers. Avec le carnet de route, je vais demander aux élèves de cocher et d'inscrire la date des ateliers effectués durant la période. Ainsi, la prochaine période où nous ferons les 5 au quotidien, je vais demander aux élèves de poursuivre avec les ateliers qu'ils n'auront pas eu le temps de faire.

CIRCONSCRIPTION DE TOUL Aide à l’appropriation des nouveaux programmes et à l’élaboration commune de progressions de cycles Textes de référence - Nouveaux programmes Cycles 2, 3 et 4 du BO spécial N°11 du 26 novembre 2016. - Cycles d’enseignement : décret n° 2013-682 du 24-7-2013 - J.O. du 28-7-2013 « Art. D. 311-10. La scolarité de l'école maternelle à la fin du collège est organisée en quatre cycles pédagogiques successifs :

Programme 2016 : fiches synthétiques Cliquez sur les liens pour consulter : un bref guide d’emploi des programmes mettant en lumière la façon dont ils sont construits, qui devrait rendre plus aisée leur appropriation progressive, à travers les fiches synthétiques notamment ; la liste numérotée des fiches synthétiques que vous pouvez consulter et télécharger ci-dessous (au format .doc et au format .pdf). Cycle 3 1. Contribution du français au socle commun : fiche1.doc ; fiche1.pdf.

Hattie et ses stratégies efficaces d’enseignement Certaines approches d’enseignement sont-elles plus susceptibles que d’autres d’avoir un effet positif sur l’apprentissage des élèves? Quels facteurs ont un impact significatif sur la réussite scolaire? Lesquels ont moins d’impact? Le chercheur en éducation John Hattie a voulu répondre à ces questions. Une méta-analyse consiste à rassembler et analyser de façon très rigoureuse les résultats d’un nombre important d’études traitant d’un sujet commun. Hattie a poussé plus loin cette démarche en analysant à son tour plus de 800 méta-analyses synthétisant plus de 50 000 études en éducation.

Accompagnement des programmes 2016 (Cycle 2) Afin d’accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes de l’école et du collège, publiés en novembre 2015, le ministère met progressivement à disposition un ensemble de ressources. Elles proposent des pistes pour la mise en œuvre des enseignements, des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages. Ces ressources sont conçues et réalisées par des groupes d’experts en partenariat avec l’inspection générale de l’éducation nationale.

Circonscription d'Yvetot - Programmations Programmes Elémentaire 2016 Rappel des textes : Textes de référence Nouveaux programmes Cycles 2, 3 et 4 du BO spécial N°11 du 26 novembre 2016. Inspection de MONTELIMAR - Programmes et progressions Zoom programmes & ressources C2 : questionner le monde du vivant, de la matière et des objets - 8 juin Les documents "Zoom sur les programmes et les ressources" mettent en correspondance les programmes (domaines, objectifs et attendus de fin de cycle) avec les ressources EDUSCOL. Une proposition de progression pour enseigner le vocabulaire du cycle 1 au cycle 3 - 24 mai Micheline CELLIER propose la progression suivante pour enseigner les différentes notions lexicales du cycle 1 au cycle 3. Aides à la progression pour le cycle 2 - 13 avril Les tableaux ci-dessous permettent d’établir une progressivité des enseignements.

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