‘El diario de un viajero’, un proyecto para Primaria basado en el método ABP Tras contarnos su proyecto La Prehistoria hace unos meses, Marina Tristán, maestra de Educación Primaria en el CBM Los Pinos de San Pedro del Pinatar y autora del blog Sin tizas y a lo loco, vuelve para presentarnos otra experiencia basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). En esta ocasión, nos abren las puertas del aula para mostrarnos el ‘Diario de un viajero’, un gran trabajo llevado a cabo a lo largo de 8 semanas y que aúna Matemáticas, Ciencias Sociales y Lengua Castellana y Literatura. ¿Sabéis que en la antigüedad los barcos se orientaban guiándose por las estrellas? ¿Cómo podríamos localizar un barco en el océano? ¿Sabéis que hoy en día millones de personas se desplazan para ir de vacaciones? ¿Qué destinos creéis que son los más solicitados? Os dejamos la presentación de todo el proyecto y el diario de una alumna.
LOS 100 MEJORES LIBROS PARA ENSEÑAR POR PROYECTOS A NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS Libros de conocimiento para enseñar por proyectos a niños de 3 a 6 años. Un recopilatorio que lleva cocinándose mucho tiempo. Me ha costado horas y horas pero creo que resultará muy útil para los que vais haciendo proyectos vivenciales con los peques o queréis libros concretos sobre una temática. He seleccionado 5 de los mejores libros de cada área de conocimiento para apoyar un aprendizaje vivencial y manipulativo por proyectos. No ha sido fácil. En algunas áreas hay tantas joyas que es complicado decantarte por cinco. El rango de edad siempre es orientativo. Este año, en casa, vamos a preparar el ambiente para ir tratando algunos de estos proyectos. He seleccionado libros variados. Estos son los 20 proyectos que he seleccionado. Si pinchas en cada título puedes ir al enlace de compra del libro. 1-PROYECTO CUERPO HUMANO Ahora estamos en casa con este proyecto. Este libro es muy divertido. La colección linterna mágica de SM nos gusta mucho en casa. Ilustraciones de estilo naturalista.
Amantes de chocolate negro: tenemos la lista definitiva con las mejores marcas según su porcentaje de cacao Como ocurre en ocasiones en el sector de la alimentación, a veces adquirimos un producto porque creemos que tiene una composición determinada cuando la realidad es muy diferente. Por eso, como "chocoadicta" declarada que soy, me pregunto qué porcentaje mínimo de cacao debe de tener el chocolate negro para ser considerado como tal, elaborando una lista definitiva con las mejores marcas de chocolate negro según su porcentaje de cacao. Ya sabéis que cuanta más cantidad de cacao contenga un chocolate más beneficioso resultará para nuestra salud, pues además de ser menos calórico también contiene más antioxidantes que un chocolate con baja proporción de cacao, además de otras muchas sustancias beneficiosas ( flavinas, magnesio, hierro y calcio, así como beta-caroteno, vitaminas E, B1, B2 y niacina). ¿De qué ingredientes se compone el chocolate negro? ¿Cuál es la cantidad mínima de cacao que debe contener el chocolate negro para que pueda considerarse como tal? 1. 2. 3. 4. 5.
Exámenes cooperativos, ¿alternativa a las pruebas clásicas? Tradicionalmente, cuando los alumnos de una clase tienen que hacer un examen el profesor les separa de manera individual, reparte (o dicta) las preguntas del control y señala que el tiempo para completarlo empieza a la orden de ya. ¿Qué pasaría si en vez de seguir esta metodología los estudiantes lo resolvieran en pequeños grupos de trabajo? Es la base de los exámenes cooperativos. ¿Qué son los exámenes cooperativos? Dentro de las llamadas metodologías activas, el trabajo cooperativo proporciona al alumnado una amplia lista de ventajas que favorecen su inclusión, el desarrollo de habilidades sociales, responsabilidad, ayuda mutua, trabajo en equipo… Así, y dentro de este contexto, hemos tenido la oportunidad de compartir experiencias como ‘Este es mi barrio’, ‘Construyendo entornos cooperativos inclusivos’ o ‘Imagínate’. La esencia de este método, sin embargo, puede también trasladarse a clase gracias a los exámenes cooperativos como una prueba más que mide y evalúa sus conocimientos.
WINTER IS COMING - educaciondivertida.com El invierno ya ha llegado y con él ha llegado el frío, la lluvia, la nieve y todos los fenómenos atmosféricos correspondientes a esta fría estación. Ya tenemos en el armario abrigos, chaquetones, guantes, bufandas… Es momento de aprender las diferentes características del invierno y para ello os dejo varios recursos y actividades. TRABAJO COOPERATIVO “Reunión de expertos” Gracias a esta actividad, los alumnos pueden trabajar a través de grupos de trabajo cooperativo las características del invierno. Podemos trabajar el invierno a través de diferentes poesías tanto en español como en inglés. www.fichasdeprimaria.com www.pinterest.com Con esta actividad los alumnos pueden aprender una poesía en inglés y a la vez divertirse coloreando estas manoplas invernales. Abriga mucho tu cuello Cuando el frío nos espanta Larga como una gran boa Suave como un oso panda Casi siempre son de lana
Proyecto La Prehistoria para 4º de Primaria, por Marina Tristán Marina Tristán, maestra de Educación Primaria en el CBM Los Pinos de San Pedro del Pinatar, nos presenta un proyecto sobre “La Prehistoria” que realizó con sus 27 alumnos de 4º de Primaria a lo largo de 6 semanas. La metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) implica el trabajo simultáneo de varias áreas: Ciencias Sociales, Matemáticas y Lengua y Literatura. Además, se ha llevado a cabo una exposición a la comunidad educativa: familiares, educación infantil y primaria. Algunas de las tareas que han realizado a lo largo del proyecto son la creación de originales juegos de mesa basados en la Era de las Cavernas, realización de una auténtica cueva, aprendizaje y práctica del arte rupestre, estudio de las formas de vida (pesca, agricultura, vestuario), acercamiento a la escritura con el estudio y la realización de pictogramas. ¡Y hasta se atrevieron con las canciones! Aquí tenéis la presentación completa.
RECURSOS TIC | Symbaloo con Proyectos ABP para el aula y para todos las etapas: Primaria, Infantil y Secundaria ¡Muy buenas! Voy dándole salida poco a poco a todo lo que he ido encontrando durante este curso y me ha parecido interesante compartir. En esta ocasión os traigo multitud de herramientas para trabajar a través de proyectos (ABP). Se trata de un Symbaloo, es decir, una web que recopila muchos enlaces que van desde vídeos, a actividades o powerpoints, donde, en este en concreto se resume la metodología ABP. En este Symbaloo en concreto que os comparto, podremos encontrar: Explicación y teoría sobre la metodología ABP.Proyectos de iniciación en el ABP para Primaria.Lecturas y artículos sobre ABP.Proyectos ABP para Educación Infantil.La evaluación en ABP.Herramientas y programas que ayudarán a los proyectos. Muy completo, la verdad.
Las Lagunas de Rabasa | Por ahí no es... El artículo que os voy a enseñar hoy podría haberlo metido perfectamente en la seción de Rutas, sin embargo no voy a hacerlo debido al lamentable estado en el que se encuentra lo que vamos a visitar: hoy vamos a dar una vuelta por las Lagunas de Rabasa. Situadas en el Suroeste de la ciudad, las lagunas de Rabasa constituyen, hoy por hoy, un espacio totalmente desaprovechado de Alicante. Cierto es que hay varios proyectos “urbanísticos” alrededor de ellas (que no voy a valorar) pero parece que la rehabilitación de las lagunas están excluidas. Es una verdadera lástima que este espacio se encuentre en estas condiciones pero parece que no hay intención de que su estado cambie, al menos a corto o medio plazo. Pero dejemos la parte de artículo-denuncia y centrémonos en las lagunas. Antes de pasar a las fotos os voy a recomendar que leáis estos dos artículos de Alicante Vivo. – Las Lagunas de Rabasa I – Las Lagunas de Rabasa II Os dejo unas cuantas fotos. Esta es la laguna de 150 metros.