Lettre Édu_Num Technologie N°19 — Technologie au collège
Sommaire La lettre TIC’Édu Technologie devient lettre Édu_Num à compter de la n°19. Ce changement est accompagné d'un nouveau visuel et d'une nouvelle charte graphique dans cette lettre nouvelle formule. Vous découvrirez d'autres modifications dans les mois à venir sur les visuels des différents projets portés par la Direction du numérique pour l'éducation (DNE) comme le récent logo créé pour les interlocuteurs académiques pour le numérique (IAN) Les ressources d'accompagnement proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques pour la mise en œuvre du programme de technologie au cycle 4. Elles ont été conçues et réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'éducation nationale. Retrouvez également les lien vers les ressources présentées lors du séminaire du 24 mars 2016 à Paris : Lien pour suivre cette formation
Linstallation-De-Processing / Processing
Processing étant écrit en Java, et depuis la version 2.1, Processing fonctionne avec la version 7u40 d'Oracle. Les plates-formes les mieux supportées sont néanmoins Microsoft Windows, GNU/Linux et Mac OS X. Il n'est pas nécessaire d'installer Java car Processing l'intègre déjà lorsque vous le téléchargez, et ce sur toutes les plateformes. L'installation proprement dite de Processing est assez simple et dépend de la plate-forme que vous utilisez. Pour la suite de ce chapitre, dans les noms de fichiers et dossiers, le xxx fait référence à la version de Processing utilisée. Sous Windows En cliquant sur Windows dans la page de téléchargement du site de Processing, vous allez télécharger une archive processing-xxx-windows.zip . Allez ensuite dans le dossier C:\Program Files\Processing et exécutez le fichier processing.exe en cliquant dessus. Sous Mac OS X La version Mac OS X est téléchargée sous la forme d'un fichier .zip. Sous GNU/Linux Enregistrer le fichier sur votre ordinateur .
Enseigner avec les technologies — Enseigner avec le numérique
L’Espace « enseignement et technologies » (EET) développé par le RISET (Réseau Interfacultaire de Soutien Enseignement et Technologies) promeut les initiatives d’intégration des technologies dans l’enseignement à l’Université de Lausanne (UNIL). Outre les dossiers thématiques, le réseau met à disposition un guide de l'enseignant(e) pour « avoir un aperçu des possibilités offertes par l’intégration des technologies dans l’enseignement ». Le guide proposé ne se présente pas comme souvent sous la forme d'un fichier au format PDF à télécharger. Le premier bloc souligne l'importance de la trame pédagogique définie comme « une séquence d’instructions émises par l’enseignant, ayant pour but l’acquisition de connaissances et le développement de compétences, qui doit résulter en une série d’actions des étudiants, de l’enseignant lui-même et d’interactions entre eux ». Sources Guide de l'enseignant(e) : Réseaux et médias sociaux
découverte rurple
Technologie - Ressources technologie C4
Inscrire son enseignement dans une logique de cycle Démarches et méthodes Le guide pédagogique et didactique proposé ci-dessous met en perspective le nouveau programme dans le contexte du nouveau collège. Il précise le sens et la portée des différentes démarches - investigation, projet, résolution de problème, etc. - mises en avant dans le programme de cycle 4. Il intègre également des éléments pour concevoir des progressions et des séquences. Il ne revêt aucun caractère prescriptif. Outils pour concevoir la progressivité des apprentissages Ce tableur téléchargeable constitue un outil pour élaborer des progressions pédagogiques sur les trois années du cycle 4. Mettre en oeuvre son enseignement Directement adossées au programme, ces ressources proposent des pistes pour la mise en œuvre de séquences thématiques problématisées. Évaluation de la maîtrise des compétences du socle commun Equiper le laboratoire de technologie Pour aller plus loin
Technologie - Ressources technologie C4
Inscrire son enseignement dans une logique de cycle Démarches et méthodes Le guide pédagogique et didactique proposé ci-dessous met en perspective le nouveau programme dans le contexte du nouveau collège. Il précise le sens et la portée des différentes démarches - investigation, projet, résolution de problème, etc. - mises en avant dans le programme de cycle 4. Il intègre également des éléments pour concevoir des progressions et des séquences. Il ne revêt aucun caractère prescriptif. Outils pour concevoir la progressivité des apprentissages Ce tableur téléchargeable constitue un outil pour élaborer des progressions pédagogiques sur les trois années du cycle 4. Mettre en oeuvre son enseignement Directement adossées au programme, ces ressources proposent des pistes pour la mise en œuvre de séquences thématiques problématisées. Equiper le laboratoire de technologie Pour aller plus loin Ces sites permettent d'accéder à différentes ressources complémentaires.
Enseignements pratiques interdisciplinaires - Journée de formation EPI en maths, physique-chimie, technologie, SVT
Enseignements pratiques interdisciplinaires Retour sur la journée nationale de formation "EPI en mathématiques, physique-chimie,technologie, sciences de la vie et de la Terre" : documents d'accompagnement des conférences et restitutions d'ateliers sont en ligne. Textes, diaporama des conférences plénières Interventions des groupes scientifiques de l'inspection générale de l'éducation nationale Introduction du séminaire, par les groupes scientifiques de l'inspection générale de l'éducation nationaleSynthèse conclusive, par les groupes scientifiques de l'inspection générale de l'éducation nationale Le projet européen EU-HOU, enseigner la physique et les maths autrement Restitutions des ateliers EPI "La portée des mathématiques / Mathématiques musicales à notre portée" : par Karim Zayana et Nicolas Ngo Présentation de l'EPI (une vidéo illustrant les expériences proposées est disponible en annexe)
Technologie College - Animations interactives
Les évènements du partenariat - Semaine de l'industrie
Description de l'action Organisée depuis 2011, la Semaine de l'industrie vise à valoriser l'industrie française auprès de l'ensemble de la population. L'objectif en particulier est de renforcer l'attractivité du secteur industriel et de ses métiers auprès des jeunes. Sur tout le territoire, l'ensemble des partenaires se mobilisent pour proposer gratuitement de nombreux événements de sensibilisation concernant l'ensemble des filières industrielles : journées portes ouvertes des établissements de formation,visites d'entreprises,interventions et témoignages de professionnel(le)s,ateliers pédagogiques de découverte du monde industriel,concours « Inventez un objet connecté »,colloques, tables rondes et débats,forums et salons notamment le Salon global industrie,événements sur Internet;la Journée Nationale des Jeunes. Comme chaque année, la Semaine de l'industrie se donne un focus particulier. Elèves concernés Tous les élèves sont concernés. Calendrier Modalités de participation Ressources Partenaires
