Les intelligences multiples
Sylvie Abdelgaber a rencontré Howard Gardner qui, le 9 Mars 2005, était l’invité d’honneur du Forum organisé par les éditions Retz et le Monde de l’Education sur le thème « l’école et l’intelligence, ce qu’en pensent les psychologues aujourd’hui ». On hésite parfois à employer le terme « intelligence », surtout au singulier... C’est ce qu’en anglais nous appelons le « politiquement correct » qui peut empêcher d’utiliser le mot « intelligence », surtout lorsqu’on parle officiellement. Pourtant, il n’y a aucun moyen d’empêcher les gens d’utiliser ce terme tous les jours : mon travail consiste à voir ce que l’on entend par là. A mon avis, le sens de ce mot change avec ce que l’on cherche. Si l’on cherche, par exemple quelqu’un qui travaille dans le marketing chez un éditeur, on ne recherche pas les mêmes qualités que pour un professeur de Grec.
[Témoignage] Cédric Peter, formateur académique et responsable d'un master MEEF - Devenir enseignant
"L'enseignement évolue chaque année, chaque mois, chaque seconde même !" "L'enseignement évolue chaque année, chaque mois, chaque seconde, même !" Pourquoi avez-vous décidé de devenir formateur académique en plus d'enseigner au collège ? Je trouve passionnant de former les futurs enseignants, surtout à la transmission de certaines valeurs, celles de notre institution - qui est une chose absolument essentielle.
Le programme d’Emmanuel Macron pour l’Éducation nationale
Emmanuel Macron dans un entretien qu'il nous avait accordé en mars, avait dévoilé son programme pour l'éducation. Il propose notamment une priorité au primaire, et de revenir sur la réforme du collège. Arrivé en tête du premier tour des élections présidentielles le 23 avril avec 24 % des voix, Emmanuel Macron propose un programme dense.
Salaire d'un professeur : barèmes des montants
Impossible de lire cette vidéo.Si vous avez un bloqueur de pub,merci de recharger la pageaprès l'avoir désactivé. Le salaire d'un professeur dépend à la fois de sa qualification et de son ancienneté. Voici les grilles de rémunérations mensuelles des enseignants actuellement applicables.
La classe flexible en lycée professionnel, c’est possible ?
La classe flexible, de quoi s’agit-il ? Mise en activité ... flexible ! Le travail s’effectue donc en îlot, seul ou à plusieurs, avec ou sans musique, sur les fauteuils ou les tapis (au fond à droite). Les deux portes de la salle sont toujours ouvertes, pour décloisonner l’espace (sauf celle du fond s’il y a un autre cours en même temps). La classe flexible repose sur un aménagement de l’espace classe afin de permettre aux élèves d’adopter la position la plus confortable possible pour mener à bien les activités demandées par une pédagogie innovante et adaptée.
Réforme de l’évaluation : « Les enseignants seront désormais sur un pied d’égalité »
Le ministère de l’éducation nationale veut transformer le système d’évaluation des professeurs. Un projet de réforme vient d’être présenté aux organisations syndicales pour une application en 2017. Il prévoit un rythme plus régulier d’inspection, avec quatre « rendez-vous de carrière » au cours desquels les enseignants pourraient bénéficier de promotions. Le sociologue Xavier Albanel, auteur de l’ouvrage Le travail d’évaluation. L’inspection dans l’enseignement secondaire (Octarès, 2009), décrypte ce projet. Lire aussi : Le timide projet de réforme de l’évaluation des enseignants
Rôle de l'enseignant pendant la classe
Les rôles de l'enseignant en classe Aider les élèves à exprimer leurs idées et à expliciter leurs conceptions Faciliter les discussions, organiser un débat scientifique Faire en sorte que les élèves acquièrent une démarche scientifique Favoriser l'écrit en distinguant bien écrit personnel et écrit collectif ; Favoriser le travail individuel et le travail en groupe ; Guider l'action ; Organiser la communication ; Permettre aux élèves de faire des erreurs et montrer comment les erreurs peuvent être bénéfiques Aider les élèves à exprimer leurs idées et à expliciter leurs conceptions Quand les élèves arrivent à l'école, ils ont déjà des idées, des notions et des façons de raisonner, ce que l'on appelle des représentations ou des conceptions. Ces conceptions sont parfois compatibles avec les théories scientifiques, parfois incompatibles.
Ressources Différenciation
Différenciation Votre Fédération de Pouvoirs Organisateurs met à votre disposition des ressources intéressantes pour alimenter votre questionnement et pour inspirer vos stratégies. Ci-dessous ont été listées, à toutes fins utiles, des ressources de la Fédération-Wallonie-Bruxelles. Ressources e-classe (exemples) Une présentation vidéo, accessible sur la page d’accueil, permet d’apprécier l’intérêt de la base de données.
