CIRCONSCRIPTION DE TOUL Aide à l’appropriation des nouveaux programmes et à l’élaboration commune de progressions de cycles Textes de référence - Nouveaux programmes Cycles 2, 3 et 4 du BO spécial N°11 du 26 novembre 2016. - Cycles d’enseignement : décret n° 2013-682 du 24-7-2013 - J.O. du 28-7-2013 « Art. La scolarité de l'école maternelle à la fin du collège est organisée en quatre cycles pédagogiques successifs : - le cycle 1, cycle des apprentissages premiers, correspond aux trois niveaux de l'école maternelle appelés respectivement : petite section, moyenne section et grande section ; - le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux, correspond aux trois premières années de l'école élémentaire appelées respectivement : cours préparatoire, cours élémentaire première année et cours élémentaire deuxième année ; - le cycle 4, cycle des approfondissements, correspond aux trois dernières années du collège appelées respectivement : classes de cinquième, de quatrième et de troisième. »
Documents d’aide à l’élaboration de progressions de cycles 2 et (...) - Inspection de l'Education Nationale - Circonscription de Mâcon Sud Accueil > Ressources écoles > 13-Progressions C2 ; C3 > Documents d’aide à l’élaboration de progressions de cycles 2 et (...) Documents d’aide à l’élaboration de progressions de cycles 2 et 3 Vous trouverez dans cet article des documents d’aide à l’élaboration de progressions pour la mise en œuvre des programmes à la rentrée 2016. Vous trouverez ci dessous des propositions de progressions pour les Mathématiques et le Français. Ces tableaux peuvent être modifiés, complétés en conseil de cycle. Pour le cycle 3 Vous trouverez ci-dessous des propositions de progressions pour l’Enseignement Moral et Civique, les Mathématiques, le Français et les Langues Vivantes. Ces tableaux peuvent être modifiés, complétés en conseil de cycle pour ce qui concerne les répartitions entre CM1 et CM2. Vous trouverez ci-dessous, des listes d’ouvrages de littérature (la liste de référence nationale et la liste des mallettes d’ouvrages disponibles à Canopé Mâcon.
Circonscription d'Yvetot - Programmations (nouveaux programmes) Deux groupes de travail ont été réunis sur la circonscription, un en cycle 2, un en cycle 3, autour de la question des nouveaux programmes et de la constitution de programmations.Ce temps de formation de 7 heures s’est organisé sur la base de deux réunions et d’un travail à distance des sous-groupes constitués. Les thématiques de travail retenues ont été les suivantes : Cycle 2 :Français / Mathématiques / Explorer le monde / ArtsCycle 3 :Français / Mathématiques / Sciences / EMC / Anglais La réunion de présentation de leurs travaux donne lieu au document "Accompagnement et réflexions sur les programmations". Les travaux des différents groupes sont joints à cet article. C’est maintenant à chaque école de se saisir de ces ressources pour construire ses propres outils, selon les modalités définies dans la note de circonscription n°12. Textes de référence Nouveaux programmes Cycles 2, 3 et 4 du BO spécial N°11 du 26 novembre 2015. "NEW !!" "NEW !!" * Carte mentale cycle 2* Carte mentale cycle 3
Ceintures de grammaire 2016 : nouvelle version conforme aux IO 4/9/2016 : nouvelle version des entrainements pour ne pas ranger les AdS dans les CDV + ajout de la fiche de suivi Voilà, les ceintures de grammaire ont été remises au gout du jour pour les conformer aux IO 2015. Merci à tous les contributeurs, rédacteurs et relecteurs, c'était un super boulot ! Pour en savoir plus sur la mise en place dans votre classe, voyez là (clic). Programmation, conforme aux nouveaux IO Voici donc les tests : les entrainements v3 : Voici enfin la fiche de suivi. Je l'imprime en "2 pages par feuille"et ils la rangent dans leur petit classeur. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Welcome to ThingLink! This quick tutorial will show you how to create wonderfully engaging experiences with ThingLink. Create Simply click the Create button and select the type of project you want to create. Upload Select a file from your device to be your base image or video. Edit Watch this short video to learn about tag types, basic customization options and the simple publishing process - a perfect intro to editing your thinglinks! Share When you’re ready to share your thinglink, click the blue Share button in the top right corner of the page. Track Statistics help you understand how many people have seen your content, and what part was most engaging. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Zikmuable 6 years ago 67809 views Do you want to create similar content? Start now Learn more Inspiration from ThingLink users Explore more Jaima sostenible Coca-Cola en España Paint the Town Red iShopChangi Free images, videos and sounds Ornella Carbon cycle Encounter Edu MattHope Leveraging Cell Sites
Exemple de progression pour le cycle 3 (programmes 2016) - Sciences et Technologie - Lot Ce document propose des exemples de progressions pour les THÈMES 1, 2, 3 et 4 du programme sciences et technologie du Cycle 3 : La matière, le mouvement, l’énergie et l’information . Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Matériaux et objets techniques La planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement Il donne quelques repères permettant aux équipes d’enseignants d’organiser les apprentissages sur le cycle et de parvenir aux attendus énoncés dans les programmes 2016 (BO spécial du 26 novembre 2015) , programmes d’enseignement de l’école élémentaire et du collège. Vous retrouverez dans chaque document les composantes des compétences, rappelées en page 2 et déclinées au fil des contenus. La mise en tableau à 3 colonnes/classes est indicative, l’esprit des nouveaux programmes étant matérialisé par la "porosité" des pointillés de séparation. Propositions d’activités sur les attendus de fin de cycle pour chaque thème, dans la continuité du cycle 2 :
Problem loading page L’enseignement scientifique, discipline au programme depuis la rentrée 2019 pour les élèves de cycle terminal doit permettre aux lycéens de cerner ce que la connaissance scientifique a de spécifique dans ses pratiques, dans ses méthodes d'élaboration et dans ses enjeux de société. Cet enseignement permet aussi de consolider la culture et le raisonnement scientifiques des élèves. Dans une vidéo, Pierre Léna, astrophysicien, présente les enjeux de cette discipline. Un parcours M@gistère portant lui aussi sur les enjeux de ce nouvel enseignement est également disponible. Pour compléter vos connaissances et enrichir vos cours, vous pouvez vous appuyer sur le dernier TDC, n°1126, Explorer la matière, paru début février.
Programmations cycle 3 français | Circonscription Mayenne Nord-Ouest Vous trouverez ci-dessous les programmations en français par niveaux (CE2, CM1 et CM2) et par domaines (grammaire, orthographe, vocabulaire). Programmations CE2 français Programmations CM1 français Programmations CM2 français Programmations grammaire cycle 3 Programmations orthographe cycle 3 Programmations vocabulaire cycle 3 Programmation activités ritualisées grammaire CE2 Programmation activités ritualisées grammaire CM1 Programmation activités ritualisées grammaire CM2 Programmation activités ritualisées orthographe et vocabulaire CE2 Programmation activités ritualisées orthographe et vocabulaire CM1 Programmation activités ritualisées orthographe et vocabulaire CM2 « Banque de ressources numériques » pour les cycles 3 et 4 : résultats de l’appel d’offres - L'école change avec le numérique Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère L'Éducation nationale produit aujourd'hui un très grand nombre de données liées à la vie scolaire, aux évaluations et aux résultats des élèves, aux travaux et aux devoirs qu'ils réalisent. Mieux protéger... ...pour mieux valoriser