Anna's wet day out Find a picture of the hero of your story in a magazine or on the internet, big enough for your teaching situation. Procedure Stage 1: Brainstorming Write the title 'Anna's wet day out' at the top of the board. Stage 2: Think about your audienceEstablish that the aim of a story is to entertain. Stage 3: Selection of ideas - story planAsk students to copy the grid from the board and then in each part to choose and copy just the information they want to include in their story. Stage 4: Story feedbackAsk students to tell their stories in small groups. Take students' plans in and mark them to show you consider the plan itself to be important and to give them any advice you think is needed. Stage 5: Writing (optional)Students choose a story from their group and write a first draft in the following class.
Att lära av gamla prov för att lyfta nivån på skrivandet Jag har letat fram gamla nationella prov i engelska för C-delen och elevlösningar som är bedöma i det röda häftet för att kunna använda i undervisningen. Jag har lyckats hitta fyra olika prov som inte har sekretess längre. Dessa kommer vi att titta på efter påsklovet fram till elevernas egna skrivande av texter på de nationella proven i engelska vilket blir ganska precis tre veckor. Vad är en article? Innan vi tittar på dem har jag satt ihop en presentation som inledning. Att arbeta med strukturen I presentationens del 2 finns en kortare repetition av det ovan med hjälp av några flashcards och instruktionsfilmer, samt en genomgång av hur man bygger upp en text. Du hittar presentationen här! När jag har gått igenom hela presentationen har jag tänk att eleverna ska få analysera gamla elevlösningar från de röda häftena jag nämnde ovan. Att lära av gamla prov Ord och begrepp Konkretisering av bedömningsaspekterna Bedömningen av de skriftliga nationella proven utgår från olika aspekter.
Att skriva filmmanus Film är ju fantastiskt roligt. Kul att spela in, roligt att titta på…. men ganska krävande att skriva manus. För att resultatet ska bli riktigt bra kan eleverna skriva Storyboards, men det är svårt och mycket tidskrävande. Dessutom är min erfarenhet att eleverna ändå gör ändringar och improvisationer när de väl filmar. Men ska filmen bli bra förutsätter det att manuset bygger på en trovärdig och genomförbar historia. Eleverna presenterar sina noveller i mindre grupper som jag bestämt. Varje punkt ovan motsvarar ett antal scener. Filmtekniska inslag planeras för varje scen. Anslag – olika sätt att börja filmen anslag1 (en allvetande berättare – De misstänkta)anslag2 (direkt in i handlingen – James Bond intro)anslag3 (tillbakablickar/ramberättelse – Forrest Gump)anslag4 (presentera karaktärerna i en lång dialog – The usual suspects) Hur dramaturgin i en scen byggs upp Eleverna får på sig en hel dag att filma och några lektioner för att redigera. Alla skolans elever får se niornas filmer.
Realia möter digital läsförståelse - Mia Smith Vill du också veta hur du ska planera för och bedöma kunskapskravet för “realia” där eleven ska diskutera företeelser och jämföra med egna erfarenheter och kunskaper? Då jag och Annika Sjödahl började reflektera över hur olika fokus engelsklärare generellt la på bedömningen fick vi en tanke att skapa en planering som bygger på Skolverkets olika material. I de uppgifter vi sett bedöms ofta bara skrivuppgifterna och inte själva jämförelsen kring realian. livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används(Lgr11, engelska åk 9) Kunskapskravet som ska bedömas är detta: Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Kunskapskravet går i stort ut på att öka insikten och förståelsen för andra människors livsvillkor och traditioner. Virtuell samplanering Vad innebär bedömningsaspekterna i kunskapskravet?
7 Easy Ways to Support Student Writing in Any Content Area More teachers are being asked to support student literacy in all content areas. For those trained in English language arts, this isn’t a big deal. But if you have spent your career learning best practices in science, social studies, physical education, music, math, or one of many other content areas, the idea of “teaching” students how to write on top of covering your own content may seem impossible. Good news: It’s not all that complicated, and it doesn’t have to be time-consuming, either. You can get this information by reading the cheat sheet above, listening to the 28-minute podcast, or reading the full transcript. Then tell me what you think in the comments section below.
The Coop Times All stories written in this game are automatically published to The Coop Times newspaper - read them here. By Adam Carr - @2HitAdam with special thanks to Omeed Dariani, Jola Pez and Matt Carr for submitting extra prompts! Music "Big Fish" and "Full Hand" by playonloop.com CC BY 3.0 If you've enjoyed my game and it's within your means, please consider giving back <3 I'm near broke at the moment, and donations help me keep making these games! So you wanna be a journalist, huh? You play as a journalist trying to get a piece out before a deadline. More games by 2 Hit Studio
Bingo-writing - Kittys engelskoppgaver Velg ut det bingoskjemaet du ønsker å bruke.Del ut skjemaet til elevene.Om ønskelig kan dere snakke om ordene/setningene i rutene før elevene begynner å skrive. Det lønner seg i de fleste sammenhenger, og siden bingo pleier å motivere, opplever jeg at de faktisk pleier å følge bedre med enn vanlig :-)Elevene starter så med å skrive en tekst, og når de bruker et av ordene i bingoskjemaet, så kan de sette et kryss over ordet.Når de har brukt 5 ord på rad, enten vannrett, loddrett eller diagonalt, så kan de få BINGO!NB! Noen elever er lure, og klarer kjapt å bruke mange ord i bare 2-3 setninger. Differensiering: Skjemaene kan med fordel brukes flere ganger. De som strever i engelsk kan da få det samme skjemaet på nytt, mens de det går lettere for, kan få et nytt skjema å jobbe med. Foreløpig finnes Bingo-writing i 4 utgaver: Irregular verbs 1 & 2 På disse bingoskjemaene finner du irregulære verb i preteritum/simple past. Ved å bruke denne bingoen får elevene på en fin måte øvd på disse verbene.
Sambedömning av de nationella proven med fokus på utveckling I år har jag varit med och planerat för sambedömning av de nationella proven i svenska och även för kommande prov i engelska för hela kommunen. Vi var 15 lärare i svenska som satt två heldagar för årskurs 9 när vi bedömde både läs- och skrivdelen för ämnesproven i svenska och svenska som andraspråk tillsammans. Tidigare i år var jag även med vid bedömningen av årskurs 6 prov i svenska. Intensiva och utvecklande diskussioner när Enköpings högstadielärare bedömer #NP i #svenska @annikasjodahl pic.twitter.com/3wTyBMW8vu— Charlotta Hemlin (@CharlottaHemlin) 22 mars 2016 Det finns många fördelar med sambedömning. I diskussionerna kommer det komma fram aspekter som vi behöver arbeta mer med för att bli säkra i vår bedömning. Det är inte alltid nationella proven behöver utgöra basen för en bedömning utan man kan skapa uppgifter som man sedan utför bedömningar på i olika grupper och sedan har ett utbyte kring. För något år sedan satta jag ihop en lärmodul i bedömning med en kollega.
More Free Graphic Organizers for Teaching Writing More Free Graphic Organizers for Teaching Writing Introduction The free graphic organizers that I offer on this page come from the collection of 50 More WRITERizers, the successor of 50 WRITERizers, which has generated loads of interest over the last couple of years—thanks to you and our colleagues. I truly believe that this newer collection breaks completely new ground. I just simply haven’t seen anything ANYWHERE that is anything like what you are about to see here. These graphic organizers feature… 4 structured sets of numbered, sequential pages.tagged information that students reference and transfer to related organizers.a series of manipulatives used to construct 7 individual, common-core-based, writing projects. Whether or not they are truly ground-breaking makes no difference to me. What WILL make a difference is how they will impact your kids. Quick Links for THIS Pagefree graphic organizers You may use the following quick links to go directly to what interests you on this page.
A few discussion activities for English language students What discussion activities work in class? Tekhnologic, winner of the British Council’s TeachingEnglish blog award, shares a few ideas in one of our top five articles of all time, illustrated by artist Jamie Johnson. A discussion can bring out your students’ interests and motivate them; it’s a chance for them to talk about the things they really care about. Giving and justifying opinions in English can also bring students a sense of accomplishment, as they are using the language to express complex ideas. Discussion activities encourage critical thinking, and are therefore excellent preparation for speaking tests, such as IELTS or TOEFL, which partly examine the ability to express and justify opinions in English. Perhaps most importantly, discussion activities can be great fun for students. Preparing for discussion classes The first thing you need to be aware of is the language ability of your students and how much they know about the topic under discussion. Where to find discussion topics
Six Amazing Websites that Make Your Writing Stronger Long writing activities are not very frequently done in class. I tend to think that my students are like me; I need the right kind of atmosphere. Writing requires time, silence and lots of inspiration. Ideally, at this time of the year, I would probably wish to be sitting next to a fireplace with the most perfect instagrammable snow falling outside my window while drinking a nice cup of coffee waiting for inspiration to strike. Inspiration, the most important word when writing and something my students claim to lack. These are some great sites that can help you make your writing stronger. Photo by Tekke 1. Skell is easy to use. Search for a word or a phrase.Click on Examples to get the most presentable sentences containing this word.Click on Word sketch to get a list of words which occur frequently together with the searched word.Click on Similar words (not only synonyms) where you’ll find words used in similar contexts visualized with a word cloud. Type ? 3. 4. 5. 6.
Att anpassa språket - vad innebär det? - Mia Smith En utveckling av engelskan på högstadiet är att man lägger alltmer fokus på anpassningen av språket. Vem talar vi med? Vem skriver vi texten för? Hur talar vi när vi talar med olika personer? I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. (Kunskapskrav för E i år 9 i engelska) När jag talar med eleverna om detta brukar jag ta upp extrema hälsningen. Ett annat sätt att påvisa stilen är att använda så kallade clines, gradvisa skalor. Det jag vill påvisa är vad eleverna redan kan. Ofta hamnar jag i slutändan av året i läget att några elever har lite mer att visa, lite mer att ge som de inte lyckats få fram under året. Det här upplägget brukar få eleverna att visa sina bästa sidor. Kanske är det här ett upplägg som fler lärare vill använda nu under sista veckorna på terminen?