Séquence Inirobot scolaire "Langages et robotique" Nous présentons la séquence Inirobot scolaire "Langages et robotique" qui permet de mettre en place dans sa classe (cycle 2 et 3) un projet autour de l'utilisation du robot Thymio. L'objectif de ce projet consiste à initier les élèves aux sciences du numérique et notamment à la pensée algorithmique (langages mathématiques et numériques), dès le cycle 2 et ce jusqu'au nouveau cycle 3. Cette séquence d’apprentissage peut également permettre la mise en place des liaisons école/collège à partir d'un travail commun entre élèves du premier et second degré et des rencontres scientifiques (des défis en robotique). Elle leur permet également de travailler de nombreuses compétences autour de la maîtrise de la langue (orale et écrite), des langages mathématiques et des langages scientifiques. Vous pouvez nous contacter en cliquant sur les adresses ci-dessous: emmanuel.page@ac-bordeaux.fr julien.sagne@ac-bordeaux.fr christophe.lefrais@ac-bordeaux.fr
MWC 2017: Masayoshi Son prépare Softbank à l'ère de la "singularité" Masayoshi Son n'a pas fini de surprendre. Habitué des coûteuses emplettes dans le monde des nouvelles technologies, le fondateur et dirigeant du géant nippon des télécoms Softbank a justifié, ce lundi, la nouvelle direction qu'il a donné à son groupe. Au Mobile World Congress de Barcelone, plus grand salon mondial dédié aux technologies mobiles, le milliardaire a jugé que Softbank devait se préparer à l'avènement de la "singularité". Masayoshi Son en est persuadé: avec l'essor de l'Intelligence artificielle (IA), cette perspective sera une réalité. L'IoT, future poule aux oeufs d'or? D'après lui, le marché des télécoms ne va pas, toutefois, cesser d'étendre ses frontières. Ce serait donc pour être un des acteurs qui comptent dans cette révolution, dit-il, que Softbank a cassé la tirelire, l'an dernier, pour racheter ARM, le spécialiste britannique des semi-conducteurs, pour 32 milliards de dollars. "J'ai une vision"
Tutoriel pour la programmation des cartes Arduino La main d'oeuvre chinoise plus chère que les robots Dans l'atelier de moulure de l'usine d'Yingli, chef de file mondial du panneau solaire, l'ouvrier se fait discret. Très discret. Sur ce parterre de quelques centaines de mètres carrés, 170 machines cylindriques préparent la matière première, le silicium monocristallin, d'autres contrôlent la qualité. « L'automatisation nous a permis de réduire la main-d'oeuvre par deux », commente Gu Kaixin, en charge de la sécurité du moulage, la première étape dans la fabrication de panneaux solaires. Ailleurs dans l'usine, ce sont d'immenses bras qui soudent 24h/24, ou encore qui coupent, nettoient et polissent les carreaux qui forment un panneau solaire. À Yingli, dont le site de production principal s'étend sur 66 hectares, l'ouvrier sert surtout à faire le lien entre deux lignes de production et pour le contrôle des réglages. « Yingli a pris la décision d'automatiser sa production dès 2007. « On avait besoin de trop d'hommes. L'expérience de Yingli n'est pas unique. « La menace est là.
Educative LAB : prenez le contrôle de l'arduino visuellement et simplement | Quai Lab Côté installation : Educative LAB est une Chrome APP, c’est-à-dire une application fonctionnant directement dans le navigateur Chrome sans nécessité d’installation sur votre machine. Vous pouvez faire fonctionner Educative Lab sur PC, MAC mais aussi Linux et même sur de petites machines du type RaspBerry PI 3, la seule condition est d’installer le navigateur Google Chrome ou Chromium. Cliquez sur ce lien direct pour installer Educative Lab dans votre navigateur C Recommandation : Ce shield n’est pas indispensable, vous pouvez bien entendu utiliser Educative Lab juste avec l’arduino. Arduino + Sensor Shield V5 câbles avec connecteur Dupont récupéré sur un vieux PC Pré-requis : Il faut avoir chargé dans votre Arduino le code « Firmata Standard ». Comment charger « FIRMATA STANDARD » dans mon arduino. Comment installer Educative LAB dans chrome C’est tout ! Démarrage d’Educative LAB
Adidas et Foxconn remplacent leurs employés par des robots Foxconn et Adidas ont tout deux annoncé cette semaine une robotisation à venir de leurs productions. Le groupe Foxconn, spécialisé dans la fabrication de produits électroniques, compte remplacer 60.000 emplois. La marque allemande d'équipement sportif s'apprête également à robotiser la fabrication de ses chaussures à trois bandes et fera son grand retour en Allemagne. Des robots pour assembler l'Iphone L'entreprise taïwanaise Foxconn qui assemble les mobiles Apple et Samsung réduira ses effectifs de 110.000 à 50.000. "Nous utilisons l'ingénierie robotique et d'autres innovations technologiques et industrielles pour remplacer les tâches répétitives que les employés accomplissaient par le passé", a expliqué le groupe à la BBC. A lire La main d'oeuvre chinoise plus chère que les robots Retour en Allemagne pour Adidas avec sa "Speed Factory" De son côté, Adidas a annoncé ce mardi qu'il commercialiserait dès 2017 ses premières séries de baskets produites par des robots en Allemagne.
All Roads Lead to Code So, why just use technology, when you can build it, right? But first—students need the programming know-how in order to do so… And that begins with you! Whether you choose to embrace the concept or not, it’s becoming more and more important to equip students with coding skills. That said—here’s super cool sketch note highlighting ten reasons coding should be taught. A shout out to Brian Aspinall for giving me the green light to share his work on my space. Classroom Connection: The founders of Google, Microsoft and Facebook all started their journeys with just one line of code. And guess what what? In the meantime, click here to check out a recent post in which I listed a few web-based games that can assist you with getting started on your very first—or next—coding adventure. So, what are you waiting for?
Implémenter un PID sans faire de calculs ! » Sciences et Techniques Sur beaucoup de site sur le web, lorsque l'on trouve un article parlant de la régulation PID, on se heurte souvent à des fonctions de transfert et à des équations dans le domaine de Laplace. Alors implémenter un PID est-il impossible sans avoir une base solide en mathématiques ? Heureusement non, loin de là. Outre l'approche mathématiques, le PID peut très bien s'expliquer de façon intuitive "avec les mains". Le but de cet article est justement d'essayer d'expliquer comment marche une régulation PID sans entrer dans les calculs ni sans utiliser les fonctions de transfert du système et autres équations quelque peu cabalistiques pour les non-initiés. Imaginez que vous conduisez votre voiture sur l'autoroute et que vous souhaitez stabiliser votre vitesse à 130 km/h pil-poil ! Règle 1 : Avec cette méthode, pas de problème. Règle 2 : C'est alors que vous vous dites : " Zut ! Règle 3 : Arrivé à 130km/h, vous vous dites : " ça y est, j'y suis ! Le régulateur proportionnel (P : première règle)