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54 Flipped Classroom Tools For Teachers And Students | TeachThought
54 Flipped Classroom Tools For Teachers And Students by TeachThought Staff The flipped classroom has continued to enjoy momentum years after its introduction, speaking to its flexible nature, and to the need for a real change in thinking in how we think of time and space in education. Technology has been, more than anything else, the catalyst for the flipped movement. With YouTube now nearly as ubiquitous as the television in many homes, access to video content is more seamless than ever. Further, teachers have taken advantage of not just video channels but a collective video literacy to realize the potential of flipping the classroom. Below is a list 54 flipped classrooms tools for teachers and students–both equally important because in a flipped classroom, both teachers and students are consistently interacting with technology, often independently and asynchronously. 54 Flipped Classroom Tools For Teachers And Students
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6-7 le droit d’auteur | Méta-DIC
Cette séance est à la fois inscrite dans ma progression EMI en 6° mais aussi dans ma progression du CESC (comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté). Le titre « le droit d’auteur » est en fait trompeur. Comprendre le droit d’auteur n’est pas vraiment l’objectif final de cette séance mais plutôt un des moyens permettant aux élèves de réaliser l’évaluation de la séance qui est la création d’une page Web imaginaire. 6-7 droit d’auteur 1ère partie de la séance : le droit d’auteur Je demande aux élèves de décrire ce qu’ils « lisent » dans la 1ère vignette. Un élève doit ensuite lire l’image de droite. Dans tous les cas, les élèves doivent barrer la vignette de droite (ne pas hésiter à insister sur le fait qu’ils peuvent barrer, certains élèves ont beaucoup hésiter avant d’oser le faire) Un élève lit ensuite la vignette en dessous. La définition du droit d’auteur est proposée par les élèves. 2ème partie : créer une page Web imaginaire WordPress: J’aime chargement… 3 octobre 2015
Le lien outil du jour : Stencil
Activation desactivation renvoi appel - Assistance Bouygues Telecom
Il existe 4 types de renvoi d’appel pour votre téléphone mobile Bouygues Telecom : Le renvoi d’appel « Systématique » : tous les appels passés vers votre mobile sont renvoyés vers la ligne téléphonique de votre choix, fixe ou portable.Le renvoi d’appel « Si non accessible » : lorsque vous n’avez pas de réseau téléphonique ou que votre téléphone portable est éteint, le renvoi d’appel se met en marche.Le renvoi d’appel « Si occupé » : le renvoi d’appel se déclenche lorsque vous êtes déjà en ligne avec quelqu’un.Le renvoi d’appel « Si non réponse » : si vous ne décrochez pas lorsque vous recevez un appel, il est automatiquement transféré vers le numéro de votre choix.Le renvoi d'appel fonctionne vers un numéro fixe ou mobile en France métropolitaine. Pour faire un renvoi d'appel depuis votre téléphone fixe, consultez notre page conseil. Vous pouvez également composer le **21*NUM#. Faire un renvoi d’appel « si non accessible » Faire un renvoi d’appel « si occupé » Astuce
Tout sur mon CDI, un module pédagogique en ligne
Bénédicte Herrgott, professeur documentaliste à la cité scolaire Georges Clemenceau de Sartène, propose aux élèves de 6e et 5e un module d'auto-formation en ligne, Tout sur mon CDI, afin de les rendre autonomes dans leur utilisation du CDI au quotidien. Ce module a été réalisé avec le logiciel de conception de chaînes éditoriales XML libre et gratuit Scenarichain et son modèle Opale. Il intègre également des animations Flash (Présentations/tutoriels) créés avec le logiciel Wink, une présentation Prezi, et des applications créées avec LearningApps (exercices de mots-croisés et de pendu). Le module est constitué de quatre courts chapitres et d'un Bonus. Télécharger la fiche descriptive du module : Fiche_descriptive_ToutsurmonCDI.pdf (43.5 Ko) Accéder au module pédagogique Tout sur mon CDI
Le lien outil du jour : Papyrus
A propos de l'État plateforme | État plateforme
Orchestré par la DINSIC (la direction interministérielle du numérique et des systèmes d’information et de communication), l’État plateforme vise l’émergence de nouveaux services publics numériques. Des services résultant d’une meilleure circulation des données entre les administrations, et entièrement placés sous le contrôle des usagers. Quel est le point commun entre une demande d’inscription en crèche, une prise de renseignement pour des prestations sociales ou une inscription à l’université ? Dans tous les cas, un usager transmet à une administration des informations déjà détenues par d’autres administrations : extrait de naissance, revenu fiscal de référence, quotient familial, etc. Ces éléments sont connus de la caisse d’allocations familiales, de la direction générale des finances publiques ou de la sécurité sociale. L’Etat plateforme entend briser cette logique de cloisonnement. Un accès universel à toutes les administrations en ligne Mobiliser des écosystèmes variés
Utiliser Voki -
Voki est un site web permettant de créer des personnages (avatars) parlant dans la langue désirée. On trouve le site à l'URL Cette création est gratuite mais nécessaire pour utiliser le site Voki. Sur la page d'accueil, cliquer sur Register (en haut, à droite). Compléter les champs de la fenêtre qui s'ouvre puis valider par Sign up. On reçoit alors un mail sur l'adresse indiquée précédemment dans lequel il faut cliquer sur le lien au-dessous de la ligne « Welcome to Voki ». On accède alors à son compte en saisissant son adresse mail et le mot de passe indiqué lors de l'enregistrement du compte. Commencer par cliquer sur l'onglet My voki. a) Elle consiste à saisir du texte puis de choisir la langue et la voix et le texte sera lu. On termine en cliquant sur le bouton « Publish », et on donne un nom à cette scène afin de la reconnaître. b) Après avoir branché un micro sur la prise prévue à cet effet (prise rose sur certains ordinateurs), on enregistre sa voix directement.
