L'élaboration du 20 heures de France 2, de la conférence de rédaction au passage à l'antenne / Les métiers de l'audiovisuel / Connaître / Clés de l’audiovisuel L'élaboration du 20 heures de France 2, de la conférence de rédaction au passage à l'antenne Plongée dans une journée de la rédaction de France 2, de la conférence de rédaction du matin aux derniers préparatifs du journal de 20 heures. À travers cette série de reportages, la rédaction de France 2 ouvre ses portes pour nous faire suivre, pas à pas, une journée de préparation du journal de 20 heures. Du rédacteur en chef au présentateur, chaque protagoniste prend la parole pour expliquer les spécificités et les exigences de son travail. Vue d'ensemble de la conférence de rédaction. L'objectif de la conférence de rédaction : bâtir les fondations d'une journée d'information. Comment le rédacteur en chef construit-il la structure du journal télévisé ? Comment travaille un journaliste reporter d'images ? Quel est le rôle du chef d'édition du JT ? Le chargé de production : un chef d'orchestre du JT. La réalisation du journal de 20 heures. Et sur le terrain...
D'où vient l'info ? Par Milan écoles « D’où vient l’info ? », c’est le thème de la 28e Semaine de la presse et des médias dans l’école® qui aura lieu du 20 au 25 mars 2017. Milan presse met à disposition des enseignants des ressources pédagogiques (cycle 3) pour travailler sur ce thème avec votre classe. 1jour1actu n°144 « D’où vient l’info ? D’où viennent les informations ? un article de décryptage qui répond à la question « C’est quoi, une information ? Téléchargez l’article « C’est quoi, une information ? Le magazine Moi je lis (n°352) Le magazine propose dans son numéro de mars 2017 un grand dossier intitulé « Les secrets de l’info » qui contient des articles sur les sources de l’information, le traitement de l’info et la liberté de la presse dans le monde, ainsi qu’une BD sur la thématique « D’où viennent les images diffusées aux infos ? Téléchargez le grand dossierTéléchargez la BD La Semaine de la presse et des médias dans l’école® 2017 est organisée par le Clemi. Téléchargez le dossier pédagogique 2017
Avec ce média hors-normes, ces jeunes voudraient changer le monde – Medium C’est quoi un média jeune ? Si je vous pose la question, vous allez me répondre : Buzzfeed, Melty, Vice, ou encore, soyons fous, “des trucs sur Snapchat”. Et si la nouvelle génération avait autre chose à vous dire que des gribouillis rigolos sur des vidéos verticales, des reportages gonzos trash ou des listes sympas avec des gifs animés ? Ces médias ont ouvert une voie, mais derrière ces mastodontes déjà un peu “vieux” (et ce n’est pas une critique), il y a d’autres voix qui poussent. Parmi ces jeunes pousses, qui font plutôt du bien au journalisme, et qui bousculent les râleurs de la bande du “c’était mieux avant” ou du “y a plus de respect”, il y a Sans_A. Sans_A qui dit à cette nouvelle génération : vous n’allez plus voter parce que vous ne vous sentez pas impliqué dans ce monde dont vous avez hérité. J’ai rencontré Martin Besson en janvier dernier. Sans_A est un défi, que nous allons poser sur la table tous les mois. Alors, le nouveau Sans_A... Sans_A ne parle pas aux puissants.
Safer Internet Day 2015 Le Safer Internet Day est un événement mondial organisé par le réseau européen Insafe / Inhope pour la Commission européenne tous les ans, le second mardi de février, afin de promouvoir un meilleur Internet pour les jeunes. Célébré dans plus de 70 pays dans le monde entier, le Safer Internet Day a rapidement dépassé les frontières de l’Europe pour devenir au fil des ans un rendez-vous incontournable en matière d’éducation numérique et de e-sécurité. En France, le Safer Internet Day est organisé, au sein du Centre Safer Internet national par Internet Sans Crainte, le programme national de sensibilisation aux usages responsables du numérique, membre du réeau insafe et opéré par Tralalere en partenariat avec la Délégation aux Usages de l'Internet. Créer ensemble un meilleur Internet, c’est une affaire long terme ! De mobiliser tous les publics et acteurs du numérique autour d’une réflexion sur ce que devrait être un Internet « meilleur » pour les jeunes. Organise l'évenement
Nos ressources vidéos - CLEMI CRS en feu lors d'une manifestation« C’était pendant la manifestation de la fête du travail, le 1er mai. De l’autre côté, les manifestants en noir, les visages cachés par des foulards en première ligne du cortège. Je n’ai pas vu le cocktail Molotov partir. Le plongeon de Tom Daley"Chaque grande compétition est l'occasion pour moi d'essayer de repousser les limites des images sous-marines.
Complotisme : qui sont les «pompiers pyromanes» ? Il ne s’agit pas de se faire ici les avocats d’une politique. Plutôt de dire notre surprise de voir certaines personnes pour lesquelles la lutte contre le complotisme est, selon leurs propres termes, la «nouvelle marotte du moment» (1), se mettre à donner des leçons à ceux qui entendent mener ce combat. À lire aussi La théorie du complot et les pompiers pyromanes Nous sommes un certain nombre à dresser le constat que le conspirationnisme est un phénomène qui traverse toute notre société et n’épargne pas l’école. En criant «Haro sur la jeunesse !» Non. En dénonçant «une volonté contre-productive de normalisation des représentations», une «injonction d’enseigner à tous comment penser droit» et même «un catéchisme» (sic) anticomplotiste, les signataires de cette tribune réquisitoire ajoutent du fantasme aux fantasmes. Personne ne prétend que ce qu’essaient de mettre en œuvre les pouvoirs publics pour, sinon enrayer, du moins juguler le complotisme à l’école est parfait.
Apprends à t'informer grâce à « 1jour1actu-les reporters du monde » Tu as envie de devenir un pro de l'info et d'aiguiser ton esprit critique ? Pour t’y aider, ton journal d’actualité, 1jour1actu, lance aujourd’hui une nouvelle plateforme : 1jour1actu-les reporters du monde. Ce site sécurisé, accessible librement depuis un ordinateur ou une tablette, te donne les outils pour apprendre à bien t'informer et pour créer ton webjournal. Voici la page d’accueil de la plateforme 1jour1actu-les reporters du monde. Elle te donne accès aux trois espaces pédagogiques. (Illustration : Guillaumit) Tu es déjà très bien informé en lisant ton hebdo 1jour1actu ou en te connectant à ton site préféré, 1jour1actu.com. Comment ça fonctionne ? Tu peux avoir accès directement à la plateforme sur un ordinateur ou une tablette à cette adresse : Attention, il faut que tu sois accompagné par ton enseignant ou ton animateur. S'informer, s’entraîner, puis écrire Églantine Lebrun
D'où viennent les informations des journalistes ? L'AFP, Associated Press, Reuters... Il existe plusieurs dizaines d'agences de presse, en France et dans le monde. Certaines sont spécialisées dans la santé par exemple. La fédération qui les regroupe, la FFAP, fête cette année ses 70 ans. Parfois peu connues du grand public, ces agences sont pourtant un rouage essentiel des médias. Outre les infos des agences de presse, comment les journalistes trouvent-ils leurs informations ? ► Comment vérifier les fausses infos ? ► La liberté d'informer en danger, sur France Info junior ► Mon métier : reporter de guerre, sur France Info junior À LIRE ►►► Comment est diffusée une information, sur le site d'actus pour enfants, 1jour1actu
VIDÉO Les clés des médias Les clés des médias, c’est une websérie pour un éveil critique et amusé à la consommation des écrans. 25 programmes courts en animation pour découvrir et comprendre le regard des médias sur le monde qui nous entoure. Une série récompensée par le prix du jury catégorie éducation jeunsesse du Web Program Festival 2016. En 25 épisodes de deux minutes, ces films thématiques se proposent d’expliquer les grands enjeux des médias sur la base d’exemples, parfois triviaux, toujours fondés.
Quelles sources pour le journaliste ? : Journalistes en herbe Où le journaliste va-t-il chercher ses informations ? Les sources sont multiples, plus ou moins crédibles et doivent souvent être vérifiées… On peut distinguer quatre ensembles de sources : les agences de presse, les « communicants », la documentation (papier ou Internet) et le réseau spécifique ou personnel. Les agences de presseLes agences de presse sont des entreprises qui rassemblent des journalistes chargés de recueillir des nouvelles, de les vérifier et de les mettre en forme afin qu’elles soient transmises aux journaux abonnés. Les « dépêches » d’agence relatent les faits, avec autant de précision et de rigueur que possible. Il existe aussi des agences de photos. L’Agence France Presse, par exemple, compte près de 2000 journalistes et photographes répartis dans plus de 160 pays. La documentationPour vérifier un fait, un chiffre, un nom, les journalistes peuvent avoir recours à la documentation.
La Une Les flux rss des principaux journaux en ligne États-Unis. Hillary Clinton à Orlando ou le paroxysme du selfie Une photo prise par la photographe de campagne de la candidate démocrate et postée sur Twitter résume bien comment le selfie a transformé notre rapport au monde. Sur la droite de la photo, Hillary Clinton est debout sur une estrade, contre un mur. Devant elle, une foule de jeunes supporters lui tourne le dos. La photo a été postée sur Twitter par Victor Ng, alias @victomato, membre de l’équipe de campagne de Hillary Clinton. Avoir une photo de la candidate ne suffit plus “Avons-nous atteint le paroxysme du selfie ?” S’il y a bien une image qui résume l’obsession de la génération actuelle pour les selfies, c’est celle-ci. […] Avoir une photo de la candidate démocrate seule ne suffit plus. Le site américain Cnet estime pour sa part que cette photo “montre ce que nous sommes devenus”. “Chères personnes célèbres,Si nous voulons être vus à vos côtés, nous vous tournerons le dos.
Classe média 6e : De la revue de presse (façon conférence de rédaction) à l’élaboration d’une Une pour comprendre la hiérarchie de l’information Cette séquence est la 6e du 1er trimestre de la classe média (6e) avec Laura Mougel. La journaliste Louise Tourret, marraine de la classe, rencontrait pour la 2e fois les élèves. Modalités : contexte : classe médianombre d’élèves : 15lieu : CDIencadrement : 1 journaliste, 2 professeurs + 1 assistante pédagogique (collège REP)durée : 2 x 55 minmatériel : vidéoprojecteur, fiche de synthèse des sujets, maquettes vides de la une (ou feuilles de brouillon à défaut pour la redessiner) Objectifs : Comprendre la notion d’événement médiatique et d’actualitéIdentifier les éléments constitutifs d’une situation de communication (quoi, qui, où, quand, pourquoi, comment)Développer un esprit critique vis-à-vis de toute information Compétences : Prélude : Depuis le début de l’année, il est demandé aux élèves de réaliser une revue de presse, sous forme de diaporama Google Drive. Lors de la séance de présentation de l’option, Laura et moi avons sélectionné chacune une actualité. Déroulement : Partie 1 : 75 min