À l’heure de l’évaluation 3.0
"Les modalités d'évaluation doivent évoluer pour mieux reconnaître le travail collaboratif, les compétences de recherche, d'analyse et de synthèse de l'information." La Stranes (Stratégie nationale de l'enseignement supérieur), remis au président de la République début septembre 2015 fixe le cap. Aux États-Unis, de nombreuses start-up américaines développent déjà des logiciels d'évaluation des étudiants. Un boulevard pour évaluer autrement ? Pour Jean-Charles Cailliez, vice-président de l'université catholique de Lille chargé de l'innovation et du développement, c'est une évidence : sans évaluation rénovée pas de pédagogie innovante. "L'évaluation est le vrai angle d'attaque intéressant pour innover dans sa pédagogie. VERS DES qcm "AUGMENTÉS" Peu innovant sur la forme, le QCM se transforme avec le numérique. Outil pratique pour évaluer les connaissances à un instant T, le QCM est-il utilisable dans l'évaluation diplômante ? Mais l'outil a aussi ses travers. Sécuriser les ordinateurs
Formation des enseignants au numérique : va t-on vers de l’appropriation ou du détournement ?
Rappel de la problématique : comment former les enseignants aux attentes nouvelles en matière d’usage systématique des TICE dans la classe ? Peut-on parler d’un détournement par rapport aux prescriptions et modalités ayant cours aujourd’hui dans la formation des enseignants ? Tel est le thème de cette table ronde, suivie d’un BarCamp sur le même sujet. Est-il possible aujourd’hui de concevoir la formation des enseignants comme autrefois ? Pour Catherine Becchetti-Bizot (voir aussi l’interview de Catherine Bizot sur ce sujet), c’est un sujet central pour la réussite de tout projet numérique, avec celui du contenu : “La formation des enseignants est une clé essentielle de réussite”. Mais il faut rappeler que les “industries éducatives” (Pierre Moeglin) ont toujours modelé et traduit les formes pédagogiques, et cela était déjà avec les ardoises… Les TICE induisent aussi aujourd’hui de nouvelles pratiques.Les enseignants sont équipés numériquement à 98%, s’informent et échangent en ligne.
Présentiel, blended learning, serious games… Où en sont les entreprises dans la formation de leurs salariés ?
Blended learning : réussir le traitement pédagogique
Vidéo de présentation de la formation multimodale, le 3 juin 2013
La multimodalité en formation
Qu'appelle-t-on multimodalité ?
Dans le domaine du transport, la multimodalité désigne le fait que plusieurs modes de transport existent entre deux lieux. Par exemple pour aller de la ville A à la ville B, je peux prendre le chemin de fer ou l’autoroute. C’est un peu la même chose en formation, on dira qu’une formation est multimodale quand elle permet de prendre des chemins différenciés pour passer d’une connaissance A à une connaissance B. Les chemins différenciés dont il s’agit sont une combinaison : Apprendre en multimodalité peut donc être très différent d'un individu à l'autre, selon : - ses acquis (parcours individualisé)- ses outils (ordinateur, tablette, smartphone, accès à Internet), - sa disponibilité (quelle fréquence possible de présence au centre de formation ?) Aujourd'hui, rares sont les organismes de formation qui proposent cette souplesse à la fois sur le contenu et sur les formes d'apprentissage. L’ère du numérique est particulièrement propice à ces évolutions.
La deuxième vie des wikis
Devant les blogs et autres CMS (Systèmes de gestion des contenus) toujours plus perfectionnés, les wikis font pâle figure. Ils demeurent pourtant les meilleurs outils d'édition collaborative et ce, quel que soit le nombre de participants et le cadre de leur collaboration. On assiste actuellement à un retour en grâce de l'utilisation des wikis en éducation et formation, et ce n'est que justice. De quoi parle t-on ? Au fait, savez-vous ce qu'est un wiki ? Si vous hésitez à répondre à cette question, faites un tour sur le plus célèbre d'entre eux, Wikipédia : "Un wiki est un site web dont les pages web sont modifiables par tout ou partie des visiteurs du site. Wiki est un terme générique, et il existe aujourd'hui des centaines d'applications wiki. Les wikis s'utilisent en ligne, il n'est donc pas nécessaire d'installer quoi que ce soit sur son ordinateur. Enfin, la majorité des applications de wiki sont libres. Les wikis en contexte éducatif Le wiki, c'est bon aussi pour les grands Si A. A.
Rôle du présentiel et du distanciel dans les modalités d'enseignement hybrides
Dans une modalité d’enseignement hybride, on peut se demander quel est le rôle du présentiel et / ou du distanciel. Le dossier thématique “la e-Formation expliquée” (lire mon billet à ce sujet) avance quelques arguments à retenir: Le distanciel pour préparer le présentielLa transmission du savoir en savoir faire s’effectue en présentiel : les phases à distance sont là pour s’assurer des pré-requis ou évaluer l’appropriation des connaissance avant un autre regroupement.Le présentiel pour préparer le distancielIci c’est à distance que l’on trouve l’essentiel des activités pédagogiques. Le présentiel permet d’amorcer ou de renforcer le processus d’apprentissage. Au point de vue terminologique, je retiens cette idée de contractualisation de la formation en début de parcours. Aucun tag associé à cet article.
Accompagnement des projets FOAD et e-learning - Cécile Deruy - consultante e-learning
Aujourd'hui, les pratiques de FOAD se développent dans les organismes de formation et deviennent des modalités de formation parmi les autres. Les outils et techniques sur lesquels elles s'appuient sont fiables, accessibles, simples et adaptables aux besoins. Cependant, il ne suffit pas de se doter d'une plate-forme de e-learning !L'introduction de la formation à distance entraîne de profondes modifications des pratiques, nécessite des compétences nouvelles et soulève bien des questions. Quelles sont les étapes d'un projet de FOAD ? Comment garantir sa réussite ? Peut-on ré-utiliser des ressources existantes ? Qu'est-ce qu'un LMS, une plate-forme de formation en ligne ? Comment suivre à distance la progression des apprentissages ? Qu'est-ce que le travail collaboratif ? À quoi ressemble une classe virtuelle ? Quels outils de communication utiliser ? Comment organiser le tutorat ? À quoi sert la norme SCORM ? Modules réalisés avec eXe-Learning
TesTeach. Créer facilement des leçons interactives – Les Outils Tice
TesTeach est une plateforme en ligne qui permet de créer et de partager facilement des leçons interactives, des présentations ou encore des ressources numériques. Elle est utilisable aussi bien par un enseignant que par des élèves. Seul petit regret, l’interface est en anglais. TesTeach tient ses promesses du point de vue de la facilité de prise en main et d’utilisation. Vous pouvez effectivement créer votre première leçon en cinq minutes montre en main. La plateforme vous offre une sorte de canevas pour chacune de vos leçons sous forme de cases dans lesquelles vous allez pouvoir glisser des ressources numériques de toute sorte. Après une inscription rapide au service, TesTeach vous propose de découvrir les milliers de leçons ou présentations créées par les utilisateurs de la plateforme. Sur la droite de la grille, un moteur de recherche permet d’aller trouver des ressources en ligne en lançant une requête. Lien : TesTeach