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Parcours de découverte des outils du web actuel pour l'étudiant

Parcours de découverte des outils du web actuel pour l'étudiant
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Mais que font donc les ados sur Facebook? "Maaaare de travailler!" Sur Facebook, les ados s'expriment librement durant des heures pendant leur temps libre. Mais ils racontent rarement ce qu'ils y trafiquent. LEXPRESS.fr vous donne quelques pistes. Ils modifient leur statut, thermomètre de leurs humeurs Cette petite phrase est souvent l'endroit idéal pour évoquer ses états d'âmes: "Une de ces envies de l'embrasser... Les proverbes d'amour sont très en vogue, et les filles raffolent de phrases poético-philosophiques: "Un homme aime être le premier amour d'une femme, alors qu'une femme aime être le dernier...". L'accumulation de voyelles est souvent de mise. Ils collectionnent les groupes en tout genre Les ados sont des boulimiques des groupes Facebook. Mais les ados aiment aussi sentir l'appartenance à des groupes de personnes qui leur ressemblent: "Tu sais que tu viens d'Ardèche quand..." ou "Tu sais que tu es né dans les années 90 quand..." Un bémol, cependant... Ils se testent Les ados raffolent des tests en tout genre.

E-Book gratuit : 402 conseils, règles et outils pour votre utilisation de Twitter Bonjour à toutes et à tous. Comme je vous le spécifiais dernièrement, j’ai entrepris de rassembler 15 de mes articles consacrés à Twitter afin de former un e-book, ou livre blanc, nommé « 402 conseils, règles et outils pour votre utilisation de Twitter ». Cet e-book vous permettra donc de concentrer une bonne partie des conseils partagés sur ce blog depuis bientôt 1 an en un seul et même document. Vous vous en souvenez certainement, j’avais déjà préparé ce genre de document il y a quelques mois (à l’époque, il n’y avait que 302 points), je vous suggère donc de le remplacer par celui-ci, plus complet, et surtout, mis-à-jour. Je vous souhaite une agréable lecture, si vous appréciez cet e-book, n’hésitez pas à le partager à votre entourage, à en parler sur vos blogs ou plus simplement… à l’utiliser dans vos démarches, qu’elles soient personnelles ou professionnelles. The following two tabs change content below. Christophe a fondé Kriisiis.fr en 2009.

Teens Just Don't Blog or Tweet [STATS] A new study published today by Pew Internet finds that teens and young adults are blogging less and using social networking sites more, with the prominent exception of Twitter. Pew's Report surveyed 2,253 American adults and 800 U.S. teens to get a reading of how they use the Internet, which gadgets they own, and which social media tools they use the most. Some of the data will surprise you. The Internet's Everywhere Here's a no-brainer: Young adults use the web far more than older adults. In its study, Pew found that 93% of teens and young adults go online, compared to only 38% of adults over 65 years of age. Among those teens going online, 63% say they go online at least once a day, with older teens more likely to go online than younger teens. Most are connecting with high-speed connections as well. The Internet's getting faster and more accessible. The Laptop Is More Popular than the Desktop In terms of gadgets, more teenagers have cell phones (76%) than a computer (69%).

Bénéfices du Web 2.0 et des réseaux sociaux pour les entreprises (carte heuristique) Philippe Boukobza, auteur du blog Heuristiquement, a publié en avril 2012 une carte heuristique : bénéfices du Web 2.0 et des réseaux sociaux pour les PME. À travers des verbes (se différencier, impliquer, partager…), des termes marketing et communication (clients, fournisseurs, produits, services…) et des médias (photos, articles, vidéos), l’auteur offre un panorama des possibilités d’actions sur le Web pour les entreprises, les associations et organisations. Philippe Boukobza présente un tour d’horizon de 7 domaines dans lesquels les PME peuvent tirer les bénéfices du Web 2.0 et des réseaux sociaux à condition de mettre en place une méthodologie/gestion de projets idoine : Augmentation de la visibilité,Fidélisation des clients,Recrutement et sélection (gestion des ressources humaines),Veille et intelligence économique,Marketing et commercial,Innovation,Collaboration. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France

Comment les étudiants utilisent-ils Wikipedia ? Ils l'utilisent massivement, même lorsque leurs professeurs le déconseillent. Ils apprécient son côté pratique et intelligible, notamment pour "débroussailler" un sujet, mais ils ne lui font pas aveuglément confiance et privilégient les sources universitaires, les livres et les journaux dans la deuxième étape d'un travail de recherche. Telles sont les principales conclusions d'une étude de l'université de Washington portant sur l'utilisation de l'encyclopédie collaborative en ligne Wikipedia, basée sur 2 300 questionnaires et des groupes de rencontre dans six universités américaines. Les auteurs de l'étude se sont plus particulièrement penchés sur les outils utilisés par les étudiants pour la rédaction des "argument papers", ces devoirs d'une dizaine de page commandés aux étudiants en milieu de semestre, et qui nécessitent un important travail de recherche. Dans leur très grande majorité, les étudiants s'appuient sur Wikipedia dans les stades préliminaires de leur travail (70 %).

8. Applications pour l'enseignement — Enseigner avec le numérique Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes Dans le cadre de l'édition 2014 de l'Université d'été Ludovia, Emmanuelle Mariaud propose un atelier intitulé "Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes". “Le professeur documentaliste, face à l’évolution des pratiques numériques de son public, reste lui aussi plus que jamais concerné. C’est pourquoi, il s’est questionné sur la manière dont développer un outil documentaire libre destiné aux tablettes numériques (Androïd). Cet outil vise à offrir au public (élèves / enseignants) un système d’information propice à la communication d’informations en ligne, à la recherche documentaire et à la mise à disposition des ressources numériques utiles dans le cadre scolaire. Ludovia, 4 juillet 2014 Office pour iPad : ce qui est gratuit, ce qui ne l’est pas « Les applications de bureautique (Word, Excel et PowerPoint) de Microsoft débarquent sur iPad. ZDNet, 28/03/2014 À vos tablettes ! ASSR 1 et 2

Génération Y dit « oui » à la convergence des médias sociaux et En raison de la croissance des médias sociaux et sites de micro-blogging, actuellement, à l’ère du Web 2.0, la génération Y suit cette tendance et a l’habitude de fréquenter ces médias sociaux où qu’ils aillent. L’email est un support incontournable du Marketing opérationnel. Une étude récente menée par eMarketer et Strongmail ont prouvé qu’il n’y a rien à craindre pour email marketeur. Cette étude montre également le changement de comportement entre génération Y et génération X, comment ils s’adaptent au phénomène des médias sociaux, et leurs relations avec les médias sociaux et l’email marketing. Je vous rappelle que le terme « génération Y » désigne les personnes nées entre la fin des années 1970 et le milieu des années 1990. Alors que la « génération X » est les gens qui sont nées entre 1959 et 1981. Comme vous le voyez dans ce tableau, en terme d’envoi un e-mail, il n’y a pas de grande différence entre génération Y(millennial) et génération X. Et vous? Like this: J'aime chargement…

L'Agence nationale des Usages des TICE - Littérature et tablettes tactiles Laurent Vieu, professeur des écoles en CM1-CM2 à l’école publique Jean-Rostand d’Angers, présente des activités en lecture et en écriture, basées sur l’univers d’Alphonse Daudet et s’articulant autour de l’utilisation de tablettes tactiles. Présentation Ce scénario pédagogique permet aux élèves de s’approprier l’univers littéraire d’Alphonse Daudet (l’ouvrage Les Lettres de mon moulin a été distribué à tous les CM1 par le CNDP dans le cadre de l’opération « Un livre pour l’été 2012 »). L’ouvrage est disponible gratuitement en version numérique. Le dispositif pédagogique est centré sur une organisation de la classe en ateliers avec des objectifs de travail spécifiques dans le domaine de la maîtrise de la langue française. Dispositif pédagogique Le dispositif pédagogique comprend des ateliers successifs espacés dans le temps. Atelier 1 - Lecture guidée Lecture en autonomie, sur la tablette tactile, d’une nouvelle des Lettres de mon moulin (livre numérique). Atelier 2 - Langage oral

Why Gen Y Is Going to Change the Web Gen Y is taking over. The generation of young adults that's composed of the children of Boomers, Generation Jones, and even some Gen X'ers, is the biggest generation since the Baby Boomers and three times the size of Gen X. As the Boomers fade into retirement and Gen Y takes root in the workplace, we're going to see some big changes ahead, not just at work, but on the web as a whole. There's some contention over where exactly Gen Y starts and stops - some say those born 1983-1997, others think 1982-1997. In this week's Entertainment Weekly, Gen Y is defined as "current 13 to 31 year-olds" and BusinessWeek says they can be as young as five. Regardless, we know who they are - they're the young kids of today, the most digitally active generation yet, having been born plugged in. How They're Different They're Plugged In: The term "digital native" applies to most Gen Y'ers. Work Isn't Their Whole World: Sure, they're going to go to work, but it had better be fun. Gen Y & Technology Mobile Web?

L'Agence nationale des Usages des TICE - Une WebTv en cours d'espagnol Laura Navarro, enseignante d'espagnol à l’EREA Jean-Isoard de Montgeron (91), présente son projet de WebTv, évolution de la Webradio Hispánica. L'origine du projet La WebTV est une évolution du projet initié à l’EREA Jean-Isoard en 2014-2015 avec la Webradio Hispánica. En effet, la motivation et les progrès accomplis à l’oral et en termes « d’estime de soi » nous permettent désormais d’affronter la caméra sans complexe. Le projet WebTV se déroule lors d’ateliers sur la pause méridienne et en cours d’espagnol, pour des tâches d’expression orale de fin de séquence, qui permettent de réinvestir tous les contenus culturels et linguistiques de la séquence (projet final). Le déroulement de l'activité Les élèves élaborent l’émission par groupes, en s’appuyant sur les traces écrites (sélection d'informations pertinentes et réorganisation de celles-ci) et en effectuant des recherches complémentaires. Les aspects techniques Les apports des TICE Les compétences mises en œuvre Laura Navarro

Tablettes tactiles et enseignement : applications utiles en classe Suite de notre série initiée avec Sébastien Verbert et Tablette-Store.com sur une expérimentation détaillée sur les tablettes tactiles en classe. Troisième épisode : les applications utiles en classe, et quelques anecdotes. Passons à présent à la suite des opérations… enfin ! L’usage classique que je réserve, comme beaucoup d’enseignants je suppose, à l’usage de l’ordinateur réside en 2 catégories: la consultation (logiciels, ressources issues du net)la création de ressources (création de cartes heuristiques comme précédemment évoqué, création de médias mais surtout dans une suite d’outils de bureautique. Pour consulter une ressource sur une tablette, il est fortement recommandé d’équiper la salle ou le bâtiment d’un réseau Wifi. Aucune connectique n’est possible pour monter sur un réseau filaire. Pour ma part, une simple borne wifi est connectée à une prise réseau1 quand j’ai besoin d’utiliser mes tablettes. Une fois ce problème résolu, le « buttinage » peut commencer

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