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Related: Class ResourcesPasserelle (s) entre savoir-faire et culture Page d'accueil du site Passerelle(s), de la BnF Passerelle (s), une exposition virtuelle de la Bibliothèque nationale de France, est en ligne depuis l’automne 2015. C’est un site raffiné et foisonnant, d’un très grand intérêt, sur les métiers du bâtiment et l’histoire de ces métiers. Pour la BnF, la publication de cet outil pédagogique fait partie des efforts de diversification des publics. Il vise à favoriser l'accès à la culture des apprentis du bâtiment et des travaux publics et de tous les jeunes en insertion professionnelle.
Jouer à concevoir une transition Baucoup de gens n’aiment pas les grands changements. Pourtant, qu’ils le désirent ou non, tout est porté tôt ou tard à changer. Que ce soit en matière politique, sociétal, organisationnel, professionnel ou personnel, aucune vie humaine ne se traverse sur un long fleuve tranquille. Refonte d'un cours, oui mais comment? 3 questions posées aux étudiant-es après leur période de stage Le silence s'est installé dans les salles de classe désertées. Les chaises se sont immobilisées. Les vidéo-projecteurs sont éteints. Les bulletins sont remplis. Oui, c'est la fin de l'année, pour bon nombre d'enseignant-es.
La Pédagothèque - Lire et Écrire Complément au Journal de l’alpha no 182 : AlphabéTIC Depuis 2006, le CF2m administre une plateforme interactive en ligne « La Pédagothèque » (www.pedagotheque.be). Issue de la collaboration de dizaines de formateurs des secteurs de l’ISP et de l’alphabétisation, la plateforme présente un répertoire de ressources pédagogiques multimédias évaluées et commentées, ainsi que des informations et des réflexions pédagogiques concernant les TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation). Les ressources présentées sont toutes susceptibles d’être exploitées en formation avec un public d’adultes faiblement scolarisés. par Fabienne Ernotte – CF2m Télécharger l’article (PDF).
Une série d'articles pour apprendre à référencer son site Être référencé sur un moteur de recherche, voilà le nerf de la guerre de toute stratégie de vente et de marketing à l’ère d’Internet. Dans un océan d’offres, il faut être en mesure de se démarquer des autres. Uniquement dans le domaine de l’éducation, les sites de formation sont légion. Certes, les habitudes du chercheur sur Google ont changé en plus de 10 ans et désormais, il n’est plus nécessaire de faire partie des 3 résultats du haut. Néanmoins, si le temps passé sur chaque page est plus long, il n’en reste pas moins que bien y figurer est primordial. Alors, comment être sûr que lorsqu’un internaute tape sur Google certains mots, son site soit en tête dans les résultats de la première page?
services Archive - We Tech CareWe Tech Care Premier service de WeTechCare, CLICNJOB est la plateforme web et mobile dédiée à l’insertion professionnelle des millions de jeunes éloignés de l’emploi en France. Elle a vocation à les accompagner dans toutes les étapes de leur insertion. Face à la priorité nationale qu’est devenu l’emploi des jeunes (près de 2M de NEET en France en 2015 – jeunes ni en formation, ni dans le système éducatif, ni en emploi) et au constat de l’usage limité du numérique par les jeunes pour les démarches liées à l’insertion professionnelle, la plateforme CLICNJOB souhaite jouer un rôle de levier, en rendant le numérique accessible, simple et véritablement utile, en faveur de l’insertion professionnelle des jeunes en difficulté. La démarche de développement de la plateforme a été celle de la co-construction, aussi bien avec les jeunes qu’avec leurs accompagnants. de recherche, conception et développement d'étude anthropologique sur les pratiques numériques des jeunes en missions locales
Définition de la Facilitation Graphique Objectifs Comme son nom l’indique, cette pratique cherche à faciliter l’appréhension de sujets complexes par leur nature ou par la forme qu’ils prennent habituellement en proposant une visualisation adaptée. Définition La facilitation graphique est une pratique qui utilise les médias graphiques pour favoriser les échanges et les réflexions au sein d’un groupe afin de lui permettre de construire une vision commune.
La folle et jeune histoire des « Labs » pédagogiques La famille des Labs est riche de Living Labs, de Fab-labs et désormais de Labs pédagogiques. Le premier learning lab serait celui de Stanford imaginé en 1997 pour repenser les approches pédagogiques en utilisant le potentiel du numérique. Une définition des laboratoires d’apprentissage a été donnée dans un article de Thot Cursus, voir aussi la définition du ministère de l’enseignement supérieur Français. Les projets de labs pédagogiques explosent depuis 2015 et s’inscrivent dans une politique de développement d’une nouvelle culture pédagogique qui se met en place à l’instigation de grands établissements éducatifs sous l’angle : Les laboratoires pédagogiques se développent à partir d’expériences menées en collaboration étroite avec des universités, des acteurs publics ou des territoires. Les expériences réalisées permettent d’interroger les pratiques en vigueur et de spécifier les espaces nécessaires pour les mettre en œuvre.
Comment faire ensemble? Certains commentateurs réfèrent aux travaux de Darwin pour mettre en exergue « la lutte pour la vie » ou « la loi de la jungle » où seul les plus forts et les mieux adaptés survivent et perpétuent leurs gènes. Cette idée de féroce compétition ne nous est pas inconnue. La théorie de Dawkins du gène égoïste complète cette vision de la perpétuation et du renforcement des espèces. Si l’étude des écosystèmes tropicaux laisse deviner une vie grouillante ou chacun occupe l’espace à son bénéfice en poussant les autres, celle des systèmes sibériens ou des écosystèmes froids apportent des pistes alternatives. Le prince anarchiste russe Kropotkine étudie d’autres animaux qui coopèrent pour survivre à des climat glacés. Avoir chaud les uns contre les autres pour survivre aux conditions extrêmes, chasser en meute, soutenir les autres pour s’adapter est la leçon qui nous vient de Sibérie.
Les points clés des blogues éducatifs les plus populaires À partir de notre répertoire des blogues éducatifs et des données de Alexa (avec ses défauts et ses qualités), nous avons tracé un palmarès de la popularité de ces blogues. Même si l’exercice ne présume en rien de la qualité des contenus, car certains bijoux de blogues demeurent peu fréquentés, il permet au moins de trouver les points communs de ceux qui obtiennent le plus d’audience. L’idée est d’encourager ceux qui en ont moins de succès à adopter quelques stratégies efficaces. Le palmarès des blogues éducatifs francophonesPlus le rang est bas, plus le site est populaire Facteurs de popularité Certains de ces sites soignent leur présentation mais la plupart se contentent de l’interface standard du système qui les héberge.
Le plein d’astuces pour écrire des scripts voix-off de qualité Les concepteurs pédagogiques s’accordent à dire que l’écriture des voix-off leur demande souvent beaucoup de travail. De l’organisation du contenu à sa validation pour l’enregistrement, il semble que le temps consacré à l’écriture du script et à sa préparation soit plus important que celui de l’enregistrement lui-même et de sa post-production. Voyons ensemble quelques techniques pour rationaliser et gagner du temps sur l’écriture de vos voix-off. Avant de commencer Votre projet a-t-il vraiment besoin d’une voix-off ? Les experts métier et autres parties prenantes nous demande souvent d’ajouter de l’audio à nos modules parce qu’ils voient le e-learning comme une plateforme se résumant à fournir des diaporamas commentés ou des conférences en ligne avec animations.
De l'intérêt des vidéos explicatives en formation - We Are Learning Pourquoi utiliser des vidéos explicatives ? Les vidéos explicatives permettent de capter l’attention du public et de faire passer une information donnée. Elles peuvent être utilisées en gros comme support de formation ou comme support promotionnel de la même formation. Quel type de vidéo explicative ?
Ressources Didactique, Formation, Éducation numérique. Quelques sites institutionnels et blogues particulièrement précieux pour la didactique des langues et l’éducation numérique. Deux liens donnant accès à plusieurs ressources dont la consultation périodique est recommandée. Enseignement et apprentissage du fle Contenus multimédias Personnalisation d’une APP Android existante par l’ajout d’un mode privé et pilote. Une fois lancée cette application transformera vocalement les textos que vous recevez en “Paroles”. Idéal donc lorsque vous conduisez par exemple, pour ne pas être tenté de jeter un coup d’oeil (gare aux accidents). Par ailleurs une fois le message reçu exprimé vocalement votre téléphone renverra automatiquement le message de votre choix pré-saisi (“je suis en train de conduire”) et renverra également votre géolocalisation (sauf si vous avez coché le mode privé). Le mode pilote quant à lui renvoie non pas une adresse géolocalisée mais longitude, latitude, altitude.