Prévenir la radicalisation en milieu scolaire - Prévention de la radicalisation Enjeux du plan de prévention Contexte et acteurs du plan d'actions de prévention Depuis la mise en place de la politique de lutte contre la radicalisation violente et les filières terroristes, sous l'égide du ministère de l'intérieur, le 23 avril 2014 (circulaire aux préfets en date du 29 avril 2014), le secrétariat général du comité interministériel de prévention de la délinquance et de la radicalisation (SG-CIPD-R) est chargé de l'appui méthodologique et cordonne le plan d'actions de la prévention, avec les ministères concernés dont le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR). La circulaire du Premier ministre du 13 mai 2016 a renforcé l'ensemble du dispositif à l'échelon territorial afin de développer la politique de prévention mise en place depuis 2014. Le dispositif mis en place par le ministère de l'intérieur s'appuie sur : Définition de la radicalisation Les actions du plan Prévention Repérage et signalement des jeunes Suivi des jeunes
Evaluations du Groupe Départemental Sciences 80 Eh oui, pour évaluer mes élèves de cycle 3, je ne crée rien de merveilleux, j'utilise ce qui a été créé en amont et que l'on peut trouver sur le site du groupe Culture Scientifique 80 (onglet Sciences) : (hélàs ce site n'existe plus, n'hésitez donc pas à utiliser ces ressources en accès direct ici-même) Evaluation 2012-2013 Livret élève 2012-2013 Livret enseignant 2012-2013 Application de saisie et de traitement des résultats Mode d'emploi de l'application
Peut-on lutter contre l'incitation à la haine sur les réseaux ? Peut-on lutter contre l'incitation à la haine sur les réseaux ? «S rjr sr Fcbk d l mrt d’n mgrnt, c’st hntx, nhmn t llgl.» Ss c ttr, l «cp d gl» d l rdctn d Frnc 3 Nrd-Ps-d-Cls fc dfrlmnt d cmmntrs hnx sr s pg Fcbk près l pblctn d’n rtcl sr l mrt d’n mgrnt Cls. Prm l flt d rctns : «Yp !», «Chmpgn» ncr «Ll». t l phnmèn, xplq l rdctn d Frnc 3 Nrd-Ps-d-Cls, n’ rn d’ndt. n fft, dps plsrs ms, ls tnsns tr d l «Jngl» d Cls nt trv n trrn d’xprssn sr ls rsx scx t ntmmnt sr Fcbk. Différenciation pédagogique • 22 % des enseignants en collège, en France, déclarent pratiquer un enseignement différencié, contre 44 % en moyenne dans les pays ayant participé à l’enquête TALIS 2013. • 37 % des enseignants en collège, en France, déclarent avoir co-enseigné au moins à une occasion, contre 58 % en moyenne dans les pays ayant participé à l’enquête TALIS 2013. • 15 % des enseignants de CM1 français déclarent avoir participé « plus d’une fois à une formation continue sur le thème de la gestion des besoins individuels des élèves, dans les deux dernières années », contre 42 % en moyenne dans les pays ayant participé à l’enquête TIMSS 2015.
12 Rules Of Great Teaching - 12 Rules Of Great Teaching by Terry Heick Recently, I’ve been thinking of the universal truths in teaching. Students should be first. Don’t always start planning with a standard. Questions matter more than answers. So I thought I’d gather twelve of them to start with. 1. This is how great things are built. 2. Learning models, for example, are the new teaching strategy. Traditionally, teachers focus on “strategies” to “teach.” But the modern approach should have as much to do with what students access, when, how, and why as it does with “what students do in the lesson.” 3. Your students, first and foremost. 4. If you can’t make them curious, teach something else. Taskmasters seek compliance. 5. Teaching is a craft. Not only does this keep things fresh for students, but it keeps you sharp and relevant as an educator as this big world keeps on turning. 6. Know that it’s okay to think technology-first. 7. Technology. 8. When explaining, less is more. 9. Between standards and curriculum. 10.
ecoleTaninges About this webmix : sites pour les CM2 de Taninges-Projet de Rose-Marie Farinella, professeur à l'école "S'informer et communiquer sur Internet et les réseaux sociaux"-découverte de la presse écrite papier et en ligne Get rid of this ad forever with Symbaloo PRO Émotions (bases neurophysiologiques) Le cerveau permet la mise en oeuvre des fonctions cognitives. Le terme cognition désigne tout ce qui se rapporte à la connaissance. Le cerveau permet également le processus émotionnel. L'émotion est le trouble intense de l’affectivité, une réaction immédiate, le plus souvent incontrôlée. L'émotion a un impact direct sur un individu. La valence avec la notion de positif ou agréable, négatif ou désagréable.L'alerte aboutissant chez un individu à une tension ou bien le calme.Le contrôle dont la caractéristique essentielle étant la possibilité ou l'impossibilité de réagir confrontée à une frayeur importante. Bases neurobiologiques des émotions De nombreuses structures du cerveau participent à la physiologie des émotions . Le système limbique est une région du cerveau qui est constituée par la circonvolution du corps calleux c'est-à-dire la circonvolution de Broca associée à celle de l'hippocampe. L'hippocampe, parmi ces structures, joue un rôle primordial.
Inspection de l'Education Nationale de Cluses - Le projet "S'informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux" S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux Découverte de la presse écrite papier et en ligne Info ou intox sur le web, comment faire la différence dès le primaire ? Donner des clés aux élèves pour faire la différence entre info et intox sur le web, c’est l’enjeu d’une séquence d’éducation aux médias, que Rose-Marie Farinella a conçu et expérimenté dans une classe de CM2. Avec ces cours d’esprit critique, son objectif est d’aider les élèves à devenir des cyber-citoyens avertis qui ne se fassent pas manipuler. Son scénario pédagogique -divisé en 8 chapitres- s’inscrit dans le cadre de la semaine de la presse et des médias à l’école et du parcours citoyen. remise des diplomes "apprenti hoax buster" A l’issue de la séance, un diplôme « d’apprenti hoaxbuster » est décerné aux élèves lors d’une cérémonie au cours de laquelle ils prêtent serment sur la souris de leur ordinateur : « Avant d’utiliser ou de retransmettre une information, toujours je dois la vérifier ». Bilan séance 2
Edition du soir Ouest France Célèbre pour ses enquêtes sur l’affaire Clearstream, le journaliste Denis Robert ne pensait pas que son entreprise remuerait autant de boue. Après avoir découvert des centaines de messages très agressifs sur Twitter contre les fonctionnaires ou les syndicalistes – y compris des appels au meurtre – il a décidé de « révéler l’identité d’une poignée d’utilisateurs de Twitter ultra-libéraux hostiles aux grèves, aux syndicats, aux migrants, aux pauvres », indique-t-il dans une interview aux Inrockuptibles. Car sur les réseaux sociaux, surtout sur Twitter, on s’exprime librement derrière une identité de façade. Le débat sur la loi El Khomri a donné lieu à des échanges très violents. Beaucoup trop, estime Denis Robert. Dénonciation ou délation ? Problème : certains lui reprochent sa méthode, la comparant à de la « délation ». L’édition du soir a demandé à Elsa Godart (1), psychanalyste et philosophe, son avis sur les comportements des internautes sur les réseaux sociaux. On se lâche par lâcheté
Safer Internet Day 2017 Présentation Le Safer Internet Day, c’est quoi ? Le Safer Internet Day est un événement mondial annuel organisé par le réseau européen Insafe au mois de février pour promouvoir un Internet meilleur auprès des jeunes, leurs parents et la communauté éducative et encourager les comportements responsables en ligne. Safer Internet Day 2017 : “ Agissons ensemble pour un Internet meilleur ! ” Cette année, le coup d’envoi du Safer Internet Day aura lieu le 7 février 2017 et se poursuivra tout le mois de février. Mobilisez-vous en faveur d’un Internet meilleur ! Organisez des actions de sensibilisation avec les ressources disponibles sur le site. Toutes les actions menées dans le cadre du Safer Internet Day seront référencées et promues par Internet Sans Crainte et le réseau Insafe. Pourquoi se mobiliser ? Cette année encore, Internet sans Crainte mobilise tous les acteurs de la communauté éducative autour de la mise en place d’actions de sensibilisation sur la citoyenneté numérique et le cyberharcèlement.
sentiments Mon Top 5 des logiciels en ligne indispensables pour un enseignant. – Evolution Classe Voici une présentation des logiciels en ligne gratuits que j’utilise le plus souvent dans mon travail. Viewpure : Viewpure permet de partager une vidéo Youtube avec les élèves en supprimant les publicités, les commentaires et surtout les liens suggérant d’autres vidéos. On peut aussi ne permettre l’accès qu’à une partie de la vidéo en indiquant le minutage de début et de fin. L’interface est très simple, et permet en quelques clics d’épurer la vidéo de son choix. Exemple de vidéo hébergée SmallPDF : SmallPDF est un utilitaire en ligne aux nombreuses fonctions. Il peut réduire la taille d’un fichier PDF pour le mettre en ligne, convertir en PDF des fichiers Word, JPEG, Excel, les fusionner les découper ou les protéger. Le format PDF étant très pratique pour partager toute sorte de fichiers, que ce soit sur PC ou sur Mac, j’utilise fréquemment SmalllPDF : Unitag : Unitag est un générateur de QR-Codes. Tous mes QR-Codes sont enregistrés et facilement retrouvables. One Note :
Comment composer avec la résistance au changement? Le 31 mai dernier, dans le cadre d’une activité organisée par l’Association des conseillères et des conseillers pédagogiques du Québec (ACCPQ), Benoit Petit, conseiller pédagogique à la Commission scolaire de St-Hyacinthe, a animé un atelier interactif nommé « Composer avec l’affectif ». Au cours de cet atelier, le conseiller pédagogique a abordé le thème de la résistance au changement dans le milieu de l’éducation. Le défi de l’actualisation des pratiques enseignantes Dans le monde de l’éducation, l’actualisation des connaissances, des pratiques et des raisonnements, constitue un défi de taille. Dans le cadre de leur pratique professionnelle, les conseillers pédagogiques, tout comme les acteurs du milieu de l’éducation ayant à cœur le renouvèlement des pratiques, rencontrent plusieurs résistances au changement. Les « résistants » au changement le sont-ils vraiment? Le rôle des agents de changement Cinq gestes pour bien accompagner le changement à l’école Les autres présentations