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History of the World: Every Year

History of the World: Every Year

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O processo de emancipação das Treze Colônias Inglesas na América: uma proposta de pesquisa sobre suas representações ... 1ª atividade = Organização do projeto de pesquisa sobre representações midiáticas relacionadas ao processo de emancipação das Treze Colônias Inglesas: delimitação do tema e levantamento da situação-problema (problemática da pesquisa), definição da justificativa da pesquisa, das questões que encaminharão a investigação da situação-problema, das fontes de pesquisa e sua metodologia: Sugere-se que, a partir dos conhecimentos discentes sobre o processo de colonização e emancipação das 13 Colônias Inglesas, o professor instigue seus alunos a refletirem sobre as representações midiáticas existentes sobre este processo histórico, ajudando-os a organizar um projeto de pesquisa para refletir sobre esta temática. Para fazer isto, o professor pode lançar as seguintes questões motivadoras da pesquisa: Será que existem filmes, imagens, documentários, histórias em quadrinhos, postagens no YouTube sobre o processo de emancipação das Treze Colônias Inglesas e a formação dos EUA? e) E você? Observação:

multiplicandosaberesatravesdastics / SUGESTÕES PARA SALA DE AULA [ 1492 - A Conquista do Paraíso ]Superando as barreirasUm dos grandes desejos da humanidade sempre foi o de transpor barreiras, principalmente aquelas que pareciam fadadas a perdurar, a existir para sempre, impossíveis de serem derrubadas.[ 20.000 Léguas Submarinas (1954) ]Imaginação sem precedentesO espírito científico tomou conta do mundo durante o século XIX. Particularmente na Europa, em países como a França, a Inglaterra e a Alemanha, a confiança no progresso advindo da ciência, tornou-se parte essencial da concepção de mundo daquele período.

Guerra Civil Americana Flexibilização de recursosExiba o filme com legendas para que o aluno surdo compreenda o enredo por meio da leitura. 2ª etapa Flexibilização de conteúdosAdeque as orientações para a construção da lista de acordo com as competências do aluno, diminuindo a quantidade de itens, por exemplo. Se necessário, ofereça um roteiro com palavras-chave ou figuras. Flexibilização de recursosCom base na lista, faça uma seleção de trechos que devem ser revistos e que sirvam de recurso visual de apoio. Cinema e História: O uso de filmes nas aulas de História UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA Seqüência Didática de Ensino de História Experiência do Estágio: “Cinema e História: O uso de filmes nas aulas de História” Nome: Laís Alves Sanchez Nº USP: 5974076 Professora: Antonia Terra Calazans Ensino de História: Teoria e Prática Seqüência Didática desenvolvida para a Disciplina de Ensino de História: Teoria e Prática, orientada pela professora Antonia Terra Calazans. Tema: • Absolutismo Monárquico • Formação da América Inglesa • Constituição e Independência das Treze Colônias da América do Norte. Público Alvo: Alunos do 2º ano do Ensino Médio. Objetivos: Trazer para a sala de aula a discussão sobre o uso de meios cinematográficos e como trabalhar os conteúdos de História a partir dos mesmos.

Análise do Filme “O Patriota” como elemento do imaginário sobre a Revolução Americana Sinopse O filme "O Patriota" foi dirigido por Roland Emmerich e seu roteiro foi escrito por Robert Rodat (que escreveu também o roteiro de "O Resgate do Soldado Ryan"). Fazem parte do elenco os atores Mel Gibson e Heath Ledger, dentre outros. O filme é ambientado na Carolina do Sul em 1776, e o seu contexto histórico é a Revolução Americana.

Projeto de Lei Depois de seguir os três passos descritos anteriomente (Idealização, Estudo do Tema e Teorização), o próximo passo, para elaborar um Projeto de Lei ou outra proposição legislativa é partir para a redação do seu conteúdo. Nessa parte do processo de elaboração, é preciso, ainda mais, ter conhecimentos sobre a estrutura da proposta, uma vez que, atravéz deste conhecimento, conseguirá redigir cada parte da propositura apropriadamente. Comece colocando o título do Projeto que, normalmente, consistirá em “Projeto de Lei n°___, de (dia)___ de (mês)______ de (ano)___”. Não se esqueça que o número do Projeto e sua data específica serão preenchidos pela Secretaria da Casa Legislativa onde serão apresentados. Depois, parta para a Ementa do Projeto, que deverá apresentar um resumo do conteúdo do Projeto.

Como fazer um Projeto Os estudantes candidatos e seus orientadores devem valer-se de informações mais completas sobre o formato de um projeto de lei, contidas no "Manual do Processo Legislativo", páginas 38 à 53. Clique aqui para visualizar. A redação dos projetos de lei deverá conter duas partes básicas. PROJETOS DE LEI PROJETO DE RESOLUÇÃO Nº.................. “Cria no Âmbito municipal a cÂmara mirim”. No uso das atribuições que nos confere o Regimento Interno desta Casa de Leis, estamos submetendo à apreciação do Plenário o seguinte Projeto de Resolução. Art. 1º - Fica criada no Município, no âmbito da Câmara Municipal a “Câmara Mirim”.

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