Au-delà de l'apprentissage de la robotique Les 28 février, 1er et 2 mars 2019 se tenait le Festival de robotique de Montréal au Stade Olympique. Lors de cette compétition régionale organisée par Robotique FIRST, c’est sous le thème de l’espace que les participants ont vécu une expérience hors du commun. L’École branchée a eu la chance de discuter avec Amani Mokdad, 14 ans, membre des Spartiates 3544. Elle nous raconte : Qu’est-ce qui t’a amenée à faire partie de l’équipe de robotique? En secondaire 2, je faisais partie du club de Lego et j’avais déjà développé un intérêt pour la programmation et le travail d’équipe. Comment s’est passée ton expérience à la compétition régionale? Ça s’est bien passé. Outre des habiletés en robotique, qu’est-ce que le club t’a permis de développer? Ça m’a permis de développer l’esprit d’équipe, d’apprendre à déléguer les tâches : chaque équipier est important et contribue à l’équipe. Qu’est-ce qui t’a le plus marquée lors de la compétition de la fin de semaine dernière?
Découverte Thymio Archives En images, lien vers des reportages : sur un chantier au bord du lac à l’aéroport de Genève reportage sur l’exosquelette “Cyberdine“ Dessine-moi un robot | Robotique & Éducation Division avec les robots Utilisation des robots Beebot et Bluebot pour renforcer le sens de la division : notions de quotient et reste.Les séances ont été conçues et réalisées par deux enseignants de CM1, de l'école Cornier à Lyon. Après une phase de découverte, les élèves ont été invités à décrire le fonctionnement des robots puis à les programmer. Voici le descriptif des séances menées et les documents utilisés. Séances 1 et 2 : phase de découverte Les élèves sont par groupe. Une mise en commun suit ce travail en groupe et permet de confronter les différentes interprétations et d'argumenter autour des hypothèses émises. Les élèves essaient les différentes commandes ; la nécessité d'utiliser la commande X pour annuler la programmation précédente est difficile à comprendre. Séance 3 : parcours avec contraintes Les élèves sont par groupe. Le programmes sont d'abord écrits sur papier, à l'aide de flèches directionnelles, puis testés (feuille1). Séance 4 : défi 1, introduction à la division Séance 5 : défi 2 Prolongements
Programmation du robot Thymio en cycle 3 Le contexte Au collège Darius Milhaud de Sartrouville, les enseignants de sciences en 6e travaillent sur des thèmes communs en physique, SVT et technologie. L’un des thèmes choisis par l’équipe de sciences est « partir vivre sur Mars ». Dans le cadre des cours de technologie, les enseignants ont décidé d’étudier les robots explorateurs de Mars de la NASA et plus particulièrement le Rover Spirit, qui, après 5 ans de bons et loyaux services, s’est enlisé dans une dune en 2009. Le défi Les élèves devront donc être capables de programmer un robot afin qu’il s’oriente seul dans un labyrinthe jusqu’au robot qui doit être « sauvé » puis le remorquer jusqu’à la sortie. Le matériel L’équipe a choisi d’utiliser des robots Thymio pour le projet. Le logiciel Le robot Thymio dispose de plusieurs outils pour être programmé. Le déroulé Dans un premier temps, les élèves ont découvert le fonctionnement du robot et de ses différents capteurs et actionneurs. Le résultat
Le challenge NAO, un projet transdisciplinaire Présentation du robot NAO NAO est un robot de 58 cm de haut pesant 5 kg développé par Aldebaran Robotics. C’est un robot entièrement programmable, autonome et interactif. Le robot est pourvu de microphones et comprend plusieurs langues, ce qui lui permet de réagir aux paroles humaines. Le contexte du challenge Le Challenge NAO est un concours qui été ouvert aux élèves de 4E1. Le challenge est simple : les élèves doivent concevoir un comportement pour NAO. Le challenge a eu lieu du 6 janvier au 2 février 2015. Pour concevoir un comportement, les élèves ont utilisé le logiciel de programmation lié à NAO « Chorégraphe ». Découverte des robots humanoïdes Lors d’une sortie scolaire à l’atelier Aldebaran les élèves découvrent les robots et s’initient à la programmation. L’usage pédagogique Le challenge NAO est transdisciplinaire avec l’intégration des disciplines suivantes : – le français, – l’espagnol, – l’anglais, – la technologie. Des axes de travail liés à chaque discipline ont été défini
Des applications pour jouer avec Bee-Bot Aborder le codage dès l’école maternelle grâce à cette application pédagogique. L’application se compose comme suit : - Entrainement libre Programmez votre Beebot et observez les déplacements. - Choisir un niveau 10 niveaux disponibles : l’objectif est de déplacer Beebot afin qu’il butine les fleurs et rentre dans la ruche. - Défi des 30 fleurs But du jeu identique, mais au travers d’un défi - Beebot maker A chacun de créer son propre parcours : Étape 1 : placer tous les éléments sur la grille Étape 2 : vérifier qu’il est possible de finir le parcours Étape 3 : publier ou modifier le parcours Accessible sur le site de la classe de Florent : jeux et exercices interactifs, de la maternelle au cycle 3 Version hors ligne, en téléchargement Vous souhaitez utiliser les différentes applications Beebot en classe mais vous n’avez pas Internet ? Entrainement Beebot-defi-30-fleurs Babybot Télécharger : cliquer ici
Aide Avec Kidscode, Minecraft s'invite à l'école et au collège Et si tu pouvais apprendre avec Minecraft ? C’est l’idée un peu folle de Kidscode, une solution ludoéducative issue de l’univers Minecraft pour les élèves du primaire et du collège. Kidscode promet une offre éducative originale dédiée aux enfant de 5 à 15 ans. Je vais apprendre quoi ? Les nombreuses activités et les événements du jeu permettent à l’enfant de s’immerger rapidement dans une autre époque ou encore d’expliquer de manière simple et visuelle des théorèmes mathématiques ou des formules physiques. Outre l’apprentissage de la langue française, des langues étrangères, des matières scientifique, de l’histoire et de la géographie, Kidscode va te motiver pour créer des œuvres via l’utilisation du code informatique, la littérature ou par toute autre forme d’art. Kidscode, c’est aussi un apprentissage du code au travers des activités pratiques et ludiques de programmation. Toutes les activités se font en ligne. Une collaboration avec des youtubeurs Mincraft Et toi, qu’en penses-tu ?
À Tokyo, des humains paralysés contrôlent des robots-serveurs pour 8€/heure Les robots vont voler nos jobs et condamner l'humanité au chômage de masse. Enfin, peut-être pas, ou peut-être un peu mais seulement pour les bullshit jobs, les rapports d'experts américains se suivent et ne se ressemblent pas du tout. Au Japon, premier pays à embrasser la recherche en robotique dans les années 70, on a choisi une approche plus basique : voir les robots pour ce qu’ils sont, c’est-à-dire des outils capables de sauver l'économie nippone, mais aussi de permettre aux plus isolés d'échapper à l'exclusion, plaie de la société japonaise par excellence. Entre le 26 novembre et le 7 décembre, dans le quartier tokyoïte d’Akasaka, des robots humanoïdes ont servi les clients du pop-up café Dawn. Influence assumée de l'établissement-projet : le café de Time of Eve, un anime dans lequel humains et robots cohabitent en harmonie. Un OriHime-D et Kentaro Yoshifuji.
Installer Blockly4Thymio Blockly4Thymio est disponible pour deux plateformes A la fin de l'installation de Blockly4Thymio, pour vérifier que tout fonctionne correctement : Allumer Thymio,Si vous avez un Thymio Wireless (sans fil), branchez le Dongle sur l'un des port USB.Si vous avez Thymio avec fil (ancienne génération), branchez le à votre ordinateur par le câble USB,Version Windows : Dans le Menu Démarrer, Menu Blockly4Thymio, Dossier Blockly4Thymio, double-cliquez sur le fichier tester-le-compilateur.b4t .Version Linux : Dans le lanceur d'applications, Menu "Education", Dossier Blockly4Thymio, double-cliquez sur le fichier tester-le-compilateur.b4t . Si Blockly4Thymio fonctionne sur votre ordinateur, les LEDs de Thymio s'allument successivement en rouge, vert et bleu, trois fois de suite. Blockly4Thymio propose deux interfaces de programmation, l'une installée sur directement l'ordinateur depuis l’icône "Interface blockly4Thymio".L'autre interface de programmation est accessible depuis internet.