Professeurs documentalistes de l'académie de Limoges
Des initiatives alternatives aux plateformes oligopolistiques. Le site chapril.org est « la contribution de l’April au Collectif des Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires (CHATONS). Le projet vise à rassembler des structures, personnes proposant des services en ligne libres, éthiques, décentralisés et solidaires afin de permettre à tous d’avoir accès à des alternatives aux produits des GAFAM.►Voir sur éduscolML La plateforme d’information et d’accompagnement à la parentalité numérique.
Pédagogie info-documentaire
L’université Européenne de Bretagne héberge un site web d’autoformation à la recherche documentaire « FORMation A distance en information DOCumentation pour les docTorants ». Tutoriel mutualisé interactif destiné à tous les doctorants, chercheurs, et autres professionnels, réalisé par une quinzaine de formateurs en Sciences de l’Information et de la Communication. Pour la formation à la recherche d’information scientifique quatre axes sont proposés : chercher, exploiter, publier, connaître. Chaque axe contient différents modules traités selon le même schéma : introduction, méthodologie, outils à utiliser, lexique, bibliographie, signalement de ressources. Pour compléter les savoir-faire : repères sur des notions de base telles que le libre accès, la propriété intellectuelle.
CANOPÉ académie de Toulouse
Didactica numérique 2017, c’est parti ! La 3ème édition de Didactica numérique est lancée ! Cette année, 6 prix seront décernés aux établissements participants au concours, autour du thème "Faire ensemble à l’heure du numérique : collaborer, coopérer, créer". Des objets numériques connectés et programmables (nano ordinateur, borne wifi) sont à gagner ! Plus d’infos. Vacances de Noël Canopé académie de Toulouse sera fermé pour les vacances de Noël du vendredi 16 décembre au soir au mardi 3 janvier au matin. Toute l’équipe vous souhaite de très bonnes fêtes de fin d’année. Sites pédagogiques Le site Zérodeconduite, partenaire de Réseau CANOPÉ, a le plaisir de vous signaler la mise en ligne de deux sites pédagogiques autour des films : THE MUSIC OF STRANGERS de Morgan Neville (au cinéma le 7 décembre). THE BIRTH OF A NATION de Nate Parker (au cinéma le 11 janvier) Plus d’infos. L’Air que je respire, en collaboration avec "L’Air et Moi" Inscription aux ateliers via un formulaire en ligne. En savoir plus.
emi cdi n °1
Cette année j' ai réussi à intégrer une heure sixième en demi- groupe dans les emplois du temps. Je vais tâcher de vous présenter succinctement mes séances. La première séance consiste en une présentation des cours emi qui n' ont jamais eu lieu dans mon établissement Je ai considérablement diminué le contenu théorique par rapport à la séance de l' année dernière pour avoir le temps de me présenter et répondre à toutes les questions légitimes des élèvesPourquoi leur frères / sœurs n' avaient pas eu ce cours ?pourquoi est-ce noté ? Je voulais que les élèves puissent répondre eux même à cette question légitime " à quoi vont mes servir mes cours au cdi".Objectifs documentaire : - connaître la signification de emi ( simplifiée ) : éducation aux moyens de s' informer -connaître la signification de cdi et les règles de vie qui régissent le lieu -première grande distinction entre l' espace fiction et l' espace documentaire. - technique du soleil avec le mot emi.
Accueil - Vos séquences
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Actualités — Documentation (CDI)
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Détective de l'internet
Le Détective de l'internet Table des matières
Boite à docs: Information-Documentation 6ème : séance 1 - Découverte du CDI
Les premiers cours d'IRD ont commencé lundi. Quelques cafouillages déjà pour des classes avec un emploi du temps modifié à la dernière minute pour certaines classes mais ça devrait aller bientôt mieux. Cette première séance est surtout consacrée à la traditionnelle découverte du CDI et à son "règlement". J'ai trouvé que la séance proposée par Claire Cassaigne sur son blog était très intéressante, notamment la partie "Au CDI on trouve" qui permet d'amorcer les mots Fiction, Documentaires et Périodiques...du coup je l'ai reprise avec quelques modifications personnelles. Sinon comme j'aime bien varier et créer un petit effet de surprise chez les élèves (étant donné qu'ils regardent ce qu'on fait les autres au CDI...), la fin est différente. Cette séance est collective la bonne première partie. Déroulement : * Présentation du cours d'IRD : ce que IRD veut dire + ce qu'on va y faire. *Echange sur les horaires du CDI. Documents :
MOOCdocTICE : L’élaboration de la séquence, du contenu à la démarche…
Point d’étape sur le travail accompli mise en place une veille sur votre sujet et partage des ressources avec les membres du groupe.prise de contact avec le MOOC-T du groupe.mise en œuvre des rencontres virtuelles entre MOOC-A et MOOC-T Objectifs de travail discuter en groupe sur la méthodologie de travail à adopterformuler des objectifs pédagogiques précis en relation avec les compétences info-documentaires, le socle commun ou les disciplines d’appuiexpliciter les démarches, méthodes pédagogiqueschoisir les outils TICE à utiliser dans la préparation et/ou la mise en œuvre de cette séquence : - mutualisation de signets, - éditorialisation, - publication, - partage de notes et veille avec Evernotepartager vos ressources, mettre en place une veille documentaire Description du mois Les objectifs généraux, les compétences info-documentaires, les notions info-documentaires seront au coeur de votre séquence pédagogique. Il faudra penser également à l’évaluation des acquis des apprenants. 1. 2.
Espace Doc Web
