Moments choisis d'une vie de classe à l'école Albert de Mun de Nogent-sur-Marne: 10 raisons d'utiliser Twitter dans notre classe... Depuis bientôt 10 saisons que j'utilise Twitter avec mes élèves, les usages de ce réseau social se sont démultipliés dans les activités de la classe. Et je trouve aujourd'hui facilement 10 raisons pour que vous vous lanciez à votre tour, même s'il y en a bien plus, cela va de soi... ! Pour en savoir plus, cliquer sur Plus d'infos... 1/ lancement sur Twitter Oui, au départ, je me suis lancée avec les élèves sur Twitter, pour partager nos impressions, nos photos - en anglais - lors d'un voyage de classe organisé en Anjou : #Englishclass... 2/ Twitter : un outil supplémentaire, motivant et ludique au service des apprentissages Et puis, au fil du temps, "tweeter" est devenu l'occasion de donner du sens à bien des apprentissages au quotidien, de les rendre transversaux, en s'intégrant au coeur de projets complexes, ou en étant utilisé ponctuellement pour répondre à un interlocuteur ou lancer une question ouverte que nous nous posons en classe...
Biographie de poètes (site en construction) En savoir plus… – Tw'Haïku Les classes participantes sont invitées à produire des Haïkus, formes japonaises de courtes poésies, en réponse à une photographie proposée par l’équipe de conception. Ces productions sont publiées sur EduTwit, site de micro-blogue dédié aux élèves et proposé par l’association AbulEdu-fr. Témoignages : Vous pourrez trouver un témoignage en vidéo de la participation d’une classe de CP lors de l’édition 2014 de Tw’Haïku : La DSDEN de Côte-d’Or a également réalisé deux vidéos de témoignages, en cycle 2 et cycle 3. Webinaire de présentation du projet Tw’Haïku : Webinaire de présentation de Tw’Haïku Dans le cadre de l’Université Numérique d’Automne de Dijon, Bruno Himbert a présenté une séquence pédagogique mise en œuvre avec deux classes de 6ème. Calendrier Jusqu’au 14 février 2023 :Inscription des participantsJusqu’au 12 mars 2023 : Travail sur le haiku Découverte d’ÉduTwitDu 13 au 19 mars 2023 : Découverte et choix de la première photographie et publication d’un haïku par niveau de classe.
Printemps des poètes 2015 : Liberté j’écris ton nom Chaque année, le Printemps des poètes veut libérer la poésie des supports, des lieux, des pratiques qui l’emmurent : des livres trop confidentiels, des espaces trop institutionnels, des pratiques trop scolaires. De nombreuses opérations tentent de la diffuser davantage et autrement, à l’Ecole et dans la Cité, pour qu’adviennent de vivantes rencontres. Du 7 au 22 mars 2015, le 17ème Printemps des poètes lance plus particulièrement un appel général à « l’insurrection poétique ». Invitations « Quand l’image rencontre les mots du poète » : les classes du primaire sont invitées jusqu’au 19 mars à réaliser un « photo-poème » autour d’une « lettre d’une mère arabe à son fils » écrite par Maram al-Masri. Le haïku est un poème d’une extrême concision, une fulguration versifiée, qui tente de capter la sensation d’un instant et qui en Occident s’écrit principalement sur 3 vers (5/7/5 syllabes dans sa forme classique). Evénements « de chaque mot je fais une oreille à l’écoute du monde j’appelle Tw’haïku
Projets #twittclasse #twittconseil 2014-2015 Lire, dire, écrire de la poésie à l'occasion du Printemps des poètes Projet et objectifs Projet : Envahir l’espace scolaire de poésie « Je hais les haies qui sont des murs Je hais les murs qui sont en nous » (Raymond Devos) A l’occasion de l’événement annuel le Printemps des Poètes, les élèves d’un même niveau (4è) ont mené de multiples actions poétiques visant à envahir l’espace du collège de poésie, pendant une semaine. Ce projet prend appui sur la volonté de rompre avec les exercices habituels de lecture, qui amènent l’élève à répondre à des questions d’analyse sur un texte mais rarement à se l’approprier. L’intitulé du Printemps des poètes 2013 amenait à s’interroger sur « les voix du poème ». Le projet a donc eu cette vocation : pendant une semaine, casser les murs... pour remplir l’espace scolaire des voix de poèmes. L’abolition des murs s’est faite dans la structure même du projet : Objectifs Démarche et activités Le temps de la préparation Cette préparation progressive s’est avérée indispensable. La semaine de préparation La semaine d’animation Sitographie
Les vertus pédagogiques de Twitter Pourquoi Twitter fait-il de plus en plus d’émules auprès des enseignants ? Parce qu’ils lui reconnaissent de multiples vertus pédagogiques. Si vous n’utilisez pas Twitter en classe ou si vous l’utilisez mais commencez à vous essouffler, voici quelques projets remarquables proposés sur ce réseau à des « twittclasses » par des enseignants créatifs et innovants. ⇒ Vous avez dit Twittclasses ? Ce sont des classes qui utilisent Twitter dans leurs travaux quotidiens. Le site francophone recensait 364 Twittclasses en novembre 2014. Alors que font ces Twittclasses ? Retrouvez les projets en cours pour l’année 2014 2015 grâce à ce « Google doc » élaboré lors du Twittconseil du Mercredi 1er octobre. #Twittconseil ? C’est un conseil des maîtres des Twittclasses qui se déroule sur Twitter à une heure donnée et au jour fixé par un Maître de Cérémonie : après @AudeCorbieres, initiatrice de ce conseil, c’est @nicoguitare qui l’a animé cette année. Vous en saurez plus en lisant l’article de @CharlesR_B. 1.
2014 : Un Printemps des poètes pédagogique Du 8 au 23 mars, le 16ème Printemps des poètes tente à nouveau de faire vivre la poésie en la plaçant au cœur de la cité. L’édition 2014 explore les relations qu’elle entretient avec les autres arts : la musique, la danse, le théâtre, les arts plastiques, la photographie, la vidéo... Sur France-Culture, l’émission « Chantez le poème » le 8 mars à 21 heures en constitue l’ouverture officielle. Ne pas enfermer la poésie dans les livres D’ores et déjà par exemple, comme pour inviter à ne pas enfermer la poésie dans les livres, les lycéens brestois du projet i-voix ont rencontré l’auteure contemporaine Albane Gellé et mené un Live Tweet des échanges sur le réseau social, ils ont conçu et animé une émission de radio associative autour des lectures et écritures qu’ils font vivre sur leur blog, ils ont réalisé des émissions de webradio avec interviews fictives de la poétesse du 16ème siècle Louise Labé…. Faire vivre l’Ecole par la créativité Jean-Michel Le Baut Le flashmob « Dansez le poème »