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9 décembre : des ressources pour préparer la Journée de la laïcité (BO du 5 novembre)

9 décembre : des ressources pour préparer la Journée de la laïcité (BO du 5 novembre)
Le 9 décembre 2015, toutes les écoles de France célébreront la Journée de la laïcité. Pour mettre en place des actions avec élèves et parents, les enseignants peuvent s'aider d'une vaste gamme de ressources. Laïcité © momius – Fotolia Conformément aux souhaits de François Hollande formulés peu après l’attentat contre Charlie Hebdo l’année dernière, le 9 décembre verra la Journée de la laïcité être célébrée dans tous les établissements de France. Cette année, cette journée marquera le 110e anniversaire de la loi de séparation des Eglises et de l’État (1905), qui a participé a enraciner la laïcité (instituée en 1882 pour les enseignements) à l’Ecole publique. Un an après Charlie Hebdo, « cet anniversaire fournit plus que jamais l’occasion d’une pédagogie de la laïcité », indique Florence Robine, directrice générale de l’enseignement scolaire (Dgesco), dans un courrier adressé aux recteurs et aux inspecteurs d’académie, publié ce 5 novembre au Bulletin Officiel. Fabien Soyez Related:  Séquences pédagogiques au CDILaïcité

Utilisier Wikipédia en classe Présentation à l’attention des professionnels de l’Éducation nationale Dossier : cliquer ici Wikipédia en classe Dossier : cliquer ici Un dossiers sur l’utilisation de Wikipédia en classe sur Eduscol Dossier Pratiques collaboratives/Le cas des encyclopédies collaboratives : cliquer ici Télécharger une encyclopédie Kiwix permet d’avoir toute l’encyclopédie Wikipédia sous la main, où que vous soyez ! Télécharger : cliquer ici Vivre et enseigner la laïcité Introduction La laïcité ne s’enseigne pas, elle se vit Pourquoi la question de la laïcité concentre-t-elle aujourd’hui nos interrogations et les demandes des enseignants ? Pourquoi, puisque, inscrite au principe de l’enseignement, elle n’a cessé (tant bien que mal) d’en nourrir l’exercice : "La Nation garantit l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L’organisation de l’enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l’État" (Constitution de 1958) ? La laïcité ne s’enseigne pas, elle se vit | © Nancy - Fotolia.com Parmi ces savoirs, le fait religieux existe comme fait de culture et d’histoire et ne doit pas être négligé. Soucieux de faire comprendre le contexte dans lequel s'est posée la question de la laïcité depuis les années 1980, Alain Seksig apporte son expertise et souligne les enjeux politiques de la question. Derniers dossiers d'actualités Bientôt la rentrée ! Sur les mêmes thématiques

Faire un reportage audio à l’aide d’un avatar Détails Détails Catégorie : Animations au CDI Publié le samedi 16 novembre 2013 16:07 Écrit par Tania Mayer Affichages : 723 Tweet " Faire un reportage audio à l'aide d'un avatar" Auteurs du scénario et établissement : Virginie BECKERT (professeur documentaliste ), - Collège de Montaigu (54) Scénario diffusé dans le cadre du TRAAM documentation 2014-2015 Réalisation av ec des élèves volontaires du collège de mini reportages sur les actualités de l’établissement (prolongement du journal scolaire de l’année précédente). Version PDF imprimable Mille fenêtres sur la Liberté et la Laïcité Proposé par la Mission Valeurs de la République de l’académie de Créteil le Concours "Mille fenêtres sur la Liberté et la Laïcité" est officiellement ouvert. L’objectif est de réaliser une vidéo au format MP4 d’1 minute à 1minute 30 qui scénarise un travail sur le thème liberté / laïcité. Les vidéos sont à envoyer avant le 4 décembre 2015 à l’adresse mail suivante : milleF2L@ac-creteil.fr Pour la partie création, il revient aux membres de l’équipe qui encadrent l’activité, professeurs et personnels éducatifs, de vérifier que les sources utilisées sont bien libres de droits. Vous pouvez solliciter aides et conseils auprès des référents académique Laïcité et Valeurs de la République et auprès du Pôle numérique (Canopé, Clemi, Dane). Pour toute demande, écrire à l’adresse du concours : milleF2L@ac-creteil.fr Tous les participants seront conviés à assister à la cérémonie officielle de remise des prix, le 9 décembre, en présence de Mme la Rectrice.

Enseigner Documentation lycée - Mettre en scène une information pour mieux la comprendre : les principes du story telling Une séance proposée par Benoit Brocard, Lycée Stéphane Hessel, Epernay Cadre institutionnel Niveau : 1ère Groupe / classe entière : : 1⁄2 groupe Classe : 1ère S 10 effectif : 17 Cadre pédagogique : Projet en interdisciplinaritéDiscipline(s) : Information - documentation / LettresProgramme de référence : Le sujet d'invention (Lettres) / Parcours de progression du bassin niveau 1ère (info-doc)Intervenant(s) : B. Savoirs en jeu Pré-requis : Connaissance des outils de diaporama pour une meilleure prise en main des outils proposésPré-acquis : Connaissance du fait historique étudié (visite de l'expo)Objectif de la séance : Appréhender la subjectivité d'une information historique traitée à la manière d'un "story-telling"Objectifs d'apprentissage en Information-documentation : Notion de médias / Source / Type d'informationObjectif transversal essentiel : être capable d'assumer un rôle donné dans le cadre du travail de groupe Déroulement de la séance Évaluation :

Port du voile islamique et établissement public : la CEDH donne raison à la France Une assistante sociale française, qui contestait son licenciement prononcé en décembre 2000 en raison de son refus d’ôter son voile islamique, a été déboutée, jeudi 26 novembre, par la Cour européenne des droits de l’homme (CEDH). La juridiction du Conseil de l’Europe a estimé que cette décision – Affaire Ebrahimian c. France, requête no 64846/11 (la consulter en PDF ici) –, motivée par le principe de laïcité, « fondateur de l’Etat » français, et celui de neutralité, imposés aux agents des services publics, ne constituait pas une violation du droit à la liberté de religion. La requérante, Christiane Ebrahimia, avait été recrutée en contrat à durée déterminée, fin 1999, comme assistante sociale au service de psychiatrie du centre d’accueil et de soins hospitaliers de Nanterre. Elle avait été informée un an plus tard que son contrat ne serait pas renouvelé en raison de son refus d’enlever sa coiffe et que cette décision faisait suite à des plaintes formulées par certains patients.

EMI : créer une carte postale sonore Depuis plusieurs années, nous formons une équipe pluridisciplinaire afin de monter un projet d’action culturelle, “Lettres à ma ville”. L’idée est d’amener les élèves à porter un regard neuf sur leur environnement proche. Vous pouvez retrouver le projet de cette année sur le site du Collège. La question a été en fin d’année du rassemblement et de la mise en forme des différents documents créés. Nous avons testé de nombreux outils mais aucun ne donnait la possibilité de créer, gratuitement, une forme qui comporte à la fois des images, du texte et des éléments sonores de façon fluide. Nous avons donc opté pour la création d’un album avec l’outil storify, qui permet une lecture chronologique du projet ainsi que la réalisation d’une carte postale sonore avec les élèves. Le travail a comporté plusieurs temps. Puis ils se sont enregistrés à tour de rôle avec un micro et les fichiers audio ont été posté sur le cloud pour une utilisation ultérieure. Les objectifs sont : Référent Cadre Descriptif

Laïcité : principe et pédagogie Le principe de laïcité est au cœur des valeurs de la République que l'ensemble des personnels ont pour mission de transmettre aux élèves. Les équipes académiques laïcité et fait religieux viennent en appui des écoles et établissements pour faire respecter et transmettre la laïcité à l'école. Des ressources institutionnelles et de pilotage ainsi que des ressources pédagogiques sont mises à disposition des équipes éducatives. La laïcité à l'ÉcoleLe principe de laïcité garantit la liberté de conscience et protège la liberté de croire, de ne pas croire et de changer de conviction. TIC'Édu hors série #TraAMDoc Sommaire 1. Bilan Traam documentation 2014-2015 1.1 Thème de travail Cette année, les 8 académies ont travaillé sur le sujet suivant : « Monter un projet collaboratif pour échanger sur la formation des élèves. Ce thème permettra de traiter la formation des élèves au sens large (acquisitions des compétences info-documentaires, éducation aux médias et à l'information...) ainsi que l'élaboration possible d'un portfolio de compétences info-documentaires. 1.2 Les participants et axes de travail Consultez la liste des référents académiques et des participants des 8 académies ainsi que leur compte Twitter sur l'infographie en ligne : Les participants aux TraAM Documentation sont très actifs sur Twitter, retrouvez leurs publications avec le #TraAMDoc Deux axes de réflexion ont mobilisé les équipes pendant l'année : 1.3 Bilan de l'année une introduction de M. 2. 2.1 Portfolios et matrice EMI 3.

Laïcité : principe et pédagogie - Outils pédagogiques pour le 9 décembre 2015 : 110e anniversaire de la loi de 1905 Valorisation des actions menées autour de la laïcité Chaque année, la communauté éducative se mobilise pour la journée du 9 décembre et propose de nombreuses productions d'élèves allant de l'école maternelle au lycée. Grâce à l'investissement des équipes académiques qui recensent et mettent en avant les projets, on peut retrouver, sur cette page, certaines productions. Cette année encore, entre le 3 et 17 décembre, des projets très divers ont vu le jour dans de nombreuses académies. Au niveau académique Académie de Nice. Un concours académique "Tous unis dans la laïcité" dans l'académie de Nice a mobilisé de nombreux établissements. Académie de Paris. Le projet intitulé "La laïcité à voix haute" est axé sur les cycles 1 à 3 (de maternelle à la 6e). Académie de Reims. Un projet est mené à l'échelle académique avec « La mallette de la laïcité » et à l'échelle départementale, dans la Marne, avec l'action « Faites de la laïcité ». Académie de la Réunion. Au sein des établissements Cycle 1 à 3 Lycées

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