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L'Hebdo Sciences humaines : Réaliser une carte sensible de ma ville

L'Hebdo Sciences humaines : Réaliser une carte sensible de ma ville
Comment les élèves peuvent-ils penser l'espace qu'ils habitent ? Trois enseignants du lycée J Prévert de Boulogne Billancourt ont fait réaliser par trois classes de seconde une carte sensible de la ville mêlant perception auditive, mémoire de l'espace, cartographie des sentiments et des perceptions. Une réalisation "tranquille" qui apprend sur le fonctionnement urbain mais qui donne aussi des clés citoyennes aux lycéens. Ariane Jourdan, une des enseignantes qui ont mené cette expérience, revient sur cette démarche. De décembre 2014 à mars 2015, trois classes de seconde du lycée J Prévert de Boulogne Billancourt, ont été invitées à représenter leur espace vécu. Le principe de l’exercice était d’obtenir une cartographie de l’affectif projeté sur le territoire, ici plus ou moins bien connu. Pourquoi faire réaliser une carte sensible de la ville ? Toute carte est une représentation de l'espace. Qu'est ce que cela dit de la vision de la ville qu'ont les lycéens ? Le blog de la carte sensible Related:  UsagesHistoire-géoHabiter

Mathilde Roux : jeux de surfaces, cartes et territoires des mots En ses collages Mathilde Roux n’est pas de celles qui font du bruit avec les mots et qui ne disent rien qui vaille ni de ces peintres qui poinçonnent leurs œuvres de nostalgie et les soumettant à quelque chose du passé sous le prétexte de se débarrasser de la part la plus inconnue d'eux-mêmes. Avec elle le collage peut donc "dire" parfois ce que les mots et les images ne font pas. Il avance pour retrouver la sens perdu du réel, cernant de plusieurs côtés la perte et laissant le champ libre à tout ce qui pourrait advenir. Au sein de cette figuration le travail pousse une porte non sur l'onirisme mais vers une vision "lynchéeene » des choses : la représentation glisse vers une re-présentation - d'ailleurs sans cette dérive l’art n'est rien qu'un décor. Jean-Paul Gavard-Perret

Raconter une histoire réelle ou imaginaire à partir de cartes et de repères dans le temps. A l'instar de Meograph (voir billet) qui est dans le même registre mais avec un peu moins d'options que MyHistro, vous allez créer une frise chronologique personnelle ou construire une frise du temps sur une histoire ou un évènement historique ou un récit imaginaire. Ces deux outils sont simples à utiliser, à la portée de tous. L'inscription en ligne au service est gratuite, ensuite créez vos évènements pour votre histoire. Vous ajouterez des actions ou situations sur une frise chronologique qui peuvent inclure des photos, du texte, des liens et aussi des vidéos (youtube, vimeo, dailymotion…). Une fois votre histoire créée et complètée vous pouvez la partager par mail ou sur les réseaux sociaux ou l’intégrer sur un site ou un blog, un bon outil pour le travail en petits groupes ou individuel en ou hors la classe. Autres articles similaires

Peintres de la vie moderne 2.0 Une cartographie sensible des territoires du quotidien, au lycée Jacques-Prévert de Boulogne-Billancourt - Histoire, Géographie, EMC Au mois de mars 2015, un colloque intitulé « Mise en Seine des enjeux climatiques » a été organisé à Boulogne-Billancourt par l’ONG Ile-de-France Environnement. Les élèves du lycée J. Prévert y ont été associés et ont réalisé une exposition autour de la Seine en plusieurs volets ; la construction d’une carte subjective articulée autour du fleuve est l’un d’entre eux. La réalisation de cette carte s’est étendue du mois de décembre 2014 à la fin du mois de mars 2015, lors de séances en demi-groupe. Vous trouverez en PJ le résultat de ce travail. Réalisation cartographique

3e G2. « Rouen ou Caen? . Les enjeux de la réforme territoriale en Normandie. | «HGLACHAUSS: l'Histoire-Géographie-EC au collège la Chaussonnière Le débat de l’été a porté sur le choix de la future capitale de la région Normandie délimitée par la réforme territoriale qui entre en vigueur en 2016. « Rouen ou Caen? » Quels sont les arguments défendus par les partisans de ces deux grandes villes normandes? Quelles sont les conséquences de la réforme territoriale sur l’aménagement de la nouvelle région? Pour y voir plus clair, voici quelques éléments de réponses. DOCUMENT 1. Document 2. Un reportage de la chaîne « Public Senat » sur la rivalité entre les deux métropoles normandes. <i>par <a href= » &raquo; Document 3. Bilan du débat. Le débat a eu lieu et tous les élèves de la classe attendaient une réponse claire et nette. A lire la retranscription synthétique d’un débat très animé. Et à ceux qui sont déçus par la conclusion « et pourquoi pas le Havre? Armand Frémont, article Ouest-France , février 2015 J'aime : J'aime chargement…

Mathilde Roux - Collages Mathilde Roux Collages | rdv | vidéos | vus par | contact | rss Mouvements Le point Espaces confondus De A à A (correspondance) Routes Territoires Être là - 24 villes Déplier le monde Des lignes et des surfaces Récits par recoupement Old Maps Online : 280 000 cartes historiques dans votre poche Vous pensiez connaître toutes les cartes du Royaume de France ? Vous recherchez une carte ancienne de l'Italie ? Old Maps Online est fait pour vous. Ce projet collaboratif indexe près de 400 000 cartes anciennes sur son site, grâce à la participation de trente-trois institutions. Parmi celles-ci, citons : Outre le site, une application a également été développée. Après avoir téléchargé l'application, sur la page d'accueil, sélectionnez "Browse the old maps" si vous souhaitez musarder parmi toutes les collections, ou "Find a place", si vous souhaitez trouver une carte sur un pays, une région ou une ville. Dans l'exemple ci-dessus, nous avons demandé à afficher la Bourgogne. Il est d'ailleurs possible de sélectionner les cartes, par date de création. Après avoir sélectionné une carte, l'écran s'affiche en deux parties : à gauche, la carte, à droite les informations telles que l'institution partenaire propriétaire de la carte, la date de création, et l'auteur.

Atelier d'écriture - Une ville / une heure / 28 lieux Projet des étudiant participants à l'Atelier d'écriture 2014-2015, dans le but de décrire la simultanéité et la multitude d'une ville en respectant un protocole strict reproduit ci-dessous.Chaque point correspond à un texte dans lequel est décrit l'environnement dans lequel l'auteur était. Il s'agit donc à chaque fois d'un texte unique d'un moment unique. Cependant, chaque texte a été écrit au même moment, le mardi 3 mars de 16h30 à 17h30. Seule difficulté dans l'utilisation de cette carte interactive: le tramway. Bonne lecture et bonne découverte de Brest ! .....................................................................................UE libre Atelier d’écriture Projet : Tentative d’épuisementd’une ville en 28 lieux simultanés Protocole :- 1 unité de lieu : la ville de Brest- 1 unité de temps : le mardi 3 mars 2015 entre 16h30 et 17h30 (minimum)- environ 40 points d’observation de la ville- 1 écrivant par point d’observation, fixe autant que possible

BatiParis : période de construction des immeubles parisiens Petite cartographie des périodes de construction du bâti Parisien et des monuments historiques de la capitale. Cette carte permet de naviguer dans les différentes strates du bâti Parisien. Grâce aux données de l'APUR, vous pouvez filtrer les immeubles de Paris suivants leurs date estimées de construction. En zoomant, vous pouvez également avoir accès à des informations (architecte, période de construction,...) sur les monuments historiques classés de la capitale. Commencer @comeetie, 2015 Mapping the vulnerability of mountain peoples to food insecurity While global hunger figures are decreasing, the number of food insecure people in mountain areas rose 30 percent between 2000 and 2012, according to a new study, released today by FAO and the Mountain Partnership on International Mountain Day. Mapping the vulnerability of mountain peoples to food insecurity found that the number of food insecure people living in mountain regions in developing countries grew to nearly 329 million in 2012, up from 253 million in 2000, even though the overall population of the world's mountain peoples increased only by 16 percent during that same time. That means that one in three mountain people, both urban and rural, in developing countries faced hunger and malnutrition, compared to one out of nine people globally. And focusing on only rural mountain populations, which depend on natural resources such as land, water and forests for their livelihoods, the numbers get even starker: almost half of them are food insecure. Embed Code

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