Maternailes OUTILS Numération CP CE1 : connaissance du nombre Je regroupe ici tous les articles fait peu à peu sur les outils utiles pour la la connaissance du nombre. PREMIERS NOMBRES 1. OUTILS mains dominos2. OUTILS à la manière de Stella Baruk Des cartes bâtons/doigtsDes cartes "éclair" (flash) avec des points de 1 à 8 NOMBRES A 2 CHIFFRESOutils tableaux (barres/cubes ; monnaie ; grandes cartes différentes écritures du nombre )OUTILS élèves (Cartes différentes écritures du nombre) LES BOITES PICBILLES 1. OUTILS mains dominosJe continue la série des cartes pour le dénombrement rapide de petites quantités.Rien de particulier mais si ça peut vous servir... 2. ~ ~ ~ cartes bâtons/doigts élèves et tableau ~ ~ ~ Des cartes "éclair" (flash) avec des points de 1 à 8 , avec des dispositions diverses en dés en pentagone, hexagone... inspirées desdispositions de Stella Baruk Outils tableaux :Voici quelques outils que j'utilise en classe pour mon tableau : Je les plastifie avec plaquettes aimant (à découper soit en bande soit en feuilles de 1 à 2 mm)
Contenu inaccessible - Les animations des Fondamentaux Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement. Si vous souhaitez vous abonner, plusieurs formules sont disponibles : Pour des demandes plus spécifiques comme l’abonnement pour un réseau d’établissements, merci de contacter : fondamentaux-international@reseau-canope.fr Access to our video platform “Les Fondamentaux” is made available through a yearly subscription plan. Whether you are a parent, a teacher or a school administrator, there is a plan that fits your needs : Should you require information for specific subscriptions (school district, network of schools, etc.) please contact us at fondamentaux-international@reseau-canope.fr
chansons pour enfants avec le site Comptine pour enfants Une chanson pour enfants est une chanson qui est chantée aux ou par des enfants. Les chansons pour enfants ont été utilisées pour enseigner aux enfants le langage, les comportements moraux et les normes comportementales, ainsi que pour les éduquer sur leur environnement et le monde qui les entoure. De nombreuses chansons pour enfants sont associées à des comptines. Retrouvez toutes vos comptines et chansons pour enfants préférées sur notre site. Toutes les chansons pour vos enfants que vous trouverez sur cette page sont soigneusement sélectionnées parmi les meilleures chansons, comptines et berceuses du monde pour être rythmées, entraînantes et réactives. Si vous cherchez les meilleures chansons à chanter pour les enfants et les bébés, ne cherchez pas plus loin.
Construction du nombre Cet outil permet de créer les images des représentations les plus utilisées pour l'enseignement/apprentissage de la numération à l'école primaire : Comme Picbille : Une centaine, c'est une valise. Une dizaine, c'est une boîte. Une unité, c'est une bille. Comme Perrine : Une centaine, c'est un billet de 100€. Comme M. Comme M. Comme M. Le conseil, clé de voûte de l'organisation coopérative Une réflexion de fond sur la classe coopérative, des conseils pratiques et clairs, Jean Le gal* a publié l’an passé un petit livre efficace sur lequel nous revenons avec plaisir en reproduisant quelques extraits du chapitre 5 portant sur la mise en place du conseil. * Dans le vaste champ de la pédagogie freinet, Jean Le Gal s’est consacré plus particulièrement à la défense des droits et des libertés de l’enfant, à l’autogestion et à l’exercice d’une citoyenneté participative à l’école. Le conseil, une institution fondamentale La richesse et la complexité des activités et des relations, au sein de la classe coopérative, nécessitent une organisation sociale réfléchie, la mise en place d'institutions qui répondent aux besoins identifiés par le groupe. Parmi ces institutions le conseil occupe une place essentielle. l'application. Organiser le conseil "C'est quoi le conseil ? Le fonctionnement du conseil 1) Avant le conseil 2) Prévoir minutieusement le déroulement trois champs principaux : (...) 3.
Faire sa lessive liquide maison : recette au savon de Marseille Vous avez envie d'adopter une lessive plus naturelle ? Rien de tel que de la faire soi-même. Découvrez notre recette facile pour une lessive liquide maison avec du savon de Marseille. Pour une lessive liquide qui respect votre peau et la planète, le fait-maison est la solution idéale. Les ingrédients pour 1 litre de lessive liquide maison 1 litre d'eau 50 g de savon de Marseille en copeaux 1 cuillère à soupe de bicarbonate de soude 1 cuillère à soupe de vinaigre blanc huile essentielle (orange, lavande, eucalyptus…) 1 bidon de lessive vide de 1,5 litres Pour éviter d'encrasser votre machine à laver ainsi que vos canalisations, veillez à bien à choisir du savon de Marseille authentique c'est-à-dire sans glycérine. Les étapes pour faire de la lessive liquide soi-même Faites bouillir l'eau dans une grande casserole. A noter : Un bouchon ou un petit verre de lessive ajouté directement dans le tambour suffira à nettoyer efficacement votre linge moyennement sale.
Mathématiques Il y a quelques mois, j’ai été contactée par Pirouette éditions, qui m’a proposé de m’envoyer un livre de mon choix et d’écrire un article pour en parler. Je connaissais déjà leur catalogue car ils proposent beaucoup d’ouvrages didactiques et de jeux éducatifs qui proviennent principalement d’éditeurs canadiens (Chenelière Éducation, Éditions Midi Trente, Éditions Passe-Temps, Éditions CHU Sainte Justine, La Boîte à Livres), destinés à différents niveaux et qui abordent de nombreuses thématiques : apprentissage, enseignement, troubles d’apprentissage, troubles du comportement, dys, accompagnement, gestion de classe, coopération, réussite scolaire, inclusion, intimidation, … Mon choix s’est donc porté sur « Les difficultés en numération » de Colette Picard. La deuxième partie (« La numération au préscolaire ») s’adressera plutôt aux enseignants de cycle 1, et la troisième (« La numération au primaire ») aux enseignants des cycles 2 et 3. Clic sur l’image Ce que j’ai aimé :
les bons amis version narramus Je suis convaincue. Alors j'ai appliqué l'idée à un album ayant pour thème l'hiver. Les élèves se mettent dans la peau des personnages en revêtant des masques.Ils miment le vocabulaire,Je projette des images où l'on voit les personnages, bulle de BD au-dessus de la tête, incitant les élèves à mettre en voix le passage concerné.Ils sont également invités à rejouer les scènes avec la maquette de l'histoire et les figurines associées Bref, me voilà lancé dans la réutilisation de cette méthode avec le célèbre album du Père Castor Les bons amis « marottes personnages. » « masques. » Voici la première séance: découvrir le début de l'histoire. Mettre en mémoire les mots de l’histoire Cliquez sur les flèches afin d'aller aux pages précédentes ou suivantes. « mots de vocabulaire seance 1. » Les cartes « mémoire des mots » à ranger dans la boite mise à disposition des élèves. « carte mémoire séance 1. » Les pages 2 à 5 de l’histoire (texte ou dessin) « séance 1. » Réviser le vocabulaire de la séance 1
Didactiques: bilans et perspectives - Sonia El Euch, Audrey Groleau, Ghislain Samson