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Banqu'outils pour l'évaluation

Banqu'outils pour l'évaluation
Évaluation des élèves à l'entrée au CE2 À la rentrée 2015, les enseignants de CE2 doivent mettre en place une évaluation des élèves en français et mathématiques à des fins diagnostiques. Le but est de permettre aux équipes pédagogiques d'identifier les difficultés potentielles de chaque élève et de mettre en place une réponse adaptée dès le début de l'année scolaire. 400 fiches évaluation pour le français et les mathématiques Au total, plus de 400 fiches sont indexées pour faciliter la recherche d'exercices selon plusieurs critères (discipline, domaine d'apprentissage, compétences, niveau de difficulté). Pour chaque exercice, deux fiches sont à télécharger : le document élève et le document enseignant qui présente les consignes de passation et de correction. De plus, chaque item propose une indexation selon quatre niveaux de difficulté : Des exemples de livrets Un dossier de passation accompagne chaque exemple de livret.

http://eduscol.education.fr/pid33060/banqu-outils-pour-evaluation.html

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Bavardages, escargots et autres leçons non sues... Illustrations : Lecture Plus (Billet de bavardage), et Jack (blog Danger école) pour les autres billets. Voilà un moment que je voulais relooker mes "billets de bavardage". Tout d'abord, cela faisait deux ans que je ne les avais pas utilisés en classe parce que j'aurais eu besoin de billets d'avertissements, mais sans punitions à copier (dans les classes que j'ai eues, le simple fait de mettre un mot dans le cahier de liaison était suffisant et je n'avais pas besoin d'ajouter de lignes à copier). Ecriture des chiffres en CP En ce début d'année, je reprends avec les CP l'écriture des chiffres de 0 à 9. Beaucoup les font à l'envers ou ne tourne pas dans le bon sens... Voici quelques outils que je peux utiliser en classe: Une bandelette plastifiée pour s'entrainer:

Pôle TSA de l'INS HEA DPL 3 de Françoise Coquet et Bruno Maetz, 2010 (Ortho édition) C’est un outil de repérage du langage oral conçu pour l’observation de l’enfant de 3 à 3 ans et demi. Un questionnaire ciblant 10 items spécifiques : le langage en compréhension et en production, le schéma corporel… La grille à remplir se fait facilement et un étalonnage permet de savoir rapidement quelles actions de suivi mettre en place. CRTICE > Accueil Le Centre de Ressources pour les Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Enseignement (CRTICE) a comme mission principale l’intégration de l’usage des TIC dans les pratiques quotidiennes des classes, dans le cadre du socle commun de compétences et de connaissances en vue de la certification des élèves (B2i). Cela se traduit par des actions de :

EVALUATIONS A la manière du carnet de bord de Cenicienta ICI pour le CE2, voici mon carnet de bord (français/mathématiques) pour les CM2. J'ai repris certaines compétences de CE2, puis celles de CM1 et CM2 en les classant par ordre de difficulté croissante, selon mes progressions sur les trois trimestres. Je mettrai en ligne, petit à petit, mes évaluations de l'année, que je compte refaire pour qu'elles correspondent en tout point à mon carnet de bord. Version pdf : ICI Version modifiable (Publisher) : ICI Télé Formation Mathématiques Jusqu’aux plus longs cartons qui comportent 6 cases pour accueillir les nombres à 6 chiffres . On peut adjoindre à chaque carton une languette de préhension sur la droite, afin de faciliter la tenue des cartons en main ensemble ou séparément. Chaque carton de 10 à 90 a une longueur double de celle des cartons de 0 à 9. De même les cartons de 100 à 900 ont une longueur triple de celle des cartons de 0 à 9. Ils doivent pouvoir être superposés en les alignant par la droite, de façon à ce qu’on puisse toujours lire les différents chiffres. Exemple : on superpose les trois cartons suivants pour écrire 333

Les inférences : GS -> CM2 Durant nos ateliers de français, nous faisons en cycle 2 de la production d'écrit principalement, mais nous gardons un petit temps, en fin d'heure, pour faire de la lecture d'inférences. En cycle 3, nous divisons la séance en 2 temps également : fluence et inférences. J'ai donc décidé d'utiliser le livre Stratégies pour lire au quotidien aux éditions SCEREN. Il est divisé en niveau de classe, de la maternelle au CM2. Puis divisé en type d'inférences : Lieu, Agent, objets, temps, actions pour les petits niveaux.

Pour ne pas pénaliser lors des évaluations - Dix Sur Dys Ø Veiller à la présentation : · Textes clairement identifiés dans un cadre pour les différencier des questions · numérotation des lignes · n’écrire sur le devoir que le strict nécessaire · éviter les consignes manuscrites ou écrites au tableau · police Arial, Times new roman, Comic sans, Century gothic Le micro-blogue BabyTwit est un site de micro-blogue qui permet de publier des messages de 140 caractères maximum. Ce service, dont un équivalent connu est Twitter, est adapté à l’école primaire, sans publicité, et proposé par l’association AbulÉdu-fr. BabyTwit propose de nombreuses fonctionnalités, dont : La possibilité de joindre des documents à ses messages (images et autres types de fichiers).Créer des groupes d’utilisateurs, privés ou publics.S’abonner aux messages comportant un « mot-dièse » (hashtag) particulier.Publier des événements, proposer des sondages, poser des questions ou encore publier des liens favoris.Le vocabulaire employé, ainsi que l’apparence, sont adaptés à l’utilisation par des élèves d’école primaire.

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