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L'argumentation ç'est utile, ça s'apprend & c'est facile! by Ache Dupont on Prezi

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Foire aux questions Ci-dessous une foire aux questions sur la rénovation du BTS CG Pratiques pédagogiques Question : « Conceptualiser » à la fin de chaque « chapitre » est- ce autorisé ? Réponse de l'Inspecteur : Construire un paragraphe argumenté Détails Catégorie parente: Fiches-méthodes Catégorie : Vers le Bac Mis à jour le dimanche 23 septembre 2012 07:52 Publié le dimanche 23 septembre 2012 07:51 Les cartes mémoire : une méthode de révision efficace (suggérée par les sciences cognitives) Sebastian Leitner a mis au point une méthode de travail espacé avec des cartes mémoire : la boîte de Leitner. Cette méthode de travail repose sur le fait d’espacer les moments d’étude et de travailler par sessions, en laissant du temps s’écouler entre les sessions pour renforcer l’apprentissage et la mémoire. La boîte de Leitner consiste en une série de quatre boîtes à étudier dans lesquelles se trouvent des fiches (par exemple des flash cards, des encarts de mémorisation ou des fiches de révision). Dans la première boîte se trouvent les éléments à étudier (ceux qu’il faut revoir régulièrement parce qu’ils ne sont pas maîtrisés et qu’on fait encore des erreurs dessus).Dans la deuxième boîte se trouvent les éléments mieux maîtrisés (sur lesquels on est assez bon). Dès qu’on se trompe à une question, on avance la fiche d’une boîte pour faire en sorte que cette fiche soit travaillée plus souvent.

Sortie d’intégration BTS Comptabilité - Gestion - Lycée des Flandres à Hazebrouck entre Lille et Dunkerque Accueil > Formations > BTS CG (Comptabilité Gestion) > Sortie d’intégration BTS Comptabilité - Gestion Au programme de la journée, visite de la cartonnerie de Wardrecques, promenade dans la réserve naturelle du Romelaere et enfin escale aux faiseurs de bateaux de Saint-Omer. Du vieux papier à la mise sur palettes des commandes clients, tout le processus de fabrication a été vu par les étudiants. Arrivage de vieux papiers, fabrication de la pâte, du papier et du carton, mise à dimension, palettisation en passant par la visite de la station d’épuration de la cartonnerie, tous ces éléments ont été expliqués par des retraités de l’entreprise heureux de montrer ce savoir-faire aux visiteurs.

EC2 : rédaction : Montrez que tous les individus ne sont pas égaux face au risque de chômage. exercice de mise en relation d'étiquettes Prenez les étiquettes de droite et placez les en face de celles de gauche pour réorganiser le texte. Présentation STGCFE : liens vers des sites utiles Vidéos en ligne en rapport avec le cours de comptabilité et finance d'entreprise de terminale. Attention tous les liens sont externes au site cfe.free.fr Programme CFE de terminale Thème 1 : l'organisation de la comptabilité dans l'entreprise Méthode de l’épreuve composée : raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire. – Blog de SES Les consignes officielles figurant sur les sujets de baccalauréat sont les suivantes : Pour la partie 3 (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet : en développant un raisonnement ;en exploitant les documents du dossier ;en faisant appel à ses connaissances personnelles ;en composant une introduction, un développement, une conclusion. II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. 4 attentes précises doivent être distinguées : La capacité de répondre à la question posée ;La capacité à organiser un raisonnement ;La maîtrise de connaissances pertinentes ;L’exploitation pertinente des documents.

LES CPS au service des réussites by benedicte.hare on Genially Les compétences psychosociales au service des réussites Compétences sociales Compétences cognitives Compétences émotionnelles "Pédagogie active" : utiliser Pearltrees comme "base d'un travail collaboratif" - VousNousIls Claire Pitiot, prof d’économie gestion, utilise Pearltrees pour introduire le travail de recherche que devront réaliser ses élèves de 1ere STMG. Outil de curation de contenus de plus en plus utilisé par les enseignants, Pearltrees permet de collecter des ressources (vidéos, images, notes, pages web…) et de les rassembler, afin de les partager avec ses élèves. Certains profs l’utilisent pour préparer leurs cours, ou pour créer des banques de documents, à destination de leurs classes.

Les sujets des oraux en SES session 2015 Pour le "tronc commun" (sans enseignement de spécialité) Thème : Croissance, fluctuation et crises : sujet1, sujet2, sujet3, sujet4, sujet5, sujet6, sujet7, sujet8, sujet9, sujet10, sujet11 Thème : Mondialisation, finance internationale et intégration européenne : sujet1, sujet2, sujet3 Thème : Economie et développement durable : sujet1, sujet2, sujet3, sujet4 Thème : Classes, stratification et mobilités sociales : sujet1, sujet2, sujet3, sujet4, sujet5, sujet6, sujet7, sujet8, sujet9, sujet10, sujet11, sujet12 Module pédagogique : Identité numérique Cette ressource en ligne réalisée en 2015 par Emmanuel Maugard afin de servir de support de formation pour l’obtention du C2i (peu à peu remplacé par les évaluations de la plateforme PIX) est composée de nombreux exercices interactifs permettant de s’auto-évaluer. Le domaine D2 “Être responsable à l’ère du numérique” présenté ici visait à développer l’acquisition des compétences suivantes : Maîtriser son identité numérique privée, institutionnelle et professionnelleVeiller à la protection de la vie privée et des données à caractère personnel Être responsable face aux réglementations concernant l’utilisation de ressources numériques Adopter les règles en vigueur et se conformer au bon usage du numérique Copie d’écran

Les jeux sérieux Les jeux sérieux : entre jeu de rôle et jeu vidéo Les jeux de rôle sont fréquemment utilisés pour simuler des situations professionnelles et impliquer les élèves et étudiants. Ils sont depuis longtemps des outils au service de nos enseignements permettant de placer les élèves et les étudiants dans des postures professionnelles. La pédagogie du jeu quel qu’il soit, du jeu de l’oie au jeu de société, n’est plus à prouver aussi bien pour ses fonctions d’éveil, de découverte, de stimulation voire de construction d’une éthique.

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