Dosieres electrónicos sobre discapacidad Servicio de Informacion sobre Discapacidad PortadaNoticiasFuentes documentalesLegislaciónPrestaciones y AyudasCursos y CongresosInvestigación Búsqueda avanzada Portada > Productos sobre discapacidad > Dosieres electrónicos sobre discapacidad Productos SID Información Quiénes somos Sitios de interés SID Castilla y León Destacamos Revistas Volver atrás Dosieres electrónicos sobre discapacidad Dosieres realizados Se recogen aquí los dosieres elaborados por el Servicio de Información sobre Discapacidad que ofrecen una selección de la información relevante sobre distintos aspectos de la discapacidad, recogida en las distintas secciones del SID. Dosieres en elaboración Informes a partir de análisis de información en el SID Compartir Si quiere conocer más posibilidades del SID, o aportar alguna información, acceda a la sección de Sugerencias y Consultas del SID
6 tableros de Pinterest para profesores • cristic Si todavía no has empezado a usar Pinterest, ya es hora de animarte. Créeme, ¡te va a encantar! Dicen que una imagen vale más que mil palabras y esto es precisamente lo que hace especial a Pinterest. Pinterest es una red social que proporciona contenido visual con una interfaz minimalista e intuitiva. Su objetivo es clasificar contenido visual por categorías y/o temáticas. Una vez registrado, puedes crear tus propios tableros públicos o privados sobre distintos temas e ir organizando todo el contenido que consideres de tu interés con el botón Pin it. En este post te propongo 6 tableros de Pinterest que, si eres profesor, no deberías perderte. 1. En el tablero Education and Technology encontrarás una gran variedad de recursos educativos relacionados con las TIC. Este tablero ha sido creado por el equipo de Learn2Earn. Learn2EarnEducation and Technology Ver en 2. eLearning InfographicsEducation Infographics Ver en La red educativa escolar Tiching es quién gestiona este tablero.
Discapacidad intelectual: definición, clasificación y American Association of Intellectual and Developmental Disabilities; Verdugo Alonso, Miguel Ángel (trad.); Desc. física: 352 p.; 23 cm. La Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo, AAIDD, (anteriormente denominada Asociación sobre Retraso Mental, AAMR), fundada en 1876, continúa con su compromiso de formular y de difundir información y guías de buenas prácticas que reflejen la comprensión, definición, diagnóstico, clasificación y planificación de apoyos individualizados en el campo de la discapacidad intelectual. Prueba de ello es la undécima edición del manual Intellectual disability: definition, classification, and systems of supports, publicado en 2010, de la que el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad ofrece una traducción al castellano, elaborada en el transcurso de este año bajo el título Discapacidad intelectual: definición, clasificación y sistemas de apoyo.
Juegos para estimular la creatividad en los niños - Padres, profesores y adultos en general no somos consientes de las numerosas veces que hemos minado la creatividad en los niños. Por ejemplo, cuando se han planteado algo y nos formulan una pregunta y hemos respondido frases como: “Yo que sé.. pregúntale a otro” “Pero cómo se te ha ocurrido algo así”, “Olvídate de eso, no te interesa”, “No te metas donde no te importa”, “Vaya preguntas más raras haces”, etc. A Thomas Alva Edison le castigaban en el rincón por las preguntas que hacía. Hasta que un día el profesor se enfadó tanto que Thomas abandonó la escuela. También a Einstein se le pidió que abandonara la escuela porque hacía muchas preguntas que sus profesores no sabían contestar. Recuerdo que con 9 años formulé una pregunta delante del grupo, que reconozco fue bastante extraña: ¿Entonces si no existieran las moscas, no existíamos las personas? De hecho, crear es más humano que repetir. Lo que se necesita para potenciar la creatividad es: El refranero alternativo No se la sabe
Biblioteca y Publicaciones - Biblioteca Central El Servicio de Documentación y Biblioteca del Departamento se creó en el año 1986. Sus orígenes pueden concretarse en las necesidades de cumplimiento de las actividades que se llevan a cabo en el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Para la consecución de sus fines esta Biblioteca cuenta con los siguientes fondos documentales y bibliográficos: 22.500 Libros, 753 títulos de Revistas, bancos de datos sanitarios, bancos de datos de carácter legal, colecciones de carácter jurídico, sanitario, normativo y estadísticas. Para la difusión de estos fondos se prestan los siguientes servicios: atención general en sala, consulta de libros y revistas, consulta en bases de datos, alertas Informativas. Objetivos Apoyo documental y bibliográfico a cuantas actuaciones se lleven a cabo en el Departamento. Más información
328 #Cortometrajes con valor educativo Incluiremos escenas de películas, algún pequeño documental o cualquier pequeño vídeo que nos resulte interesante . También tú puedes añadir alguno que conozcas y te resulte interesante. Se irá actualizando colocando los nuevos al principio. A lo largo de los años que llevo escudriñando la red en busca de cortometrajes que me digan algo, he recibido la colaboración de compañeros, amigos y lectores del blog que han colaborado conmigo y a los cuales estoy agradecido, en especial a Inma Contreras, @inmatics, que me ha enviado tantos, que pueden considerarla, sin equivocarse, co-autora de esta selección de cortometrajes. Puede ser un corto bastante útil para los tiempos que corren, pudiendo ser utilizado para reflexionar sobre la importancia de los valores y si vale todo para alcanzar la fama y el éxito
Pérdida de audición, Audiofonos, audición - hear-it.org 8 herramientas básicas para el profesor creativo | Educación y Empresa By admin | febrero 25, 2015 | 0 Comment ¿Buscas la creatividad pero te falta una pequeña ayuda? Aquí te dejamos 8 herramientas básicas para hacer las clases más atractivas, funcionales y eficaces. Está más que corroborado que uno de los centros de interés que mejor funcionan con el alumnado de todas las edades es el tecnológico. Aquí te hay 8 herramientas básicas para hacer las clases más atractivas, funcionales y eficaces que ayudarán a reconducir al típico alumno desganado que no muestra interés. Entre estas herramientas encontrarás un programa para hacer historias de cómics sin saber dibujar. Es un editor de videos animados muy especial. Es una herramienta muy similar a la primera, pero en lugar de videos animados te permite crear cómics para tus clases. El objetivo de este sucedáneo de Youtube, el Youtube Teachers, es que tanto profesores como alumnos encuentren más rápido el video buscado. Es lo más parecido a un aula virtual. Fuente: www.educacionyculturaaz.com
Solidaridad Digital - Portada El colectivo de las personas con discapacidad es uno de los grupos en riesgo de exclusión con más dificultades a la hora de acceder a un empleo y también uno de los que padecen una brecha salarial más acusada. Es conocida la delicada situación que las personas con discapacidad tienen a la hora de formar parte del mercado laboral ordinario. Un mercado laboral ordinario fuera de organizaciones como son los Centros Especiales de Empleo, al cual ya de por sí es complicado de acceder actualmente para las personas sin. Los Centros Especiales de Empleo forman parte del llamado empleo protegido y son, o mejor dicho deberían ser, un mecanismo de tránsito hacia el mercado de trabajo ordinario para las personas con discapacidad aunque en muchas ocasiones no cumplen esa función, convirtiéndose en medios finalistas en sí mismos por diversas razones que deberíamos analizar en otro artículo. (seguir leyendo...)
Lecturas de verano (4): Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje El Aprendizaje Basado en Proyectos (como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en casos y otros similares) es un enfoque metodológico que sitúa al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje, partiendo de una situación que afecta o está relacionada con la realidad del aprendiz y que a su vez plantea un reto que estimula el aprendizaje. En Educ@conTIC hemos escrito en numerosas ocasiones sobre Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con el convencimiento de la importancia de esta estrategia, en combinación con el uso de las TIC, para conseguir aprendizajes significativos, interdisciplinares y con un claro espíritu cooperativo, que permite al alumnado adquirir y desarrollar nuevas competencias y al profesorado crecer como profesionales, asumiendo un nuevo rol más acorde con las necesidades que nos plantea la situación cultural y económica actual. Hace ya algún tiempo Aníbal de la Torre nos proponía algunas ideas para emprender trabajos por proyectos: Créditos:
Ultima década - ADOLESCENCIA Y JUVENTUD: DE LAS NOCIONES A LOS ABORDAJES Oscar Dávila León Asistente Social, Cidpa Valparaíso. Dirección para corespondencia: En el texto se discuten las nociones de adolescencia y juventud, como los abordamientos disciplinarios que de manera contemporánea se han hecho sobre dichas nociones; donde ya no resulta una novedad, pero sí una necesidad, el pluralizar: la necesidad de hablar y concebir diferentes «adolescencias» y «juventudes», en un amplio sentido de las heterogeneidades que se pueden presentar y visualizar entre adolescentes y jóvenes. Se rescatan los avances en el campo de la investigación en temáticas de adolescencia y juventud a tiempos actuales, y se plantean algunas interrogantes sobre el paso de la adolescencia/juventud a la edad adulta, que ayuden en delimitar las dimensiones y variables que pueden aportar mayores claridades al análisis y sus eventuales impactos en el diseño y definición de políticas hacia estos sujetos sociales. palabras clave: adolescencia, juventud, trayectorias juveniles I. II. III. IV. V.
Institut Escola Jacint Verdaguer.- Un proyecto pensado para hacer alumnos competentes Desde el Institut Escola Jacint Verdaguer de Sant Sadurní d´Anoia (Barcelona) nos presentan un proyecto pensado para hacer alumnos competentes. Nos encontramos en pleno cambio de paradigma que nos plantea una nueva manera de enseñar y de aprender así como la de planificar para un futuro incierto. Ya nada va a volver a ser como antes. La red ha conseguido almacenar y compartir la información que antes debíamos retener los humanos. Lo primero que hicimos fue crear las bases filosóficas a partir de las cuales basaríamos nuestro proyecto de enseñanza y aprendizaje. Este cambio no se puede realizar sin la figura del docente y el esfuerzo del propio alumnado. El docente deja paso al Sr. Pero ello conlleva un mayor esfuerzo y dedicación, pues, de seguir los dictamines que marcaba el libro de texto, debe ahora construir de manera constante caminos que antes ya venían marcados. Nuestro primer principio es que el alumno trabaje, que tenga que escuchar poco y trabajar mucho.