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Analyses d'oeuvres d'art et traces écrites ~

Analyses d'oeuvres d'art et traces écrites ~
Ajout de 12 nouvelles traces écrites. Dans cet article, je répertorie toutes les fiches d’analyse d’œuvres d’art et les traces écrites. Les analyses ont pour but d’aider à présenter une oeuvre aux élèves en proposant des questions/réponses. Pour m’aider dans la réalisation de la trame, je me suis inspirée de documents écrits par Patrick Straub (ex: analyse formelle). J’ai refait une nouvelle formule pour mes traces écrites à coller dans le classeur d’Histoire des Arts. Les fiches sont à imprimer en A5 (deux par page). Les nouveautés Je fais l’histoire des arts dans mon créneau d’arts visuels. J’ai fait un article pour introduire l’image de manière plus ludique pour éviter la lassitude (♦ Cf article ♦). Les élèves adorent parler sur les œuvres, si je ne les arrête pas on pourrait discuter pendant 1h facilement. ⇒ Si vous souhaitez participer en faisant une analyse ou une trace écrite, n’hésitez pas à m’envoyer un petit mail! Cf Mes livres indispensables en Art

http://cenicienta.fr/cycle-3-%e2%80%a2-arts-%e2%80%a2-analyses-doeuvres-dart-et-traces-ecrites/

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Dictées des arts - Bricoles d'école Afin d'éviter que les élèves ou parents d'élèves puissent accéder aux textes des dictées des arts, j'ai mis un mot de passe. Pour l'avoir, envoyez moi un mail avec votre adresse professionnelle. J'ai découvert les dictées des arts grâce à cette vidéo et le site de Marevann. Je vous conseille de la visionner avant de lire la suite. Mes ressources en Arts visuels et Histoire de l'Art D'autres ressources : Mon avis, c'est riche, voir trop riche, mais est-ce un défaut ? Non, cela permet de choisir.

Générateurs de tests de conjugaison Par Loustics dans Edl : outils - générateurs le 14 Juillet 2011 à 21:17 Le 16/10/2011 : les générateurs sont remis en format xls au lieu de xlsx Le 03/11/2011: nouveau générateur présent / futur Depuis pas mal de temps j'étais épatée par les générateurs de calcul que propose Charivari sur son blog !!! sommaire SOMMAIRE 210 pages 4 Avant-Propos 5 Guide Pédagogique 8 Comment Utiliser Cet Ouvrage PIET MONDRIAN 10 Un univers ordonné 14 L’équilibre des couleurs 24 Une palette élémentaire 26 L’envers du décor 28 Sur les pas de Mondrian 32 Trace Le carnet de rencontre 33 Trace La boîte mémoire JOAN MIRÓ 34 La tête dans les étoiles 38 Les règles du jeu 40 Un univers habité 42 Des personnages en vrac 44 Des aventures sous-marines 46 De bric et de broc 48 Un retour à la terre 54 Traces Affichage collectif et cahier de rencontre JEAN DUBUFFET 56 La terre à nos pieds 58 La matière sublimée 62 Entre ciel et terre 66 Des pâtes au menu 68 Le laboureur d’images 72 La force du gribouillage 74 La peinture végétale 76 La réussite de l’Hourloupe 78 Les visages de l’Hourloupe 80 Sculptures 85 Trace L’affichage collectif

Cm2 Du CP au CM2, de 6 à 11 ans les enfants sont en pleine construction. A l'école élémentaire, ils apprennent les apprentissages fondamentaux : la lecture, l'écriture, les opérations mathématiques, etc. L'école doit être un lieu où les élèves apprennent également l'autonomie, un lieu d'éveil dédié à l'apprentissage, mais aussi un lieu qui éveille leur curiosité et leur apporte une ouverture d'esprit. réalisation 1 réalisations site de présentation de réalisations enfantines [mailto:patrick.devresse@cegetel.net] [./actualitepag.html] [./site_1pag.html] [./liens_1pag.html] réalisations > actualité > sites > liens Interventions pédagogiques et artistiques du photographe Patrick Devresse [.

frise historique Dans mon école, je fais Histoire pour tout le Cycle 3.J'ai imprimé et affiché dans chacune des 2 classes (celle de ma collègue et la mienne) la frise historique que vous pouvez retrouver sur le site de Jean, ici : Nos élèves ont un classeur de Cycle en culture humaniste avec un intercalaire "Histoire".Pour séparer les différentes périodes, j'ai crée des fiches "intercalaires" ou "pages de garde" pour chaque période. J'imprime chaque fiche sur du papier de même couleur que la couleur de chaque période sur la frise de la classe, c'est-à-dire la Préhistoire en blanc, l'Antiquité en jaune, le Moyen Age en rose, les Temps Modernes en bleu et l'Epoque contemporaine en vert. Les élèves aiment bien colorié le coloriage de chaque période et cela permet de faire la synthèse de ce qu'on a vu pour chaque période historique à la fin de chaque séquence (j'ai une progression spiralaire et chaque année scolaire, nous voyons différents aspects de toutes les périodes historiques).

Arts visuels École et cinéma Le Magicien d'Oz Analyse Générique Activités Nature des mots Ressources Singulier et pluriel La petite Vendeuse de soleil Dossier Synopsis Fiche 1 Généralités Les métiers du cinéma Les cadrages Faire une critique de film Le folioscope Dossier d'activités Les différents champs

Cycle III Français Ci-dessus, le cahier d'une de mes élèves à l'occasion du jogging d'écriture d'hier (:D Corruption de fonctionnaire). Jogging d'écriture ? Oui, cette année, tous les matins, mes élèves de CM2 écrivent quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. J'utilise des consignes très variées, appelant des textes plus ou moins longs, que j'ai glanées sur les blogs des copains de la CPB, pour la plupart. Carte 3D Noël: pop-up sapin à imprimer, découper, décorer… par Rachel, le 12 novembre 2012 Pour le marché de Noël de l'école, ou pour envoyer à sa mamie ou à un correspondant, je vous propose pour les enfants une carte en relief facile à réaliser, puisqu'il suffira de l'imprimer, puis de la découper, plier, coller dans une autre feuille et décorer ! J'ai préparé deux modèles, l'un plus facile à découper que l'autre, pour que chacun puisse choisir le sapin pop up qui lui plait ou qui convient à son âge et sa dextérité ! Si mes cartes 3D vous plaisent ouvrez la feuille de mes cartes à imprimer où elles apparaissent toutes les deux et imprimez-les sur le papier de votre choix, sans vous préoccuper des marges de l'imprimante puisque les bandes des côtés n'ont pas grande importance. (Pour l'intérieur, j'ai pris un papier machine de couleur, et pour l'extérieur, un papier 120 ou 160 g.)

Démarche et Programmation histoire en cycle 3 avec Romans Doc et "carte mentale" Cette année, j'aurai ce2/cm1 je vais donc travailler les leçons d'histoire à partir des Romans doc. L'histoire (docu-fiction) et les fiches documentaires serviront de ressources pour répondre à une série de questions inscrites sur la carte mentale vierge du jour. Une fois complétée et validée par le groupe classe, la carte mentale servira de trace écrite. Elle sera illustrée et mise en couleur afin de favoriser la mémorisation visuelle. Suite à une discussion avec les membres de la CPB sur notre forum, Charivari nous a exposé sa démarche en histoire qui s'inspirait d'un PDF de l'Académie de Rennes que je vous invite fortement à découvrir.

[Histoire de l’art] L’oeuvre d’art de la semaine SumoMe NOUVEAU 32 nouvelles fiches soit 588 en tout. ASTUCEPour trouver une fiche, utilisez la recherche par mot de votre navigateur : Ctrl + F (inscrivez ensuite le nom de l’artiste ou de l’oeuvre recherchée, et le mot sera surligné dans l’article) Je ne m’étais jamais vraiment penché sur l’histoire de l’art précédemment, je me contentais de l’insérer dans ce que l’on aborde en histoire (ce qui est déjà pas mal, je pense). Cette année, j’ai décidé d’en faire un peu plus et de ritualiser cela.

Calendrier d'écriture CE1 2015-2016 Vous êtes plusieurs me l'avoir demandé : voici enfin le calendrier d'écriture pour la rentrée ! Comme je continue d'adopter la politique d"Ecrire sans erreur", je ne commencerai ces calendriers qu'à partir de la 4ème semaine de classe. Je vais me garder un peu de temps pour développer le doute orthographique chez mes élèves et installer les réflexes que je veux qu'ils adoptent à propos de l'orthographe des mots. L'Espace Enseignants Canson® La 4è édition du Concours École Canson® est lancée ! Comme les années précédentes, ce concours créatif est dédié aux classes maternelles et élémentaires de France. Organisé à travers l’Espace Enseignants Canson®, il propose aux professeurs des écoles d’inscrire leur(s) classe(s) dans un projet pédagogique global et pluridisciplinaire. L’inscription et la participation sont entièrement gratuites.

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