La Classe Maternelle : Grande section de maternelle Laissez-vous chouchouter par Casino770 et acceptez de bon coeur les piles de casino bonus qu'il vous offre pour gagner vos cagnottes sans sortir un sou de votre poche ! Fiches Pedagogiques Grande section de maternelle Timothée va à l'école Bon appetit! Monsieur Lapin Non, non et non ! Pierre et le loup Le loup sentimental Pour accéder aux autres , cliquez sur la section qui vous intéresse : Petite section de maternelle , Moyenne section de maternelle , Grande section de maternelles . Le avec le tout récent , il existe plusieurs variantes de , comme le , le et .. La maîtresse demande à Matéo -'Et tu t'appelles Matéo comment ?'
Les Clés de la Maternelle - La culture au coeur de apprentissages - Le cahier de littérature Le cahier de littérature L'essentiel des apprentissages se fait au cours des échanges, questionnements, débats interprétatifs induits par le tableau des histoires. Le cahier de littérature en est un prolongement. Il permet de garder une trace personnelle du parcours littéraire réinvestir individuellement la démarche initiée ensemble, apporter une dimension personnelle (donner son avis, dessiner le passage qu'on préfère...). La forme de "Cahier de lecteur" est réservée aux GS, les MS intègrent le travail sur les récits dans le cahier "général". La démarche est exposée aux familles sur la page de garde : Cliquer sur les fiches pour les téléchargerS'approprier la démarche Chaque histoire figure sur fiche recto verso où chaque enfant réinvestit la démarche développée collectivement avec le tableau des histoires. Choisir le bon résumé Au verso de la fiche album figure également l'emplacement pour le résumé de l'histoire. Sur ce sujet voici en téléchargement une conférence très "éclairante" de
* La Classe de LiLLi' - Ressources pédagogiques * " - Moi, déclara Zazie, je veux aller à l'école jusqu'à soixante-cinq ans. (...) Je veux être institutrice. - Pourquoi que tu veux l'être, institutrice? - Pour faire chier les mômes (...). Je serai vache comme tout avec eux. Je leur ferai lécher le parquet. Je leur ferai manger l'éponge du tableau noir. Zazie dans le métro, Raymond QUENEAU La maternelle de Laurène Les trois brigands apprentissage langage - langue orale - Sujet : Trois brigands de grand chemin, terrifiants, avec leurs chapeaux noirs, leur hache rouge et leur soufflet à lancer du poivre, se transforment en trois coeurs d'or après leur rencontre avec une petite fille orpheline, Tiffany, lors d'une attaque. Ils l'enlèvent, l'adoptent, la couvrent de cadeaux. Elle les convainc de consacrer leur trésor au sauvetage des enfants malheureux. Note de l'auteur des activités : .../... les coloriages fournis avec le film : 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - ?
La chasse à l'ours apprentissage langage - langue orale - Sujet : Il suffit parfois d'un rien pour que l'on se réveille avec l'irrésistible envie d'aller chasser l'ours en famille : un ciel radieux, des enfants audacieux... La journée fleure bon l'aventure et surmonter les obstacles devient un jeu d'enfant. Note de l'auteure des fichiers : "La chasse à l'ours : J'adore utiliser cet album en classe, de la PS à la GS. - texte de l'album - images pour réaliser des marottes
École maternelle - Les domaines d'activités © Caroline Lucas - MEN L'apprentissage de la langue française et devenir élève occupent une place particulière car ils conditionnent largement l'ensemble de apprentissages tout en s'appuyant sur les autres domaines. Cette organisation préfigure les sept grandes compétences du socle commun ainsi que le découpage en domaines d'enseignement puis en disciplines. Découvrir le monde À l'école maternelle, l'enfant découvre le monde proche, il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Il observe, pose des questions et progresse dans la formulation de ses interrogations vers plus de rationalité. découvrir les objets, la matière et le vivant, qui sont les prémices d'une culture scientifique ;découvrir les formes et les grandeurs, les quantités et les nombres qui posent les bases des premières connaissances mathématiques ;découvrir le temps et l'espace qui permet à l'enfant de se construire progressivement des repères vers une première culture humaniste. Ressources :
des albums sur la rentrée A l'école , il y a des règles ! Laurence Salaün - Gilles Rapaport (illus.) - Seuil Jeunesse (juin 2015) Les règles de bonnes conduites et de savoir-vivre à l'école sont présentées de façon humoristique : se mettre en rang, ne pas bousculer ses camarades dans la cour, ne pas jouer avec la nourriture à la cantine, s'excuser de son retard, etc... août 2016 de Sylvie ".../...Je vais utiliser à la prochaine rentrée "A l'école, il y a des règles" dont je trouve le texte assez craquant, pour les illustrations, je suis partagée mais bon. - reproduire la couverture sous forme de puzzles pour MS/GS - reconstituer le titre en mots mobiles pour MS/GS - matériel collectif pour compter et classer les syllabes écrites - fiche individuelle pour classer les images/mots selon le nombre de syllabes écrites MS/GS ".../... je me suis inspirée de la fiche de Nathalie associer deux graphies d'une même phrase (maj. et min. imprimerie) pour faire une fiche pour les MS et les GS et la suite :
Projets autour d'album GS - C'est un projet que j'ai mené en période 4. projet toujours rien séance 1 (prep) Je sais que ce n'est pas le bon fichier...Certains d'entre vous m'ont réclamé la fiche de préparation mais pour l'instant, impossible de remettre la main dessus!!! Désolée. fiche 1 entourer titre séance 2 (prep) séance 3 (prep) fiche 2 dessiner 4 étapes semis fiche 3 schéma graine séance 4 (prep) tableau protocoles avec images fiche 4 ordonner mots fiche 5 colorier images champ lex jardin fiche 6 barrer ou ajouter pour avoir 9 séance 5 (prep) images séquentielles fiche 7 discrimination visuelle fiche 8 grouper par 9 fiche 9 associer mots et images Les élèves ont essayé de représenter une fleur avec le matériel et les outils de leur choix: différents papiers, ciseaux, colle, laine, graines, serviettes en papier... Pour la fête des mères, nous avons décoré un pot de fleur:
Fofy à l'école - Dans mon cartable il y a... Récits en randonnée Amoureux Maternelle - 2 exemplaires Amoureux, album, Émile Jadoul, Casterman, coll. Kiki le cochon est d’humeur amoureuse... Accompagnement pédagogique Pour travailler en réseau autour du thème de l’amour, vous pouvez télécharger sur notre site le document « Réseau thématique sur l’amour : la rencontre, le baiser » conçu par des conseillers pédagogiques de la circonscription de Castelnaudary (académie de Montpellier). Calinours va faire les courses Maternelle - 5 exemplaires Calinours va faire les courses, album, Alain Broutin, Frédéric Stehr, L’école des loisirs, 1987 En faisant les courses, Calinours a dépensé tout son argent. Vous trouverez une exploitation pédagogique de cet album, centrée autour d’activités langagières, dans le document suivant, en prêt au pôle médiation de ressources de Canopé Val-d’Oise : « Calinours va faire les courses : autour d’un album », Marie-Louise Winninger, La classe maternelle n° 106, 2002. De la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête
Marne- Espace départemental m@ternelle 94. Liaisons GS/CP Accueil > [Pédagogie] > Premier degré > Maternelle > [Liaisons] > GS/CP Accueil de la rubrique « Liaison grande section/CP » Remarques générales Au cours du temps, l’écriture se personnalise et se déforme inévitablement. Il faut en tenir compte dans les choix pédagogiques que nous opérons lors de l’apprentissage. À l’heure actuelle, il est certainement préférable d’apprendre aux élèves à écrire avec des formes simples mais régulières. Les temps et l’organisation de l’apprentissage de l’écriture au cycle 2 doivent être repérés par l’élève. La différenciation est essentielle et facile à mettre en place. L’outil scripteur : le choix de l’outil a une importance capitale dans l’apprentissage. Les exigences quant à la tenue du crayon ou du corps seront toujours les mêmes. Le travail sur le lien entre les lettres est essentiel. L’activité d’écriture doit avoir un sens pour les élèves. L’apprentissage de l’écriture est un apprentissage modélisant. Les « attaches » préalables au début de lettre