Les Clés de la Maternelle - La culture au coeur de apprentissages - Le cahier de littérature Le cahier de littérature L'essentiel des apprentissages se fait au cours des échanges, questionnements, débats interprétatifs induits par le tableau des histoires. Le cahier de littérature en est un prolongement. garder une trace personnelle du parcours littéraire réinvestir individuellement la démarche initiée ensemble, apporter une dimension personnelle (donner son avis, dessiner le passage qu'on préfère...). La forme de "Cahier de lecteur" est réservée aux GS, les MS intègrent le travail sur les récits dans le cahier "général". La démarche est exposée aux familles sur la page de garde : Cliquer sur les fiches pour les téléchargerS'approprier la démarche Chaque histoire figure sur fiche recto verso où chaque enfant réinvestit la démarche développée collectivement avec le tableau des histoires. Choisir le bon résumé Au verso de la fiche album figure également l'emplacement pour le résumé de l'histoire. Sur ce sujet voici en téléchargement une conférence très "éclairante" de
* La Classe de LiLLi' - Ressources pédagogiques * " - Moi, déclara Zazie, je veux aller à l'école jusqu'à soixante-cinq ans. (...) Je veux être institutrice. - Pourquoi que tu veux l'être, institutrice? - Pour faire chier les mômes (...). Zazie dans le métro, Raymond QUENEAU la maternelle de delphine - laclassededelphines jimdo page! La maternelle de Laurène Les trois brigands apprentissage langage - langue orale - Sujet : Trois brigands de grand chemin, terrifiants, avec leurs chapeaux noirs, leur hache rouge et leur soufflet à lancer du poivre, se transforment en trois coeurs d'or après leur rencontre avec une petite fille orpheline, Tiffany, lors d'une attaque. Ils l'enlèvent, l'adoptent, la couvrent de cadeaux. Elle les convainc de consacrer leur trésor au sauvetage des enfants malheureux. De trois méchants, elle en fit ... des bienfaiteurs de l'humanité. Note de l'auteur des activités : .../... les coloriages fournis avec le film : 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - ?
La chasse à l'ours apprentissage langage - langue orale - Sujet : Il suffit parfois d'un rien pour que l'on se réveille avec l'irrésistible envie d'aller chasser l'ours en famille : un ciel radieux, des enfants audacieux... La journée fleure bon l'aventure et surmonter les obstacles devient un jeu d'enfant. Seulement voilà : qui chasse l'ours finit par le trouver et c'est là que les choses se gâtent ! Note de l'auteure des fichiers : "La chasse à l'ours : J'adore utiliser cet album en classe, de la PS à la GS. - texte de l'album - images pour réaliser des marottes
Le tour de mes idées École maternelle - Les domaines d'activités © Caroline Lucas - MEN L'apprentissage de la langue française et devenir élève occupent une place particulière car ils conditionnent largement l'ensemble de apprentissages tout en s'appuyant sur les autres domaines. Cette organisation préfigure les sept grandes compétences du socle commun ainsi que le découpage en domaines d'enseignement puis en disciplines. Découvrir le monde À l'école maternelle, l'enfant découvre le monde proche, il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. découvrir les objets, la matière et le vivant, qui sont les prémices d'une culture scientifique ;découvrir les formes et les grandeurs, les quantités et les nombres qui posent les bases des premières connaissances mathématiques ;découvrir le temps et l'espace qui permet à l'enfant de se construire progressivement des repères vers une première culture humaniste. Ressources : Les premiers apprentissages en mathématiques Agir et s'exprimer avec son corps Ressources IA des Landes : Ressources :
des albums sur la rentrée A l'école , il y a des règles ! Laurence Salaün - Gilles Rapaport (illus.) - Seuil Jeunesse (juin 2015) Les règles de bonnes conduites et de savoir-vivre à l'école sont présentées de façon humoristique : se mettre en rang, ne pas bousculer ses camarades dans la cour, ne pas jouer avec la nourriture à la cantine, s'excuser de son retard, etc... (à partir de 3 ans) août 2016 de Sylvie ".../...Je vais utiliser à la prochaine rentrée "A l'école, il y a des règles" dont je trouve le texte assez craquant, pour les illustrations, je suis partagée mais bon. - reproduire la couverture sous forme de puzzles pour MS/GS - reconstituer le titre en mots mobiles pour MS/GS - matériel collectif pour compter et classer les syllabes écrites - fiche individuelle pour classer les images/mots selon le nombre de syllabes écrites MS/GS ".../... je me suis inspirée de la fiche de Nathalie associer deux graphies d'une même phrase (maj. et min. imprimerie) pour faire une fiche pour les MS et les GS
Projets autour d'album GS - C'est un projet que j'ai mené en période 4. projet toujours rien séance 1 (prep) Je sais que ce n'est pas le bon fichier...Certains d'entre vous m'ont réclamé la fiche de préparation mais pour l'instant, impossible de remettre la main dessus!!! Désolée. fiche 1 entourer titre séance 2 (prep) séance 3 (prep) fiche 2 dessiner 4 étapes semis fiche 3 schéma graine séance 4 (prep) tableau protocoles avec images fiche 4 ordonner mots fiche 5 colorier images champ lex jardin fiche 6 barrer ou ajouter pour avoir 9 séance 5 (prep) images séquentielles fiche 7 discrimination visuelle fiche 8 grouper par 9 fiche 9 associer mots et images Les élèves ont essayé de représenter une fleur avec le matériel et les outils de leur choix: différents papiers, ciseaux, colle, laine, graines, serviettes en papier... Pour la fête des mères, nous avons décoré un pot de fleur:
Les cahiers de Joséphine Fofy à l'école - Dans mon cartable il y a...