background preloader

Maternelle exercices

Maternelle exercices
Related:  albums

La Classe Maternelle : Grande section de maternelle Laissez-vous chouchouter par Casino770 et acceptez de bon coeur les piles de casino bonus qu'il vous offre pour gagner vos cagnottes sans sortir un sou de votre poche ! Fiches Pedagogiques Grande section de maternelle Timothée va à l'école Bon appetit! Monsieur Lapin Non, non et non ! Pierre et le loup Le loup sentimental Pour accéder aux autres , cliquez sur la section qui vous intéresse : Petite section de maternelle , Moyenne section de maternelle , Grande section de maternelles . Le avec le tout récent , il existe plusieurs variantes de , comme le , le et .. La maîtresse demande à Matéo -'Et tu t'appelles Matéo comment ?'

Les Clés de la Maternelle - La culture au coeur de apprentissages - Le cahier de littérature Le cahier de littérature L'essentiel des apprentissages se fait au cours des échanges, questionnements, débats interprétatifs induits par le tableau des histoires. Le cahier de littérature en est un prolongement. Il permet de garder une trace personnelle du parcours littéraire réinvestir individuellement la démarche initiée ensemble, apporter une dimension personnelle (donner son avis, dessiner le passage qu'on préfère...). La forme de "Cahier de lecteur" est réservée aux GS, les MS intègrent le travail sur les récits dans le cahier "général". La démarche est exposée aux familles sur la page de garde : Cliquer sur les fiches pour les téléchargerS'approprier la démarche Chaque histoire figure sur fiche recto verso où chaque enfant réinvestit la démarche développée collectivement avec le tableau des histoires. Choisir le bon résumé Au verso de la fiche album figure également l'emplacement pour le résumé de l'histoire. Sur ce sujet voici en téléchargement une conférence très "éclairante" de

Fiches de prep - Fiches de préparations pour la classe * La Classe de LiLLi' - Ressources pédagogiques * " - Moi, déclara Zazie, je veux aller à l'école jusqu'à soixante-cinq ans. (...) Je veux être institutrice. - Pourquoi que tu veux l'être, institutrice? - Pour faire chier les mômes (...). Je serai vache comme tout avec eux. Je leur ferai lécher le parquet. Je leur ferai manger l'éponge du tableau noir. Zazie dans le métro, Raymond QUENEAU

la maternelle de delphine - laclassededelphines jimdo page! La chasse à l'ours apprentissage langage - langue orale - Sujet : Il suffit parfois d'un rien pour que l'on se réveille avec l'irrésistible envie d'aller chasser l'ours en famille : un ciel radieux, des enfants audacieux... La journée fleure bon l'aventure et surmonter les obstacles devient un jeu d'enfant. Note de l'auteure des fichiers : "La chasse à l'ours : J'adore utiliser cet album en classe, de la PS à la GS. - texte de l'album - images pour réaliser des marottes Le cinquieme 3)Exploitation des vignettes "porte close" - Observer. - Comparer et ordonner les vignettes (ordre croissant ou décroissant) par rapport aux personnages, aux chaises vides, à la chronologie de l'histoire. 4) Exploitation des vignettes fabriquées présentant la porte close et le nombre de chaises vides (au verso des vignettes "porte close") - Dire ce qui se passe pour chaque image et valider en observant l'image au verso ou dans le livre. - Ordonner les vignettes dans l'ordre croissant ou décroissant. - Demander à l'élève combien de personnages attendent encore dans la salle d'attente (complément à 5). - Justifier le "0" (aspect cardinal) à l'aide de la vignette fabriquée "porte close et 5 chaises vides". 5) Travailler toutes les vignettes de l'album (avec ou sans support de l'album) - Observer, comparer, ordonner par rapport aux personnages/aux chaises vides/à la chronologie/à la position de la lampe. 6) A partir d'une étape de l'histoire : - Les situer dans l'album. 8) Mimer la situation :

Le tour de mes idées Projets autour d'album GS - C'est un projet que j'ai mené en période 4. projet toujours rien séance 1 (prep) Je sais que ce n'est pas le bon fichier...Certains d'entre vous m'ont réclamé la fiche de préparation mais pour l'instant, impossible de remettre la main dessus!!! Désolée. fiche 1 entourer titre séance 2 (prep) séance 3 (prep) fiche 2 dessiner 4 étapes semis fiche 3 schéma graine séance 4 (prep) tableau protocoles avec images fiche 4 ordonner mots fiche 5 colorier images champ lex jardin fiche 6 barrer ou ajouter pour avoir 9 séance 5 (prep) images séquentielles fiche 7 discrimination visuelle fiche 8 grouper par 9 fiche 9 associer mots et images Les élèves ont essayé de représenter une fleur avec le matériel et les outils de leur choix: différents papiers, ciseaux, colle, laine, graines, serviettes en papier... Pour la fête des mères, nous avons décoré un pot de fleur:

Les cahiers de Joséphine Récits en randonnée Amoureux Maternelle - 2 exemplaires Amoureux, album, Émile Jadoul, Casterman, coll. Kiki le cochon est d’humeur amoureuse... Accompagnement pédagogique Pour travailler en réseau autour du thème de l’amour, vous pouvez télécharger sur notre site le document « Réseau thématique sur l’amour : la rencontre, le baiser » conçu par des conseillers pédagogiques de la circonscription de Castelnaudary (académie de Montpellier). Calinours va faire les courses Maternelle - 5 exemplaires Calinours va faire les courses, album, Alain Broutin, Frédéric Stehr, L’école des loisirs, 1987 En faisant les courses, Calinours a dépensé tout son argent. Vous trouverez une exploitation pédagogique de cet album, centrée autour d’activités langagières, dans le document suivant, en prêt au pôle médiation de ressources de Canopé Val-d’Oise : « Calinours va faire les courses : autour d’un album », Marie-Louise Winninger, La classe maternelle n° 106, 2002. De la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête

vie de classe, idées, trucs, suggestions. "pour se faire entendre quand les enfants sont absorbés par un jeu, une activité... 1) pour permettre une transition entre chaque moment de la journée, je chante une phrase qui annonce ainsi un changement: "On range, on range, on range son activité, on va se regrouper pour... se présenter ... chanter ... raconter une histoire ... se laver les mains et prendre le goûter ... etc ..." 2) pour se dire bonjour le matin, pour chanter ou lire une histoire etc ..., je rassemble les enfants en chantant : "A la ronde, jolie ronde, pour plaire à tout le monde, les grands et les petits se font tout petit,tout petit petit petit". Dès que je chante, les enfants (classe unique 3-5ans) arrivent pour former la ronde. 3) avant de commencer une histoire, quand les enfants sont assis, je mime une phrase: "j’ouvre grand mes yeux, j’ouvre grand mes oreilles, je ferme ma bouche, (index sur la bouche) et laisse les fesses sur la tapis (chaise, coussin...)".

Related: