Créer des fiches explicatives, techniques ou méthodologiques sous la forme de vidéos
Avec deux collègues de SVT du lycée Flora Tristan de Noisy-le-Grand, Manuella Van Praët et Lydie Desprat, nous avons imaginé faire réaliser par les élèves des vidéos expliquant un point particulier du cours. Pour cela, on peut utiliser un outil dont disposent la quasi-totalité de nos élèves : le téléphone et sa fonction vidéo. Dans un second temps, j’ai choisi de faire travailler les élèves sur des capacités réutilisables tout au long de leur scolarité. Créer une fiche-vidéo explicative Exemple 1 : Expliquer la biodiversité à la Grande Galerie de l’Évolution (Muséum National d’Histoire Naturelle) Au cours d’une sortie à la Grande Galerie de l’Évolution (Muséum National d’Histoire Naturelle), les élèves de Seconde ont, avec leur téléphone, tourné des vidéos afin d’expliquer la biodiversité au sein d’un écosystème. Exemple 2 : Expliquer les réactions immunitaires En Terminale S, les élèves de Manuella Van Praët ont, avec leur téléphone, expliqué leur schéma sur les réactions immunitaires.
Cours SVT collège-Lycée Mme Régnard
TS Ens. spécifique - SVT - Domaine continental et sa dynamique
2. Fiches & Documents Noter que lors des séances de TP, les fiches disponibles sur cette page du site ne sont pas données à l'élève en début de séance. Un questionnement contextuel ayant comme support les acquis est demandé ou proposé aux élèves en début de séance. Rappels Pour réactiver et fixer les notions indispensables sur les géosciences Géosciences Terre - Le numéro spécial de Research eu (Magazine de l'espace européen de la recherche) - En téléchargement gratuit. Comment bougent les continents ? Chapitre 1 : La lithosphère continentale En savoir plus Les cartes de la CCGM (Commission de la Carte Géologique du Monde) - Lien Calculer la profondeur du Moho par la méthode des enregistrements sismiques - Lien Comment naissent les montagnes ? Chapitre 2 : Les subductions Chapitre 3 : Le magmatisme de subduction Premier document photographique : volcanisme de point chaud. Etude de lames minces des roches magmatiques des zones de subduction. Chapitre 4 : La disparition des reliefs Bilan
La Biologie.net, le corps humain sur le web (anatomie, physiologie)
Répertoire des vidéos éducatives
Des milliers de documents vidéo de formation n’attendent que d’être intégrés dans des activités pédagogiques en ligne. Les ressources sont presque toutes gratuites. Des professionnels aux universitaires, des enfants aux adultes, des chercheurs aux néophytes, tous peuvent y trouver leur compte... autant en consultant ces vidéos qu'en en produisant de nouvelles... Dernière mise à jour : janvier 2016 Sommaire : 1 - Sites généralistes, tout public Arte future : plusieurs thématiques à découvrirEU screen : archives audiovisuelles européennes.France TV Education : pour les enfants, leurs parents et leurs enseignants.Institut national de l’audiovisuel (INA) : enregistrements vidéos et audio d’archives dans toute l’«actualité» passée. 2 - Sites généralistes, éducation Allo Prof - Vidéos dans les principales matières au primaire et au secondaire.Brain pop : site éducatif animé pour les enfants (quelques animations gratuites)Canal Educatif : vidéos scénarisées pour usages éducatifs. Accès restreint :
SVT, Meilleure Matière du Monde
Site ressource pour les élèves du lycée Paul Duez à Cambrai sur lesquels sont stockés les documents fournis mais aussi les productions réalisées par les élèves. Avertissement : ce site permet d’héberger des documents afin d'une part de limiter les photocopies et d'autre part de permettre aux élèves d'accéder aux documents en tous lieux ; il ne s'agit en rien de l'ensemble de la progression pédagogique.
Des alternatives pédagogiques à la dissection de la souris
La note de service du 28 novembre 2014 définit les conditions réglementaires des dissections en SVT et en biologie-écologie. Ce texte interdisant la dissection de la souris, il a une incidence sur les pratiques des enseignants de collèges et de lycées, qui l’utilisaient fréquemment. En effet, la souris est le modèle animal le plus utilisé pour étudier l’anatomie d’un mammifère et par transfert, envisager celle de l’Homme. Diverses alternatives à cette dissection sont donc proposés dans les différents documents accessibles ci-joints en format pdf. Alternatives à la dissection Annexes 1 et 2 Annexe 3
VIDEO. Qu'est-ce que les groupes sanguins ?
GROUPES. A+, AB-, O+, etc. Sur simple prise de sang, il est possible pour chaque individu de connaître son groupe sanguin.
Ces dinosaures qui construisaient des nids...
Anzu wyliei doit la première partie de son nom à un démon de la mythologie sumérienne, et la seconde au petit-fils d’un des membres du personnel du musée d’histoire naturelle Carnegie, à Pittsburgh, grand amateur de ces reptiles disparus. Ce cousin de l’oviraptor a été extrait en trois exemplaires de la roche à la fin des années 1990, dans la formation rocheuse de Hell Creek, à cheval sur le Dakota du Nord et le Dakota du Sud (États-Unis). Il vivait voilà 66 millions d’années près du lit des rivières, et devait adopter un régime omnivore, se nourrissant de plantes, de petits animaux et peut-être d’œufs. © Mark Klingler, Musée d’histoire naturelle Carnegie Ces dinosaures qui construisaient des nids... - 2 Photos L’identification des dinosaures ne date que du XIXe siècle, et est due au paléontologue anglais Richard Owen, précisément en 1842. Une couvée d'œufs d'oviraptors comme on peut en trouver dans le désert en Mongolie. © Kohei Tanaka La microstructure des œufs de dinosaures
Plume-subduction interaction forms large auriferous provinces
Gold enrichment at the crustal or mantle source has been proposed as a key ingredient in the production of giant gold deposits and districts. However, the lithospheric-scale processes controlling gold endowment in a given metallogenic province remain unclear. Here we provide the first direct evidence of native gold in the mantle beneath the Deseado Massif in Patagonia that links an enriched mantle source to the occurrence of a large auriferous province in the overlying crust. A precursor stage of mantle refertilisation by plume-derived melts generated a gold-rich mantle source during the Early Jurassic. The interplay of this enriched mantle domain and subduction-related fluids released during the Middle-Late Jurassic resulted in optimal conditions to produce the ore-forming magmas that generated the gold deposits. This model involves deep-seated Au-rich magmas that may infiltrate the edges of buoyant and rigid domains in the SCLM producing transient Au storage zones. More detail >>
