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Histoire Géographie - Grenoble - Tablette - Echanges de marchandises - Tâche complexe

Partie I, thème 2 : Les échanges de marchandises Décrire un trajet grâce à une tâche complexe sur le voyage d'un porte-conteneur Date : 2015 Auteur : Sylvain Hausard Présentation : À cette période de l'année scolaire, les élèves ont appris à décrire les principaux aménagements d'une zone industrialo-portuaire. Ils savent expliquer pourquoi les littoraux et les grands ports sont des lieux qui permettent la mondialisation des échanges. Ils sont aussi capables de situer sur une carte la ZIP de Rotterdam et les principales façades maritimes. Présentation Corpus documentaire Fiche élève Coup de pouce Related:  Tablettes et outils mobilesGéographie

Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques Par Aurélien Fiévez et Gabriel Dumouchel Un dossier conjoint de L’École branchée et de Carrefour éducation. Illustration par Mélanie Leroux Table des matières 1. Introduction 2. Ces dernières années, nous voyons apparaître une nouvelle forme d’intégration des technologies en salle de classe : le « Bring Your Own Device (BYOD) » ou « Bring Your Own Technology » (BYOT) ou encore « Apportez Votre Appareil Numérique (AVAN) en français. Ce dossier vise à apporter un éclairage pratique et scientifique sur l’utilisation du « Bring Your Own Device » (BYOD). En parallèle, les établissements scolaires suivent cette tendance alors qu’ils sont de plus en plus nombreux à permettre à leurs élèves d’apporter leur appareil personnel à l’école (Burns-Sardone, 2014). Alors, quelles sont les réalités, quels sont les prérequis et les aboutissants d’une intégration BYOD dans une salle de classe? Que signifie BYOD? Par ailleurs, notons que la multiplicité des outils technologiques n’étonne plus personne.

Méditerranée : traverser, coûte que coûte L’entrée illégale dans la forteresse européenne a un coût financier et humain de plus en plus important. Tout comme le fait de repousser les candidats à l’immigration, qui jouent leur vie dans ce voyage. Pour enquêter, Libération s’est associé au collectif The Migrants Files (TMF) qui, après avoir compté le nombre de morts aux portes de l’Europe en 2014, s’intéresse en 2015 aux questions d’argent. Les chiffres dévoilés ce jeudi montrent que deux économies quasi équivalentes grossissent en parallèle. Prix payé par les migrants aux passeurs D’un côté, les passeurs, parfois soutenus par des gouvernements, s’engraissent sur les trajets périlleux : selon TMF, au moins 16 milliards d’euros ont été dépensés par les migrants depuis 2000 pour venir jusqu’en Europe. Aéroports. Pape. Morts aux portes de l'Europe entre 2010 et 2015 Michel Henry , Alexandre Léchenet , BIG

Concours : Cartographie ton quartier (carte postale réalisée par Jules, élève de 1èreES en 2012-2013 dans le cadre d'une évaluation sur les territoires ultramarins, (c) S.Gaujal) Objectifs Le concours Cartographie ton quartier est organisé par la Cité de l'Architecture et du Patrimoine, en partenariat avec le blog GéoPhotoGraphie & Carto et l'IGN / Edugeo. Ce concours de carte postale sensible est ouvert à tous les niveaux scolaires, du primaire au lycée, et à toutes les disciplines. Sujet du concours Que voyez-vous autour de votre établissement scolaire ? Calendrier Date limite d'inscription : 20 novembre 2015 ; Date limite d'envoi des participations : 10 février 2016 ; Tenue du jury : courant mars 2016 ; Information des lauréats : courant mars 2016. Modalités de participation La réalisation consiste en une carte postale sensible, de format A5 maximum, sur support cartonné, comprenant au recto une représentation cartographique dite "sensible" du quartier où se situe leur établissement et au verso un texte court. Ressources Contact

lettres - la dictée à l'envers Une flotte de tablettes en prêt pour expérimenter en classe de françaisA la rentrée 2014, un des enseignants de l'équipe de lettres avait vu son projet de prêt de tablettes numériques sélectionné par les ateliers Canopé d'Angers. Cette flotte de tablettes fut majoritairement utilisée dans le cadre d'un Projet Education Média (PEM) en classe de 5ème, durant deux mois environ, entre les vacances de la Toussaint et Noël mais l'occasion était belle d'utiliser cet outil également dans d'autres classes, au service d'autres activités, ici pour préparer de façon originale des élèves de 3e à l'épreuve de la dictée du Brevet des Collèges, et partant de développer chez eux à proprement parler une compétence orthographique. Les fulgurants progrès du TAL (traitement automatique du langage) On observe depuis plusieurs années une place de plus en plus importante accordée à la voix dans les usages du numérique. Les machines obéissent désormais à la parole dans de nombreux secteurs d'activité. Le corpus

Le désert nigérien, l'autre tombeau des migrants africains Le Niger vient de faire deux découvertes macabres dans son désert. Vendredi, une patrouille militaire a trouvé par hasard un premier convoi, près d’Arlit. Les corps de 18 migrants s’y trouvaient, probablement morts au cours de la semaine précédente, après l’accident du camion qui les transportait, selon l’Organisation internationale pour les migrations (OIM). Même scénario lundi, près de Dirkou, au nord-est du Niger. Cette fois, ce sont les restes de 30 migrants qui ont été retrouvés. Qui sont ces migrants ? Selon les papiers d’identité retrouvés sur les corps du premier convoi, les migrants venaient du Mali, de Côte d’Ivoire, du Liberia, de Centrafrique, du Burkina Faso et du Sénégal. L’OIM a tenté de reconstituer le sort des 18 migrants du premier convoi. Pourquoi passent-ils par le Niger ? Deux axes principaux sont assez clairement identifiés : l’un qui va de Niamey à Agadez, puis à Arlit, pour aller vers l’Algérie. Et le flux semble avoir augmenté ces derniers mois.

Habiter New York, une métropole mondiale, 6e Cette séquence a été réalisée dans le cadre des TraAM 2015-2016. Niveau et insertion dans la programmation 6ème – Nouveaux programmes : Thème 1 : Habiter une métropole. "La métropolisation est une caractéristique majeure de l’évolution géographique du monde contemporain et ce thème doit donner les premières bases de connaissances à l’élève, qui seront remobilisées en classe de 4ème.Il s’agit de caractériser ce qu’est une métropole en insistant sur ses fonctions économiques, sociales, politiques et culturelles, sur la variété des espaces qui la composent et les flux qui la parcourent. Durée et insertion dans la séquence pédagogique Classe inversée : Temps de travail à la maison : 2 X 30 minutes. Extrait des nouveaux programmes : " Les enseignants déterminent le volume horaire qu’il consacre à chaque thème ou sous-thème en fonction des démarches pédagogiques qu’ils souhaitent mettre en œuvre Problématique de la leçon : Qu’est-ce qui caractérise une métropole d’un pays développé ?

sans titre Ça y est, c’est le printemps. Et avec les jolies pâquerettes, les tablettes ont fleuri dans notre établissement. Pour l’instant, elles sont encore dans l’armoire aux étagères en mdf (non pas mdr) fermée à clef, dans un local fermé à clef et dans une salle d’ordis aux horaires d’ouverture variables. Alors la question se pose, c’est le début de l’enseignement mobile ou du prof démobilisé ? Et les collègues de me demander: « Toi aussi on t’a donné des tablettes ? Les moins : Le poids : Faut les porter du rez-de-chaussée au 4e étage… j’utilise pour ce faire le cabas à courses de la concierge, c’est ça l’enseignement mobile, l’éducation on the go. Le chargement : Faut les charger les tablettes HP, one by one, chargeur by chargeur… J’ai pas assez de prises. L’ouverture : Ah mince, une mini vis qui lâche, c’était pas prévu. L’utilisation Bon ça se connecte pas au domaine… Bon ben sortez du papier. Elle est où la formation ? Pas de formation miracle. Les plus : Je crée. Je fais voir. Je partage :

histoire-géographie-citoyenneté - le succès économique d'une pâte à tartiner à l'heure de la mondialisation niveau : 5ème, 4ème type pédagogique : compétences, démarche pédagogique, étude de cas, scénario, séquence public visé : enseignant contexte d'usage : classe, travail à distance, travail autonome référence aux programmes : Réappropriation du programme de 5ème I - LA QUESTION DU DÉVELOPPEMENT DURABLEThème 1 – LES ENJEUX DU DEVELOPPEMENT DURABLE CONNAISSANCESLes enjeux économiques, sociaux et environnementaux du développement durable dans un territoire sont précisés, définis et mis en relation. DÉMARCHESCes enjeux sont abordés à partir d’une étude de cas au choix :- un enjeu d’aménagement dans un territoire (transports et déplacements) Ouverture au programme de 4ème I - DES ÉCHANGES A LA DIMENSION DU MONDEThème 2 - LES ÉCHANGES DE MARCHANDISES CONNAISSANCESLes transports maritimesLes échanges mondiaux et régionaux de marchandises se déroulent, majoritairement par voie maritime, entre les espaces de production et d’échange précédemment étudiés.

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